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(共14张PPT)
17.跳水
第二课时
桅杆有多高？
桅杆有多高？
一只环游世界的船只，桅杆高20-30米，相当于三四层楼的高度。
水手的一次又一次的笑，对故事情节的发展起了什么作用？
水手的表现起到了推动情节发展的作用，因为水手一次又一次的笑，使得猴子逗弄孩子更加带劲了，孩子因而也更加生气，以致最后走上了最高的那根横木。
当水手看到孩子处于危险境地、被吓到时在想什么？
合作探究：
孩子跳水事件过后，船长要追究责任，那么他到底该找谁追责呢？证据就藏在课文中，请找一找。
孩子最后是谁救的？怎样救的？
船长，拿枪逼孩子跳水。
你有没有其他办法呢？
合作探究：
请你来当辩论家：辩一辩这些方法谁的最好？说出观点、摆出理由。
“向海里跳，不然掉下来太危险了，快点跳下来，不跳我就开枪了。”
“向海里跳，不然我就真的开枪了，我数到三，一，二……”
他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。
当船长看到自己的儿子在横木上时，船长决定朝他开枪时，心里怎么想的？
船长的思维过程
课后拓展：
你还知道哪些有关急中生智的人物故事，一起来说一说吧！

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