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自由平等的追求
【教材分析】
本节课内容选自人教版《道德与法去治》八年级下册第四单元第七课“尊重自由平等”的第二框内容，教材先运用贴近学生学习和生活实际的典型事例，引导学生感受到追求自由的误区及其危害，并引导学生明确这些行为的实质是不珍惜自由，在此基础上进一步引导学生学习相关的法律知识，懂得如何实现自由的追求;再通过相关的案例，以案说法，让学生体验并感悟到要践行平等就要反对特权，就要平等对待他人的权利，就要敢于抵制不平等。最后，运用比较的学习方法和理论联系实际的方法,培养学生自主、合作学习的能力，能够自觉在社会生活中践行平等。
【学情分析】
初中学生法律知识储备量较少，对于自由和平等的认识尚处于懵懵懂懂的初始阶段，少数学生在自由的追求方面存在误区,不珍视自由,一部分学生虽然知晓自由和平等都不是绝对的，但认识也是肤浅的，他们很难站在宪法和法律的高度，理性地看待自由平等的问题。因此，有必要探讨“如何珍视自由和践行平等”的问题，以增强学生的平等意识和珍视自由的意识，树立自由平等观，形成尊崇法治和尊重法律权威的法治意识，崇尚和弘扬法治精神。
【学习目标】
1.阅读小田的故事一和故事二，明确珍视自由要珍惜法律赋予的权利及依法行使权利，总结珍视自由的做法，增强法治意识。
2.通过合作探究，明确必须在法律范围内行使权利，不能追求特权，说出特权的含义，特权的表现及追求特权的后果，增强法治观念，自觉抵制特权。
3.分析小田的故事三和故事四及小组合作探究在生活中追求平等的做法，总结践行平等的做法，树立平等意识，自觉践行平等。
【教学重难点】
1.教学重点:珍视自由，必须依法行使权利。
2.教学难点:践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。
【教学过程】
（一）情境导入，明确目标
时事播报
学生小组进行时事播报:2022年12月，全国各地逐渐放开疫情管控，网友们听到这个消息之后感叹：终于自由了。但是随着管控的放开，也出现了感染率上升的现象。
时事播报完之后出示问题：
你认为疫情管控放开之后，你怎样才能享受到真正的自由？
学生思考回答,教师总结归纳导入新课.
PPT呈现学习目标，学生齐读学习目标
1.阅读小田的故事一和故事二，明确珍视自由要珍惜法律赋予的权利及依法行使权利，总结珍视自由的做法，增强法治意识。
2.通过合作探究，明确必须在法律范围内行使权利，不能追求特权，说出特权的含义，特权的表现及追求特权的后果，增强法治观念，自觉抵制特权。
3.分析小田的故事三和故事四及小组合作探究在生活中追求平等的做法，总结践行平等的做法，树立平等意识，自觉践行平等。
（二）自主、合作探究新知
环节一：珍视自由
八年级学生小田经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说：“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”
第4条 凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，履行接受义务教育的义务。
合作探究：
结合对自由的理解和《中华人民共和国义务教育法》的有关规定，对小田的观点进行评价。
要求：
1.组长统筹，全组参与，积极讨论。
2.各组确立中心发言人，整理核心观点，展示小组成果。
评析小结：
小田的言行是错误的。
理由：①他没有认识到自由是在法律规定的范围内的自由。自由是有限制的、相对的。
②他在校内的行为是不珍惜受教育权、不自觉履行受教育义务的表现。
③我们要珍惜自己享有的自由，珍惜宪法和法律赋予的权利。
小田有一次与同学小何聊天时，得知小何有先天性心脏病，便将此事在微信朋友圈传播，当面对同学小何的质问时，小田不以为然的说：“这件事又不是我虚构的，我有言论自由。”
合作交流：
1.请评论小田的行为。
2.如果你是小何，你会如何做？
要求：
1.组长统筹，全组参与，积极讨论。
2.各组确立中心发言人，整理核心观点，展示小组成果。
评析小结：
（1）小田的行为是错误的。
理由：将小何的病情随意发布在网络上侵犯了小何的隐私权，言论自由不等于自由言论，小田的行为是违法行为，我们要在法律允许的范围内行使权利。
（2）小何的权利受到了侵害，应在法律允许的范围内维护自己的合法权利，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
环节二：践行平等
小田央求当警察的爸爸开警车送他上学，一鸣笛，车辆都会让行，再也不用担心堵车迟到了。
第五十三条 警车、消防车、救护车、工程救险车非执行紧急任务时，不得使用警报器、标志灯具，不享有前款规定的道路优先通行权。
（1）自主思考：
1.爸爸应该答应小田的请求吗？为什么？
2.你认为什么是特权？
要求：1.独立思考，积极回答问题。（2分钟）
2.表达思路要清晰，语言简明扼要。
小结：
（2）漫画赏析：
自主思考：请根据图片概括特权的表现
要求：1.独立思考，积极回答问题。（2分钟）
2.表达思路要清晰，语言简明扼要。
小结：
（3）漫画赏析：
自主思考：请观察漫画，思考追求特权的危害、后果。
要求：1.独立思考，积极回答问题。（2分钟）
2.表达思路要清晰，语言简明扼要。
小结：
笔记区：
对特权的认识
特权的含义、表现及追求特权的后果？
含义：法律、制度规定之外的特殊权利
表现：只享受权利，不履行义务；利用手中的权力以权谋私；利用社会关系追逐一已之利，并想方设法逃避法律的制裁。
追求特权的后果：追求特权的危害、后果：法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚
