资源简介 7.1自由平等的真谛一、核心素养目标1、政治认同:崇尚在法治框架和范围内的自由,增强法治意识,树立平等观念。2、健全人格:了解自由和平等的含义,理解法治与自由的关系,懂得公民在法律面前一律平等的道理。3、责任意识:能正确行使自由,践行平等二、新课讲授(一)新课导入多媒体呈现案例:周某因“打工是不可能的啦”等一些言论,在网络上引发巨大争议,在周某出狱后,有多家网红经纪公司希望与其签约。一时间,网红经济背后的流量追逐再次引发业界思考......接下来,我们就通过“打工是不可能打工的”周某来学习自由平等的真谛(二)新课讲授目标导学一:无法治不自由1、多媒体呈现案例:在服刑4年半后,出狱的周某坦言,获得了自由,肯定要珍惜,“不会去偷车了”。周某感叹外面世界的变化大,镇子上到村里都新修了水泥路,感慨“自由真好”。思考:周某为什么会发出“自由真好”这样的感慨?学生畅所欲言,教师总结:自由的意义?①个人角度拥有自由,不仅能增强个人的幸福感,而且能激发人的活力。②社会角度从而推动社会的进步与繁荣。多媒体呈现案例:出狱后的周某还对记者表示,就是不想帮别人打工,“没有自由。”,自己现在更愿意在家务农,“踏踏实实做人”。 那做什么是完全自由的呢?教师总结:自由不是为所欲为,它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面,导致混乱与伤害。多媒体呈现案例:“打工是不可能的啦,这辈子不可能打工的。做生意又不会做,就是偷这种东西才可以维持得了生活这样子。”。正是凭借这样一番惊世骇俗的言论,周某走红网络。从中可以看出,“不可能打工”也一定程度上反映了不少人的心声。你怎么看待周某这番言论?学生回答:无论现实世界还是网络空间,自由都是法律之内的自由。自由主要指人们在法律规定的范围内,依照自己意志活动的权利。教师追问:法治与自由的关系是什么?小组代表回答:法治与自由相互联系,不可分割。一方面,法治标定了自由的界限,自由的实现不能触碰法律的红线,违反法律可能付出失去自由的代价;另一方面,法治是自由的保障,人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中,有边界才有秩序,守底线才享自由。目标导学二:法眼看平等活动:思考:请用身边的实例与同学分享自己对平等的认识?学生畅所欲言,教师总结平等的含义:在法律意义上,平等具有两层含义:一是同等情况同等对待;二是不同情况差别对待。多媒体呈现图片:提问:结合上述材料,分析这些做法的意义。提示:①平等是人类的崇高理想,是社会发展的永恒主题。②法律面前人人平等,是社会文明进步的标志,也是社会主义法律的基本原则之一。多媒体呈现相关法条:思考:有人认为,有突出贡献的“能人”犯罪可以“法外开恩”,准其“戴罪立功”,你觉得呢?学生提示:法律面前人人平等小组探讨:法律面前人人平等的内涵(1)任何公民,都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利,同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。(2)我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护,违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究。板书设计:课堂小结本节课的内容是社会主义核心价值观中自由和平等的要求,青少年要树立正确的自由观、平等观。本节课可以结合视频和生活中的真实案例,帮助学生正确认识自由和平等,为下节课的内容打下基础。 展开更多...... 收起↑ 资源预览