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(共13张PPT)
机械效率
(第2课时)
实验探究：
测量滑轮组的机械效率
实验原理：
η
=
W有
W总
=
Gh
Fs
甲 乙
实验器材：
弹簧测力计、刻度尺、铁架台、滑轮、细线、钩码。
注意事项：
竖直向上缓慢（匀速）拉动测力计。
我们知道：
在额外功一定时，所做的有用功越多，机械效率越大；
在有用功一定时，额外功越少，机械效率越大。
【问题与猜想】影响滑轮组机械效率的因素可能有哪些？
①提升物体的重力；
②动滑轮的重力；
③绳重、摩擦力… …
探究1：保持动滑轮重一定，改变钩码重力。
次数 G/N h/m W有/J F/N s/m W总/J η
1 1.5 0.2 0.3 0.7 0.6 0.42 71%
2 3 0.2 0.6 1.2 0.6 0.72 83%
3 4.5 0.2 0.9 1.7 0.6 1.02 88%
F
F
结论：动滑轮重一定时，物重越大，机械效率越高。
探究2：保持钩码重力一定，改变动滑轮重。
次数 G/N h/m W有/J F/N s/m W总/J η
1 3 0.2 0.6 1.2 0.6 0.72 83%
2 3 0.2 0.6 1.4 0.6 0.84 71％
3 3 0.2 0.6 1.6 0.6 0.96 62.5％
F
结论：物重一定时，动滑轮越重，机械效率越低。
轻
重
更重
现代社会是讲求“效率”的社会，时时、事事、处处都追求高效率，以尽可能少的消耗能源，取得尽可能多的效益。
提高机械效率可以充分地发挥机械设备的作用，对节能减排、提高经济效益有重要的意义。
那么，怎样提高机械效率呢？
提高机械效率的方法：
改进滑轮结构，减轻动滑轮自重;
在机械承受的范围内，增加物重。
减小机械间的摩擦(加润滑油);
求机械效率的简化公式：
①
(普遍都适用)
(不计摩擦和绳重的情况适用)
η
=
W有
W总
=
Gh
Fs
=
G
nF
②
η
=
W有
W总
=
G
G＋G动
=
G
nF
1.如图，用滑轮组竖直向上匀速提升重物，不计绳重和摩擦，下列措施能提高滑轮组机械效率的是（　　）
A．适当增大重物上升的高度
B．换用质量较小的动滑轮
C．增大绳子自由端移动的距离
D．增大绳子自由端的拉力
B
课堂训练
2．图为测量滑轮组机械效率
的实验装置，钩码总重6 N。
（1）实验时要竖直向上______
拉动弹簧测力计，由图可知拉力
大小为 ______N，若钩码上升的
高度为8cm,则弹簧测力计向上移动______cm,该滑轮组的机械效率为________。
（2）若仅增加钩码的个数，该滑轮组有机械效率将_______。（选填：“增大”、“减小”或“不变”）
缓慢匀速
2 .4
24
83.3%
增大
3．如图，小明用滑轮组把质量为54kg的重物匀速提升了1 m．
此过程中，绳子自由端的拉力做功为675 J，绳子自由端的拉力为______N，该滑轮组的机械效率为_______（g取10 N/kg）.
225　
80%　
解：由图可知，n＝3，重物匀速提升了h=1m，则
绳子自由端移动的距离 s=3m，
拉力做的总功 W总＝Fs
则拉力 F＝W总/s = 675J /3m＝225N
W有＝Gh＝ mgh＝ 54 kg×10 N/kg× 1m＝540J
滑轮组的机械效率
4. 工人用如图的机械将物体匀速提升到某一高度，若物体的重力与滑轮的重力之比G物∶G滑轮=9∶1，忽略绳重与摩擦的影响，则机械效率为 （　　）
A．10% B．45%
C．80% D．90%
D

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