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第9课中国有了共产党
第3课时《红军不怕远征难》说课稿
尊敬的各位评委、老师，大家好!
今天我说课的题目是人教版五年级下册《道德与法治》第9课《中国有了共产党》第三课时《红军不怕远征难》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、教学反思七个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材
《中国有了共产党》是三单元“百年追梦 复兴中华”的第三课，本课设置了三个部分的教学内容。
第一部分开天辟地的大事。本部分帮助学生了解了从马克思主义的传人到中国共产党成立的历史，尤其强调了马克思主义的传播和五四运动的重要影响,以及中国共产党诞生的伟大意义，歌额革命烈士，宁可不宁死不屈的斗争精神和五四青年的爱国情怀。
第二部分星星之火可以燎原。本部分介绍了南昌起义的情况，引导学生认识南昌起义与中国共产党创建革命军队的关系，了解在以城市为中心开展的武装斗争相继失败后，以毛泽东为代表的中国共产党人总结经验教训，开创了符合本国国情的革命道路，同时引导学生学习伟大的井冈山精神。
第三部分红军不怕远征难。安排这部分内容,目的是让学生了解长征这一中国革命史上的壮举，知道长征的利胜利，使中国革命转危为安，同时记住,遵义会议是中国共产觉从幼年走向成熟的标志,本部分还强调了在新时代传承长征精神的重要性。
二、说学情
五年级是学生形成道德认识和道德判断能力、道德情感的重要时期。本阶段的学生可能在日常生活中对中国共产党有一点浅显的认识，听说过五四运动,对长征也有一定的了解，但对于相关概念及具体史实并不清楚，也难以理解马克思主义是如何传入中国的,对红船精神、井冈山精神、长征精神的认识也比较模糊。教学时，教师要将重点落实在立德树人方面，不能仅仅是对历史的介绍，要培养学生爱党爱国的情怀，不能把党的成立井冈山道路，开辟红军长征看成孤立的历史事件，否则就会忽略精神的传承。
三、说教学目标
1.初步了解红军经受的重重困难及付出的巨大牺牲。学习他们从小立志、严于律己、不怕困难、不断追求等优良品质
2.知道一些革命遗迹，养成尊重历史文化、发扬革命传统、努力学习报效祖国的好习惯。
3.初步了解红军经受的重重困难及付出的巨大牺牲，知道一些革命遗迹，养成尊重历史文化。
4.在情景体验、调查研究、讨论交流的过程中，养成尊重历史文化、发扬革命传统、努力学习报效祖国的好习惯。
四、说教学重难点
重点:知道一些革命遗迹，养成尊重历史文化、发扬革命传统、努力学习报效祖国的好习惯。
难点:知道一些革命遗迹，养成尊重历史文化、发扬革命传统、努力学习报效祖国的好习惯。
五、说教法学法
1.教法:启发式和讲授式相结合、小组合作探究法、游戏法、情境法。
2.学法:自主学习探究、亲身实践法
六、说教学过程
第一个环节:新课导入
同学们，我们在语文课上学习了毛主席的一首七言律诗——《七律.长征》还记得吗 我们一起来有感情的背诵一遍。板书课题。
【设计意图】回忆诗词中的意境，用已有的知识经验导入便于学生接受
第二个环节:新课学习
话题一:踏上征程
1.教师介绍:1934年10月间，毛泽东率领中央红军主力从中央革命根据地出发作战略大转移，经过福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、西藏、甘肃、陕西等十一省，击溃了敌人多次的围追和堵截，战胜了军事上、政治上和自然界的无数艰险，行军二万五千里，终于在1935年10月到达陕北革命根据地。回顾长征一年来所战胜的无数艰难险阻,体现了毛泽东满怀喜悦的战斗豪情。这节课，我们便来探究红军长征的那些事。
2.之所以叫长征是因为它转战了14个省，路线有二万五千里的距离，下面我们一起来看一看这漫漫长征路是从哪里开始，又是到哪里结束的，播放视频（农红军长征路线图》。
3.阅读 63页地图，熟悉地图图标，教师指导学生查看地图。
在地图上找一找红军经过的地区，查一查资料，了解当地的自然环境。想一想红军当时可能面临怎样的困难。
【设计意图】直观感受长征路线。在地图上查找长征路线，初步感受长征不易。
话题二:征途中
