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课　　题 8.2我与集体共成长 主备人
教学目标 通过课堂探究：“他们”的付出、“我”对集体的付出、共同的愿望和目标、我的班长我选举等活动让学生明确“在共建中尽责”的要求，增强学生集体观念，激发学生集体荣誉感； 通过课堂探究：何为担当、“我”能为集体做什么、集体荣誉和尊严、在担当中成长的探讨活动，学生明确知道可以在哪些方面、如何为集体建设贡献力量； 理解自己在承担责任中要付出，也会获得成长，培养承担责任的能力，增强集体观念，激发集体荣誉感； 培养主人翁意识，感受尽责担当的快乐。
教学重难点 依据学情和课标要求把“在担当中成长” 确定为教学重点、把“在共建中尽责”确定为教学难点
教法和教具 讲授法、小组讨论等
预设教学过程
教学环节 学生活动 二次备课
一、创设情境，引出课题 播放钟南山院士给青少年的寄语。老师结合目前的实际进行解读。 二、自主学习，合作探究 探究任务一 ：在共建中尽责 活动一：课堂探究：“他们”的付出 展示从武汉结束封城，到现在全国有序复工复产的一系列图片，结合课前导入的视频，思考以下问题： （1）有哪些“他们”在为此付出努力？ （2）这给我们的启示有？ 教师小结：集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。 （设计意图:关注社会生活，切身体会当下的生活秩序一步步恢复背后是很多人付出了努力，自觉作出了贡献。） 活动二：“我”对集体的付出？ 回顾这一年的初中生活，说一说：在集体建设的过程中，你为集体做了些什么？你觉得自己做得怎么样？ （以图表的形式展现，同学们畅所欲言） 进一步设问：班级中的其他同学也这样认为吗？ 师：补充知识链接：建设美好集体的阶段任务 （设计意图:通过交流，体会共建美好集体的美好情感，同时反思目前的班级生活 ） 活动三：课堂探究：共同的愿望和目标 展示三张图片（国家、团队、班集体），请同学们说出他们的共同愿望和目标分别是？ 教师小结：在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要共同经历的过程。我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 （设计意图:强调共同愿景和目标的重要性） 活动四：课堂探究我的班长我选举:参与集体事务 共建美好集体 ①新的学期到了，七年级（4）班召开班会，同学们各抒己见，推荐自己心中的班长…… 甲: 我选小伟当班长。因为他刚刚送给我一个礼物，让我关照一下，不选他不够意思。 乙: 我选小东。我觉得班长应该由品德好、善于沟通协调、有责任心的人来当。 丙: 学习成绩好才有威信。我选杭杭，她是班里学习成绩最好的。 丁: 我选大帆。他跟我说，只要选他，他就会“罩”着我。 议一议： （1）如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会有什么影响 （2）你会选谁当班长？你认为选班长的重要标准是什么？ 师点拨： (1) 如果小伟通过贿选当选班长，会影响班级的良好形象，在后期管理中他也难以服众； 如果小东当选班长，会使班级的管理水平得到提升，有利于班级建设； 如果杭杭当选班长，可能会促进班集体学习成绩的提高，但也可能不利于班级的管理，因为学习成绩好并不一定有很高的班级管理能力； 如果大帆当选班长，会危害班级的团结和进步，容易形成“小团体主义”。 (2)我希望小东当选班长。 标准：成绩优异，品德好，声望高；性格外向，与人沟通能力强，待人和善；责任心强，勇于承担责任；忍耐性强，能包容别人；有定的管理天赋；做事果断，有良好的判断能力。 教师小结：通过民主程序选举组织领导者，每个人都积极参与 ，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。 ②小东被同学们选为班长后，在老师协助下，由同学们分组讨论班级公约……（材料略） 议一议：你觉得七（4）班被评为优秀班集体的秘诀是什么？ 教师小结：共同商定集体的规则与制度内容；每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉，发扬”自治“精神；共同创造良好的集体氛围。 补充知识链接：何为“自治” （设计意图:从班级生活中的小事入手，引起大家共鸣。从共同制定规则，体会到班级中人人都是主人翁，人人都可以为集体建设出一份力。） 探究任务二：：在担当中成长 活动五：课堂探究：何为担当？ ① 播放视频材料《沉默的英雄》，请同学们继续思考：这对我们建设班集体又有何启示 ？ 教师小结：集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人 （设计意图:引导同学关注社会，关心世界发展，意识到人类命运共同体的建设需要各个国家加强了解、互信与合作，每个人都不是旁观者。正如我们的班集体建设一样，也离不开每个同学的努力。） 活动六：课堂探究：“我”能为集体做什么 疫情之下，我们的校园生活也许和以前有些不一样。即将开学了，下面这几位同学的想法你认可吗？ （情境略） 教师小结：为集体出力，需要每个人从实际出发，各尽其能，发挥所长。无论大小事都要认真对待，努力做好。 活动七：课堂探究：集体荣誉和尊严 结合课本上的探究材料，各小组展开讨论： （1）你赞同上面哪位同学的观点？理由是？ （2）你认为七年级（3）班输了比赛是丢了荣誉和尊严吗？ 教师小结：集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两者同样重要。 （设计意图:增强责任意识，从细节处体现责任感，主人翁意识，引导同学们形成正确的集体观念。） 活动八：在担当中成长 说一说： 在集体生活中，遇到以下情况，你会怎么做？这样做，我可以收获？（情境略） 教师小结：要勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。学会接纳、理解和包容；学会关爱他人，互相帮助；学会参与和担当 补充承担责任的意义（作用） （设计意图:通过情境再现，结合班级中的好人好事，进一步激发同学们的责任感，担当意识。） 三、走进生活、学以致用 拓展：拟定“我为集体尽责”计划书 我目前在班级中的角色是：_______________ 我觉得自己在班级中做得较好的方面有：______ 我觉得自己还可以改进和加油的方面有：______ 四、课堂小结 在集体生活中，良好的集体离不开每个人的努力，我们每个人要在共建中尽责，才能在担当中获得与集体共成长的幸福体验。 五、教师寄语 好集体就像太阳，可以照亮我们的生活。在集体生活中，良好的集体离不开每个人的努力，我们每个人要在共建中尽责，才能在担当中获得与集体共成长的幸福体验。 自主学习，小组讨论，合作探究 同学们通过分组讨论，得出各自的结论 同学们通过分析事例得出各自的结论 同学们结合平时的学习生活展开讨论
作业布置 A生：完成作业本并书写计划书 其他：完成作业本选择题并背诵重点知识
板书设计 我与集体共成长 一、在共建中尽责 1.自主建设、自我管理 2.共同确定愿景和目标 3.共同商定集体规则与制度内容 4.共同创造良好集体氛围 二、在担当中成长 1.每个人贡献智慧和力量 2.每个人各尽所能，发挥所长 3.维护集体荣誉 4.体现在实际行动中 5.接纳、理解、他人；关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当
教学反思

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