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四年级下语文第七单元
课外阅读训练题
（一）成全善良
双休日，我去医院看望一位朋友。
等公交车的人很多，每一辆公交车里都挤得满满的。我买了一份报纸，一边看报一边等车。我旁边站着一位老人和一个姑娘，从他们的谈话中我了解到，女儿陪父亲去医院看病，与我同路。
车来了，人们抢着上车。我看到女儿为了不让别人碰到父亲，一手在前面挡着人群，一手挽着父亲的胳膊。费了很大劲，她才把父亲挽上车。
车上早就人满为患，那父女俩只能站着。一个姑娘突然站起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您坐吧。”老人说：“谢谢了。姑娘，我站站没关系，你坐吧。”女儿竟也谢绝了姑娘的好意，说她父亲身体硬朗，而且只有几站路，站一会儿就到了。
姑娘脸上有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷。”女儿似乎还想说什么，老人拉了拉她的手，说：“好，那就太谢谢你了。”让座的姑娘露出了笑容。
公交车突然刹车，老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体的不适。我心想，亏他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。
医院很快就到了。老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示谢意。下车后，我听到这对父女的对话：
“爸，伤口疼了吧？”
“一点点吧！”
“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，你还要坐。”
“你啊，人家小姑娘可是一片好意，我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了……”
我明白了，老人和女儿的拒绝，是另有隐情。我不禁又想起在车上老人几次紧皱眉头的表情。在那颠簸的车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛苦，成全了那个姑娘的善良。
成全别人的善良，何尝不是另一种善良！
1.文中对一对父女进行了哪些描写？(　　)(多选)
A.动作描写　B．语言描写　C．神态描写　D．心理描写
2.姑娘让座给老人的过程中，神情发生一连串的变化是：(　　　　)——(　　　　)——(　　　　　　　)。从这一连串的神情变化中，你体会到了什么？
_________________________________________________________________
3.“我明白了，老人和女儿的拒绝，是另有隐情。”在文中，“隐情”指的是什么？
_________________________________________________________________
4.文中哪句话可以表现老人坐在座位上的痛苦，请用“____”画出来。老人忍痛接受座位，体现了他________________的品质。
5.对“成全别人的善良，何尝不是另一种善良！”这句话理解正确的一项是(　　)
A.关怀老人，热情地帮助别人，这是一种善良。
B.别人想帮助你的时候，你就应该心安理得接受帮助。
C.老人以细腻的爱来对待这个姑娘，才使姑娘的那颗善良之心没有受到伤害，因此这也是一种善良。
D.不要拒绝他人的帮助，只要别人帮助你全部都接受，这就是一种善良。
（二）大江保卫战
1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一场接着一场。奔腾不息的长江，转
瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急!武汉告急!九江告急!......灾情就是命令，灾区就是战场。在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。
7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下:“上!”顿时，一条长龙在崩塌的提坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头:“大提，保住大提!”狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸，战士们高声喊道:“狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油!＂他们一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。经过几个小时的鏖(áo)战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震耳;雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。
面对肆虐的洪水，更显出人民子弟兵铮( zhēng)铮铁汉的本色。
解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑，忽然觉得脚底一阵疼痛，抬脚一看，原来是一根铁钉扎了进去。团长见状，马上派人去找随队军医。黄晓文大声说:“来不及了!”说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一绺(liǔ)布条，三下两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤……在那几十个难忘的日日夜夜，有多少这样感人的事迹啊!
汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇欲坠的电杆。在安造坑(yuàn)，他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿国老师周送兰;在簰(pái)洲湾，他们给攀上树等待了近九个小时的小江珊以生的希望……哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬;哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。
大江，永远铭记着1998年的夏天，铭记着我英勇的人民子弟兵。
1.联系上下文，写出下列词语的意思。
惊心动魄：____________________________________________________
劈波斩浪：____________________________________________________
2.下列对短文中相关语句的分析、理解不恰当的一项是( )
A.“狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸”，这句话点明了情况的危急，环境的恶劣，衬托出战士们毫不畏惧的英雄气概。
B.短文第5自然段中的画线句子采用了比喻的修辞手法，把人民解放军比作“红五星”和“迷彩服”，这样写让读者心中生出崇高的敬意。
C.短文第5自然段的第一句连用三个“飞向”构成排比句式，向我们展示出战士们奋勇救人的英姿。
D.“风声雨声涛声，声声震耳;雨水汗水血水，水水相融。”这副对联是对官兵们抢险救灾情景的高度概括。上联主要从听觉的角度反映出环境的恶劣，下联主要写官兵们的付出，言简而意赅。
3.下列对写作手法分析不正确的一项是( )
A.本文是一篇抒情散文，叙议结合、情景交融，使读者的心灵受到极大的震撼。
B.短文开头交代了大江保卫战的背景，营造出形势万分危急的氛围，点明一场大江保卫战已经打响!
