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综合实践活动指引三年级《盒子里的春天》
第三单元《我爱蚕宝宝》教学设计
课题 我爱蚕宝宝 单元 第三单元 学科 综合实践活动指引 年级 3年级
学习目标 1.诵读唐朝诗人李商隐的《无题》；写出与蚕有关的谜语和成语。2.说一说，自己养蚕的过程和趣事。3.指导排练并表演小戏剧《盒子里的春天》第一幕并制定评价标准。
重点 写出与蚕有关的谜语、成语和自己养蚕的过程和趣事。
难点 排练并表演小戏剧《盒子里的春天》第一幕并制定评价标准。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 出示谜语：小时穿黑衣，大时换白袍， 造一间小屋，在里面睡觉 。（打一动物）谜底：蚕同学们，你还能说出有关蚕的谜语吗？，今天我们一起学习《我爱蚕宝宝》，来说一说有关蚕的谜语和成语吧！出示课题。 欣赏歌曲、思考。 通过谜语 ，激发学生的学习兴趣，进入学习状态。
讲授新课 活动1 歌唱蚕宝宝 活动指引（1）诵读唐朝诗人李商隐的《无题》。（2）写出与蚕有关的谜语和成语。（3）说一说，自己养蚕的过程和趣事。 2.诵一诵无题 【唐】李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。播放朗读，学生一起诵读。3.写一写，猜一猜（1）与蚕相关的谜语一个姑娘，实在荒唐，造间房子，不留门窗。进洞像龙，出洞像凤。凤生百子，百子成龙。一条小小虫，自己做灯笼，躲在灯笼里，变个飞仙女。 纺织工人聪明透，人人赞它是能手，自己独造一间房，四面不设门窗口。脱了四次衣，织成白袍子。 与蚕相关的成语作茧自缚：蚕吐丝作茧，把自己裹在里面。比喻做了某件事，结果使自己受困。也比喻自己给自己找麻烦。蚕绩蟹匡匡：背壳。比喻 ( http: / / www. / s q=%E6%AF%94%E5%96%BB&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "_blank )名是实非，两不相干。蚕食鲸吞：像蚕吃桑叶那样一步步侵占，象鲸吞食那样一下子吞并。比喻用各种方式侵占吞并别国的领土。
蚕头燕尾：形容书法 ( http: / / www. / s q=%E4%B9%A6%E6%B3%95&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "_blank )起笔 ( http: / / www. / s q=%E8%B5%B7%E7%AC%94&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "_blank )凝重，结笔轻疾 ( http: / / www. / s q=%E8%BD%BB%E7%96%BE&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "_blank )。
老蚕作茧：老蚕吐丝作茧 ( http: / / www. / s q=%E4%BD%9C%E8%8C%A7&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "_blank )，把自己包在里面 ( http: / / www. / s q=%E5%9C%A8%E9%87%8C%E9%9D%A2&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "_blank )。比喻自己束缚。学生实践、交流、回答。4. 做一做养蚕的小故事。说起养蚕我可是个“老手”了。我已经养了四年的蚕了。每年的四月初，黑黑的密密麻麻的蚕子变得半透明，一条条黑色的小蚁蚕爬出壳，浑身毛茸茸的，像一群找东西吃的小蚂蚁。因为它们太弱小了，我只好用柔软的毛笔把它们刷到鲜嫩的桑叶上，还把桑叶剪成小块，方便小蚕啃食。 过了几天，小蚁蚕开始变胖变白，如果你看到它们昂着头，一动也不动，千万不要奇怪，它们是在“眠”。睡一觉醒来会蜕皮，它使劲地往头的方向蠕动，蜕下皮后变得更大更白更能吃了。蚕的一生要蜕四次皮，每次蜕皮都要用一两天的时间。到了20天左右的时候，它们都长成大白蚕了，足有五六厘米长，身上一节一节的，外侧还有一排小黑点，像火车车厢上的窗户，背上第二节有两个像括号一样的图案，未来的翅膀就是从这里长出来的。蚕宝宝浑身软软的，凉凉的，很光滑，也十分能吃，晚上安静的时候，蚕盒里像下小雨一样沙沙响，那是它们在香香地吃饭呢。 再过一个星期左右，蚕宝宝就陆续结茧了。它们不再着急地吃桑叶了，而是四处寻找结茧的地方。它们会找到角落，开始吐丝，大概要一天多的时间把自己包裹起来，变成一个椭圆形的茧。 又过了十来天，它们咬破蚕茧，羽化成蛾子。公蛾瘦小灵活，母蛾肚大安静，它们结婚了，又生了很多蚕子。蚕子开始是黄色的像小米粒，后来变成浅褐色，最后变成黑色。这时候，蚕蛾放心地死去了。虽然它们只有短短50天的生命，但它们却留下成百上千的蚕子，数千米的蚕丝继续自己的奉献！ 每年我都会把这些蚕蛾好好埋葬，因为它们让我感受到生命的伟大！ 二、活动2 星光小剧本1.活动指引（1）指导排练并表演小戏剧《盒子里的春天》第一幕。（2）指导分组创编、排练第二幕至第四幕，并上台表演。 （3）制定评价标准，评选出最佳创作奖、最佳表演奖、最佳道具奖等。 2.指导表演小剧本：《春天里的蚕宝宝》 学生准备服装、道具等，教师指导。3.制定评价标准。 （1）表演时间最长不能超过10分钟，演员人数不限。（2）评分标准：表扬70分；语言20分；服装、道具10分。（3）要求：A.道具以简练、明快为主，不能过于复杂和铺张。B.要自行安排好上下更换布景道具的工作人员。（4）奖励办法比赛设最佳创作奖、最佳表演奖、最佳道具奖。学生进行表演，组织评价。 朗读、猜一猜赏析、感受 表演、交流合作、交流 在诵读、写写、猜猜中，了解有关蚕的诗歌、谜语和成语以及养蚕的故事，激励学生更加热爱蚕。通过对小剧本的表演，表达对蚕的热爱。
课堂练习 搜集养蚕的故事，讲给身边的人。
课堂小结 本节课我们了解有关蚕谜语和成语，分享了养蚕的故事，通过表演《盒子里的春天》体会了蚕的奉献精神，更激发了我们对蚕的热爱和赞美。
板书 我爱蚕宝宝 蚕谜语、成语和养蚕的故事小剧本表演、评价
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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