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同头备课教案 总第38节
小组： 学校：
教学内容 碳和碳的氧化物（复习2）
课时 1 课型 复习
主备人 备课日期 年月日
备课组成员
教 学 目 标 1、知识与能力：实验室制取二氧化碳，学会选择制取气体的发生装置和收集装置。
2、过程与方法：通过知识梳理和练习，熟练掌握并能应用有关知识点。
3、情感态度与价值观：明白知识的掌握需要记忆和练习同步进行。
三、教学方法 讲授、练习
四、教学重难点 重点：实验室制取二氧化碳。 难点：学会选择实验室制取气体的发生装置和收集装置。
五、教具学具准备 教材 教案 PPT
共性教案 个性教案
教学设计 二氧化碳的实验室制取 【默写】实验室制取氧气的化学方程式。 【提问】三种制取氧气的发生装置分别是什么？ 【回答】高锰酸钾制取氧气和氯酸钾制取氧气选择固固加热型发生装置，过氧化氢制取氧气选择固液常温型发生装置。 【提问】根据什么确定实验的发生装置？ 【回答】反应物的状态和反应条件。反应物为固态且需要加热，选择固固加热型发生装置，反应物为固态和液态且不需要加热，选择固液常温型的发生装置。 【提问】收集氧气选择什么收集装置？ 【回答】排水法或向上排空气法。 【提问】选择收集装置的依据是什么？ 【回答】气体的密度和水溶性。氧气不易溶于水可以溶排水法，氧气的密度比空气大，可以用向上排空气法。 【默写】实验室制取二氧化碳的化学方程式。 【提问】实验室制取二氧化碳的药品有哪些？ 【回答】稀盐酸和大理石或石灰水。 【提问】因此可以采用什么发生装置？ 【回答】固液常温型。 【提问】二氧化碳的密度和水溶性是怎样的？ 【回答】二氧化碳的密度比空气大且能溶于水。 【提问】因此可以用什么方法收集二氧化碳？ 【回答】向上排空气法。 【提问】以下固液常温型发生装置各有什么优点？ 【回答】第一个装置简单，第二个便于添加药品，第三个可以控制反应速率，第四个可随时控制反应的发生和停止。 【提问】实验室常用装置二制取二氧化碳，该装置如何检查气密性？使用时有什么要注意的地方？ 【回答】加紧止水夹，往长颈漏斗中加水至液封，再往长颈漏斗加水，若形成一段水柱，则气密性良好。使用时要注意长颈漏斗末端须伸入液面以下，目的是防止生成的气体从长颈漏斗中逸出。 【提问】如何验满和验证二氧化碳？ 【回答】用燃着的木条靠近集气瓶瓶口，若木条立即熄灭，则二氧化碳已满。把生成的气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，则证明生成的气体为二氧化碳。 【练习】1.实验室制取干燥的CO2气体，不会用到的装置是( ) 1.如图是初中化学常见气体的发生与收集装置，根据要求回答下列问题。 (1)仪器a的名称是_______。 (2)实验室制取二氧化碳的化学方程式是______________________。用F来测量生成二氧化碳的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是____________________________。 (3)实验室用高锰酸钾制取氧气所选用的发生装置是__(填序号)，该反应的基本反应类型为________。用E装置收集氧气时，观察到导管口的气泡____________________，再把导管口伸入盛满水的集气瓶。 3. (2014长沙46题8分)请根据下列装置图，回答下列问题。 (1)写出装置图中仪器甲的名称：_______。 (2)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳气体，发生装置应选__ (填写装置的字母代号)。 (3)若用F装置来收集二氧化碳气体，气体应从___端进入(填“a”或“b”。
七、作业布置
八、板书设计 碳和碳的氧化物 三、二氧化碳的实验室制取
九、教学反思 成功： 不足：

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