C.作者所选的事例典型而突出，为读者提供了丰富的信息，使读者在感动的同时领悟到文章的主旨。
D.本文既有对群体的描写，又有个人的写照，点面结合，使得子弟兵的本色得到充分的展现。
4.短文中哪个场面打动了你 写出你的内心感受。
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（三）千年的选择——爱国情怀
佚 名
夜阑人静，我知道( )缘着历史的绳索，穿越时空，让生命在岁月轮 回中流传千年，就能寻到那些文化大家，( )能识得他们心中亘古不变的选择—— 爱国情怀。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
不知曾经的汨罗江畔是否雾霭弥漫，就像他心头笼罩的愁绪无法舒展。 ①他伫立江岸哭泣为谁 狂歌为谁 披发流放又为谁 他把炽热的爱国心融入诗篇。他选择了用忠心扶起将倒的王旗，他选择了用千张白纸，写满为国为民的志愿。他报国无门，于是他偕同对楚国的满腔忠贞、《离骚》的绝唱、上下 求索的脚印卷入到那滚滚而逝的汨罗江水中去。直到今天，他激情挥洒的文字依然掷地有声，他拳拳的爱国之情依然叩击人们的心灵。他就是屈原。
“此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。”
②不知那易水的澎湃涛声是否还依稀可辨 正如他临行前的壮言。他英姿飒爽的背影伫立江畔已是定格在历史长河中的一个永恒的画面。他选择了要用秦王的鲜血来完成天下苍生的夙愿，他选择了"风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”( )在虎狼的强秦面前，他壮志未酬，( )他有图穷匕 现时的英勇，有倚柱而骂时的凛然。直到今天他的爱国情怀仍然永驻世人心间。他就是荆轲。
"醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。"
不知那鹅湖畔是否还有他醉中挑灯看剑，梦中驰骋杀敌的身影。他愿披一身豪情冲向那被金人蹂躏的前线，前进中不料身后轰响的不是助威呐喊而 是小人的诬陷。 他忍受着屈辱与不满，选择了为国沉默的闲居，但他满腹依然 有"了却君王天下事，赢得生前身后名"的谏言。他的选择造就了一位伟大的爱国词人。是他的选择将黑色的文字谱写成了一首首爱国的壮丽诗篇。直到今天，他的爱国豪情还让人为之赞叹。他就是辛弃疾。
夜阑人静，苍穹深处，亦有"数风流人物，还看今朝"的豪情，让人继承。
1.在文中括号里填上合适的关联词语。
2.联系上下文，解释下列词语。
(1)掷地有声：
_________________________________________________________________(2)壮志未酬：
_________________________________________________________________3.短文主要介绍了 、 、 这三位爱国英雄。请你选择其中的一位，用简洁的语言概括他的事迹。
__________________________________________________________________________________________________________________________________4.读短文中画波浪线的句子，第①处中的"谁"指 ; 第②处中"壮言"的内容是 。
5.读短文中画横线的句子，辛弃疾"沉默的闲居"是因为 ;依然 有“了却君王天下事，赢得生前身后名”的谏言表现了他 ______的品质。
6.短文是按照 的结构来写的，表达了作者 _________的思想感情。
（四）天游峰的扫路人（节选）
章武
“如今游客多，您老工作挺累吧？”
“不累，不累，我每天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。”他说得轻轻松松，自在悠闲。
我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。可是这位老人，每天都要一级一级扫上去，再一级一级扫下来……我不禁倒抽了一口气。
借着淡淡的星光，我仔细打量了他：瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一双慈善的眼睛炯炯有神。
“您老有60岁了吧？”
老人摇摇头，伸出了七个指头，然后悠然地说：“按说，我早该退休了。可我实在离不开这里。喝的是雪花泉的水，吃的是自己种的大米和青菜，呼吸的是清爽的空气，而且还有花鸟做伴，我能舍得走吗？”
我紧紧抓住他的双手说：“30 年后，我再来看您！”
“30 年后，我照样请您喝茶！” 说罢，老人朗声大笑。
1.根据短文内容，以下表述不恰当的一项是（ ）
A．“那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。”这与老人每天自在地扫地上山、下山形成鲜明对比，突出了游客体质的虚弱。
B．“借着淡淡的星光，我仔细打量了他：瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一双慈善的眼睛炯炯有神。”这是对老人的外貌描写，刻画出一位瘦削、朴实、慈眉善目的老者形象。
C．我紧紧抓住他的双手说：“30 年后，我再来看您！”作者紧紧抓住老人的双手，是因为他听完老人的话后，情绪激动，感慨万千。
D．“我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰”一句中，从“抬头望”“顶天立地”这两个词语中我们能感受到天游峰的高。
2.文中画“——”的句子是对老人的什么描写？你从中体会到老人怎样的品质？
_________________________________________________________________3.你认为老人的工作累吗？为什么？
__________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案：
（一）、1.ABC　2.微笑　尴尬　露出笑容　女孩非常乐意让座，被拒绝后觉得很尴尬，让座成功后又觉得很开心。　3.老人的臀部有伤口。　4.公交车突然刹车，老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体的不适。　为他人着想、善良　5.C
（二）1.文中形容大江保卫战使人感受很深，对人震动很大。文中指冲锋舟行进时冲开波浪。
2.B 3.A
4.示例:子弟兵奋勇向前，在九江赛城湖大堤抢险救灾的场面深深地打动了我。在万分紧急的关头，解放军战土挺身而出，担负起保卫大堤的重任。他们肩上是沉重的沙包，脚下是泥水，还夹杂着嶙峋的片石，但战士们并没有将这些困难放在心上，他们来回穿梭，用血与汗谱写了一曲豪迈的英雄赞歌。
（三）1.只有 才 虽然 但是
2. (1)本文形容屈原的诗文优美，声调铿锵。 (2)本文指荆轲远大的志向没有实现。
3.屈原 荆轲 辛弃疾 示例：屈原，楚怀王听信谗 言致使他遭受排挤，报国无门。后楚都被秦军攻 破，他怀着一腔悲愤，投身汨罗江自尽。
4.国家和人民 一定要刺杀暴君秦王
5.忍受被人诬陷的屈辱 心系国家、正直无私
6.总— 分— 总 对爱国英雄无限敬仰
（四）1．A 2．语言描写。 我从中体会到老人自强不息、热爱生活、自信、豁达开朗的品质。 3．天游峰一上一下一千八百多级台阶，老人年过七旬，每天都要一级一级地打扫，从工作量上来讲是累的;但老人的心态好，每天以花鸟为伴，他认为扫路是享受生活，因此不累。
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