1.长征行至贵州遵义后，在遵义召开了一次具有历史意义会议。阅读63页下文本。
2.这次会议召开的时间，会议确立谁的领导地位 这次会议的历史意义
3.遵义会议结束了王明“左”倾机会主义路线在党中央的统治，确立了以毛泽东为代表的新的中央正确领导，在中国革命的危急关头，挽救了党，挽救了红军，挽教了中国革命，是我党历史上一个生死攸关的转折点。遵义会议是中国共产党第一次独立自主地运用马列主义基本原理解决自己的路线、方针和政策的会议。它是中国共产党从幼年的党走上成熟的党的标志。从此，中国革命就在毛泽东为代表的正确路线指引下走上胜利发展的道路
话题三：忆征程
1.师:这场远征这么“难”，红军为什么“不怕” 让我们从回忆伟大征程的一些典型故事来体会吧。
2.学生交流在课前收集的关于长征的故事。
(1)在小组内交流。
(2)学生汇报。
3.师引导学生了解红军远征的故事。
(1)“四渡赤水”
(2)“飞夺泸定桥”
(3)“一块银元”
(4)“七根火柴”
4.听杜宏鉴老爷爷讲长征
百岁红军老战士杜宏鉴坐在家中讲述自己的长征记忆。说到动情处，双手撑膝站立，声音高昂洪亮，就像一名年轻的战士。当年，20岁的杜宏鉴身着单衣，披着一块生羊皮，冻得瑟瑟发抖，嘴里的一截皮带嚼了一天，实在难以下咽，但对于胜利的信心却从未动摇过。如今，他依然能流利地背诵毛泽东的《七律，长征》。这段艰苦卓绝的伟大征程已深深地铸刻他的心里，成为永不磨灭的记忆。
5.彝海结盟
长征途中，红军严格执行党的民族政策，尊重少数民族的风俗习惯，得到少数民族群众的支持和帮助。1935年5月，中央红军进入川西彝族聚居区。红军总参谋长刘伯承在彝海按照族凤俗与族部落首领小叶丹歃血为盟，结成兄弟。彝海结盟,实现了民族团结，帮助红军顺利通过这一地区，成为红军长征中的一段佳话。
6.师小结:
在长征途中，红军将士同敌人进行了600余次战斗，跨越近百条江河，攀越40 余座高山险峰，其中海拔4000米以上的雪山就有20余座，穿越了被称为“死亡陷阱”的茫茫草地，用顽强意志征服了人类生存极限。是人类历史上一个伟大的奇迹。
【设计意图】通过小组讨论重点理解为什么难，为什么不怕。刘伯承为什么要和奔族结盟
师总结:“鼻海结盟”是中国共产党的民族政策在实践中的第一次体现和重大胜利，给奇迹般的万里长征增添了最光彩的一笔。为革命胜利后制定民族政策和民族区域自治制度打下了坚实的基础。
第三个环节：总结全文
话题四:胜利完成
师:历经艰难险阻,，红军胜利完成二万五千里长征。毛泽东说:长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。长征宣告了国民党围追堵截的破产，实现了红军的战略大转移，在沿途播下了革命的种子。
3.师小结:
长征精神就是要有坚定的信念，要有吃苦耐劳的决心，要做到人民利益、国家利益、民族利益高于一切，集体利益高于个人利益，全局利益高于局部利益的精神。我们作为新时代的学生,要以红军长征精神严格要求自己，学生传承和发扬长征精神。
【设计意图】体会红军战士革命乐观精神和胜利的喜悦。
第四个环节:拓展延伸
长征以其穿越时空的永恒魅力,源源不断地为我们提供精神养分,让革命事业一代代薪火相传。长征没有终点，长征依然在路上。
在新的时代，我们该怎样学习和传承长征精神 和同学讨论，写下你的想法。
【设计意图】学习和传承长征精神。
再一次朗诵《七律.长征》
【设计意图】总结长征的历史意义。理解后再次朗读，深度感受长征不怕远征难。
七、说教学反思
1.讲好故事，点亮精神。本节课的难点是让学生通过井冈山精神、长征精神,学习中国共产党人的优良作风，感悟中国共产党人的崇高理想，激发其热爱中国共产党热爱人民军队热爱祖国的情感情，如何把精神的内涵传递给学生，最好的方式就是讲好故事，讲真实的故事，讲有感情的故事。故事的呈现，可以是学生通过课前的资料收集讲述，可以是老一辈亲历者讲述故事，可以是老师使慨激昂的讲历史故事，用多种方式讲述故事，把精神烙印在学生心中。
2.回归生活，指导生活。道德生活总是寓于学生生活的方方面面的。本节课,学生与教材对话与历史对话，与生活对话，与教师对话，与同学对话，课堂形式不仅丰富多样，而且回归生活，指导生活。

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