资源简介

(共19张PPT)
北师大版生物 七年级上册
第 1 节 种子萌发形成幼苗
第二课时 种子萌发需要适宜的条件
第 6 章 绿色开花植物的生活史
教学目标
1
2
探究种子的营养成分
阐明种子萌发的环境条件和自身条件
测定种子的发芽率
种子发芽率
＝
农作物播种前，要进行选种和测定种子的发芽率
×100%
问题1：一般种子的发芽率不能达到100%，为什么有的种子不能萌发？
猜一猜:这些种子没有萌发的原因是什么
(种子自身有问题,或是种子存在的环境有问题)
实验一：探究种子的营养成分
任务一：认真阅读实验手册61页，熟悉实验材料、器具及实验步骤
任务二：共同操作实验，并尝试将不同的实验操作对应的现象和可能的结论填入下表
探究： 种子萌发的内在条件
实验操作 实验现象 实验结论
学生实验记录：
种子萌发的内在条件是:
（1）足够供胚发育的营养物质
无机物 有机物 水分 无机盐 淀粉 蛋白质 脂肪
探究：种子萌发的内在条件
自身条件
种子萌发的自身条件是:
种子萌发的自身条件会是什么呢
（1）足够供胚发育的营养物质
（2）发育成熟而完整的胚。
（3）有生活力且不处于休眠状态。
你知道吗？
农民为什么害怕收获时节下雨？
可见,种子的萌发与外界环境条件关系密切.
为什么许多作物是在春天播种,天寒地冻不适于播种？
为什么播种前往往要松土？
探究种子萌发的环境条件
实验二：
提出问题：
做出假设：
制定计划：
实施计划：
分析结果，得出结论：
表达和交流：
哪种环境条件下种子才能萌发？
种子萌发需要 适宜的温度、水分、空气。
空气
空气
空气
空气
水
水
水
20～25℃
4～8 ℃
1
2
3
4
教材里的实验装置
分析教材中的方案
1.教材中设计了哪几组对照实验？每组有几个变量？
　　
2.每个瓶中放1粒种子行不行？为什么？
3.应当先选什么样的种子？（ ）
　 A、活的 B、死的 C、结构完整的
　 D、饱满的 E、被虫咬坏的 F、干瘪的
A、C、D
1号瓶和3号瓶、2号瓶和3号瓶、4号瓶和3号瓶；1个
不行，用１粒偶然性太大
实验装置改进：在透明的奶茶杯中层和上层放上塑料网格，中间用吸管固定。这样，我们就可以就将三个实验装置整合为一个实验装置。
任务一：共同操作实验；
任务二：认真观察实验现象，填写下列表格。
水 适宜温度 空气 实验结果
1
2
3
4
学生实验结果记录：
水 适宜温度 空气 实验结果
1
2
3
4
×
√
√
√
√
√
×
√
√
×
（满足的条件打“√”，没有的条件打“×”）
√
√
不萌发
萌 发
不萌发
不萌发
？
种子萌发时需要适量的 、适宜的 和充足的 ，缺少其中的任何一种外界条件种子都不能萌发。
结论:
水分
温度
空气
种子萌发的条件
自身条件
外界条件
成熟的、结构完整的胚
有生活力的胚
有充足的营养物质
适量的水分
充足的空气
适宜的温度
小结
时事新闻
受持续高温天气影响，我国南方多地出现重度气象干旱，鄱阳湖、洞庭湖等湖泊水位持续走低，国家卫星气象中心监测数据显示，湖体面积明显“缩水”，近一个月水体面积减少了约66%。
同学们一定要养成节约用水、爱惜粮食的好习惯
导致农作物受灾面积4045千公顷，直接经济损失315亿元，
428万人因旱需要生活救助
课后作业
1.完成学考精炼
2.观看与农业相关的纪录片：“万物滋养”
3.回家后尝试种植西红柿

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