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(共21张PPT)
第一章 机械运动
第四节 测量平均速度
实验探究:小车沿斜面滑下速度的变化
环节一：提出问题
小车沿斜面下滑时，速度是否变化？如何变化？
环节二：猜想与假设
小车在斜面下滑时的速度可能越来越大
环节三：制定计划与设计实验
如何设计实验？
环节三：设计实验
２．方法：
　用刻度值测出SAC的长，同时测出小车从A滑到C所经历的时间t，用
算出速度
３．器材：长木板、小木块、小车、刻度尺、停表、金属块、
１．原理：
怎样测小车运动的时间？
（2）上半段路程的时间怎样测？
（3）下半段路程的时间怎样测？
（1）秒表的使用方法
讨论二：
复位
计时
讨论三：
实验中应记录哪些数据？
思考：能让小车从B点开始运动吗？
能让小车运动到B点时开始计时吗？
环节三：设计实验
４．步骤
环节三：设计实验
５．设计实验数据表格
环节三：设计实验
V1=
t1=2.5
S1=0.3
V2=
t2= t3- t1=
S2=S3-S1=
V3=
t3=4
S3=0.6
平均速度(m/s)
运动时间(s)
路 程(m)
环节四:进行实验
1、调整斜面的高度适中，使小车刚好从斜面上滑下，不能太快。
2、练习停表的操作：启动、停表、回表、读数。
注意事项:
准备工作：
1、小车的前端对齐起始线,静止释放
2、计时开始与小车释放应该是同时,发生碰撞时马上停表。必须专人操作。正式实验前应该练习几次，熟练之后会使测量的数据更准确。
金属片
金属片
120
100
80
60
40
20
0
cm
金属片
实验时注意观察停表的示数。
金属片
金属片
V1=
t1=2.5
S1=0.3
V2=
t2= t3- t1=
S2=S3-S1=
V3=
t3=4
S3=0.6
平均速度(m/s)
运动时间(s)
路 程(m)
0.3
1.5
0.2
0.12
0.15
环节五:分析与论证
结论：小车在斜坡下滑时的速度越来越（ ）。
大
误差可能产生的原因？
环节六：评估
１．上半段路程和下半段路程分得不等；
２．计时；
３．测量估读……
环节七：交流与合作
提出问题
猜想与假设
制定计划与设计实验
进行实验与收集证据
分析与论证
得出结论
评估
交流与合作
科学探究的环节:
（二）用超声波位移传感器和计算机测量并显示速度
1.实验器材：（见课本）
2.实验原理：（见课本）
问题1：传感器测距离的优点与计算机的作用.
问题2：想一想，超声波的测距原理在生活当中有哪些应用方式？
优点：
①位移传感器可自动测出各时刻的距离。
②计算机由距离和对应时间信息，算出速度
③计算机可以直接显示出速度—时间图像。
常见的有：
①道路交通限速时，用来测车速。
②海洋深度测量、鱼群探测等。
③蝙蝠确定前面的障碍物。
1.木块从图24斜面所示位置静止释放，直到撞上金属片，测此过程木块的平均速度。
①在图中画出需要测量的距离。
②用粗糙程度相同、质量不同的木块做实验所得数据如下表。根据公式 算出第一次实验木块的平均速度
请归纳本实验木块的平均速度与质量是否有关？
中考再现
试验次数 木块质量/g 运动距离/m 运动时间/s
1 100 1.000 0.8
2 150 1.000 0.8
3 200 1.000 0.8
4 250 1.000 0.8
1、一个物体沿平直路运动，由静止起在10s内加速到20m/s，共运动了80m，该物体在10s内平均速度是 [ ]
2、某汽车沿直线运动时，前半段路程用20m/s速度行驶，后半段路程用30m/s速度行驶，在整个路程中，汽车的平均速度为_______m/s
巩固练习
A．20m/s B．10m/s
C．8m/s D．都不对
C
24
3.小刚利用如图所示的装置，进行“测量小车运动的平均速度”实验，在实验过程中记录了如下数据，请根据所给数据完成下列问题：
（1）该实验依据的原理是
（2）小车从B点运动到F点的平均速度是 cm/s。

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