小田的姐姐大学毕业，去某公司应聘工作，但是公司却对岗位提出了以下要求：应聘该岗位的人员必须是男性、本地户口、大学本科毕业。由于这样的限制，导致小田的姐姐没有应聘成功。
（3）合作交流：
1.小田姐姐面对这样的情况应该怎样做？
2.小田姐姐经历给我们什么启示？
要求：1.组长统筹，全组参与，积极讨论。
2.各组确立中心发言人，整理核心观点，展示小组成果。
小结：
（4）自主思考：
在你的生活周围，你发现了哪些不平等的现象，你觉得应该怎样处理？
要求：
举一个例子，并说出处理方法
笔记区：
如何践行平等
①践行平等，就要反对特权。
②践行平等，就要平等对待他人的合法权利。
③践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。
④需要每个公民把平等的原则落实到日常生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同构建平等有序的社会制度。
(三)自我建构，领悟内联
请大家梳理本课所学，绘制知识结构图，并在组内展示。
(四)迁移应用，提升素养
回归生活
同学们，今天我们学习了珍视自由与践行平等的要求，请大家结合我们的日常生活，每个同学搜集一个珍视自由或者践行平等的事例，并具体说出体现的是我们所学的哪一个要求，班内分享。
要求：每个同学至少搜集一个事例，事例完整具体，时间不超过3分钟。
一、单项选择题
1．李某对从网购平台购买的商品不满意，要求退款遭到拒绝后多次辱骂卖家客服，并对订单做出恶意差评“卖假货”，商家以公司名誉受损为由将李某告上法庭。人民法院判令李某对差评发表更正声明，并以书面形式向该公司道歉。这说明 (　　)
①珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利
②维护正当权利就会失去自由
③自由难以得到保障，拒绝线上购物
④珍视自由，必须依法行使权利
A.①②　　　B.①④　　　
C.②③　　　D.②④
2.在我国,地铁楼梯设置升降平台,公共场所增设无障碍坡道,步行道铺设无障碍板砖等,这些做法 (　 　)
①践行了尊重和保障人权的宪法原则
②利于社会成员平等参与和共享现代生活
③能够消除偏见,做到不同情况差别对待
④表明残疾人等享有超越宪法和法律的特权
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
3．有人说：“自由快乐之人，必是敬畏法度之人；敬畏法度之人，必是严于自律之人。”这告诚我们，珍视自由就要（ )
①积极规避法律对自己的约束
②自觉以法律来规范自己的言行
③敬畏法律而放弃自己的快乐
④树立崇尚法律权威的法治精神
A .①② B .②④ C .①③ D .③④
4．如图漫画《不平等》反映了 (　　)
①不平等已经是全世界公认的共同价值　
②在社会生活中,不平等的现象依然存在　
③应采取积极措施,实现人的发展权利的平等
④现实存在不平等是正常的,我们应泰然处之
A.②③ B.①② C.①④ D.③④
5．网络热词“晒客”,指的是那些热衷于用文字、照片、视频等方式将私人物件
与生活经历放在网上曝光的网友,“晒客”族的一个口号就是:“只有不想晒的,
没有不能晒的。”“晒客”族这一口号 (　 　)
正确,这是我国公民的基本权利
B.正确,公民享有言论自由的权利
C.错误,应在法律允许范围内行使权利
D.错误,公民的隐私一律不能公开
6.材料分析题
某校八年级(1)班道德与法治课外学习兴趣小组开展了探究性学习活动。下面是活动中的部分内容，请你帮助同学们完成任务。
【话自由】
讨论会上，关于“自由”，两名同学这样说——
刘强:“在疫情防控期间，社区限制居民自由出入，是对公民人身自由权利的侵犯。”
李乐:“你说的不对，我国是法治国家，处理好法治与自由的关系，需要认识到……”
运用所学知识，将李乐的话补充完整。
【讲平等】
关于“平等”，小伟同学搜集到下面两则材料。
材料一　我国国家机关在适用法律时，对于所有公民的保护或者惩罚都是平等的，不得因人而异。
材料二　根据我国有关规定，残疾人补贴和残疾等级是相关的，等级不同，补贴金额也有所差别。
(2)两则材料中的“不得因人而异”和“有所差别”分别体现了平等的哪一层含义
【要行动】
活动的最后，同学们结合自己的生活实际，就“如何实现平等的追求”谈了谈自己的感悟和践行。
(3)请你完成下列表格。
生活领域 我践行平等的事例 我的感悟
学校生活
社会生活
参考答案：
1.B 2.A 3.B 4.A 5.C
6. (1)法治与自由相互联系,不可分割。一方面,法治标定了自由的界限,自由的实现不能触碰法律的红线,违反法律可能付出失去自由的代价;另一方面,法治是自由的保障,人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。在疫情防控期间,社区限制居民自由出入,是为了保护公民的生命健康。我们要珍视自由,依法行使权利,自觉遵守疫情防控的有关规定。
(2)材料一:同等情况同等对待。材料二:不同情况差别对待。
(3)学校生活:不歧视同学;一视同仁等。
社会生活:平等待人;尊重每一个人等。
感悟:①要反对特权。②要平等对待他人的合法权利。③要敢于抵制不平等的行为。④要增强平等意识,努力践行平等,共同建构平等有序的社会制度等等。
（五）践行升华情感，学评合一
自由平等小论文
【论文主题】：追求自由平等
【活动目的】：加深对珍视自由及践行平等做法的理解。
【论文要求】：
1.论文题目自拟，但要紧扣主题。
2.每组成员完成搜集材料及撰写后，全体组员负责一起整合出一篇完整的小论文。
3.论文要求语言通顺、内容符合主题且完整。
【论文准备】：以小组为单位，组长分配每位成员负责的部分，每组成员依据组长的分配搜集材料及撰写。
【论文展示】：每个小组确定一位成员展示本组的小论文。

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