资源简介

11.2《联想思维的含义与方法》
【学习目标】
1.理解联想思维的客观基础和含义。
2.把握联想思维的联结性和畅想性特征。
3.掌握联想思维的迁移方法，明确联想思维中迁移的含义、分类及意义。
4.掌握联想思维的想象方法，明确联想思维中想象的含义、分类及意义。
5.理解联想思维对创新思维的意义，懂得提高联想思维质量，提升创新思维的能力与水平。
【教学重难点】
1.联想思维的联结性和畅想性特征
2.联想思维对创新思维的意义
【教学手段】
合作探究
【教学方法】
讨论法、讲授法
【课时】
一课时
【教学过程】
【基础感知】
结合提纲提示，认真阅读课本99~103页内容，使用双色笔勾、画、圈、点、注。
第一目:联想思维的含义
1.联想思维的特点
2.联想思维的水平
第二目:联想思维的方法
1.迁移的含义及作用
2.想象的含义及作用
3.联想与创新思维的关系
【深入学习】
第二次世界大战前,某国有一家销量很不错的缝纫机厂。可是战争的硝烟改变了一切除军火外,包括服装在内的其他行业都处于半停滞状态。该厂厂长杰克面临严峻的考验，他必须想办法挽救工厂。他想到战争可能会使大批士兵和百姓伤残,于是他当机立断,着手研制残疾人必不可少的轮椅，然后大批量投入生产。战争结束后,这项发明果真备受青睐。
(1)该厂厂长的想象属于何种想象
(2)结合材料说明想象对创新思维的重要作用。
【练习】
近日，央视科教频道推出的《假如地球变大了》节目吸引了观众的注意。如果地球直径变大了，人们可以告别现在都市的拥挤和狭窄；随着地球直径的增长，它所产生的引力将会变大，人们行动会变得很艰难；随之而来的就是近地轨道卫星落入大气层，“流星”陨落……下列对材料的理解正确的是（ ）
①作为联想思维的“联结”方式，想象有助于打破人们对宇宙间各事物原有联系方式认识的局限性②这种有意想象可以填补经验知识的空白，提升人们对地球的认识能力和水平
③形象思维具有能动性，通过思维跨越性的联结，人们可以揭示地球的发展规律
④通过提出“假如”式的问题，激发人们推测地球直径变大会带来的影响
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
2．人类如果没有幻想过像鸟儿一样飞翔，就不可能登上月球；如果没有幻想过乌托邦，就不会有追求社会进步的动力；如果你从来没有幻想过要出国留学，那么你就根本不会出国留学。这主要说明（ ）
①你有多大的想象力，就会有多大的成就 ②想象可以帮助人们明确创新思维的目标
③想象可以促使人们更自觉地投入创新活动 ④迁移和想象是思维展开联想的重要方式
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
3.某中学生在学习电学知识时,联想到:水压迫使水沿着一定的方向流动,使水管中形成了水流;类似的，电压迫使自由电荷做定向移动，使电路中形成了电流。这表明联想思维（ ）
①能够为创新思维搭建由此及被的桥梁②能够实现触类旁通，催生新发明
③能够实现由“此岸“到"彼岸”的认知过渡④能够由一事物联想到与其有有相反特点的事物
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
4.2022年北京冬奥会会徽“冬梦”以汉字“冬”为灵感来源，汉字“冬”演化而来的形象上半部分展现滑冰运动员的造型，下半部分表现滑雪运动员的英姿。中间舞动的线条流畅且充满韵律，代表举办地起伏的山峦、赛场、冰雪滑道和节日飘舞的丝带，为会徽增添了节日喜庆的视觉感受，也象征着北京冬奥会将在中国春节期间举行。会徽图案的设计是（）
A.以想象为基础，合理科学创新B.立足已知事实，合理科学想象
C.以愿望为根源，合理科学想象D.以先进理念为基础的合理想象
5.早期的医生并没有很好的办法来治疗肾结石。后来,一个医生在回家的路上看到建筑工人在对一栋楼进行定向爆破。他发现,爆破时的炸药设置得非常巧妙,正好能将一栋坚固的建筑物炸掉,而又不会伤害到周围建筑物。这个医生由此联想到,能不能也用这种办法来治疗肾结石呢 由此,便产生了治疗肾结石的微爆破疗法,即正好将肾结石“炸毁”又不会危及肾脏本身。这一医疗方法的创立运用的思维方法是 ()
A.相似联想 B.接近联想 C.对比联想 D.因果联想
6.思维在联想时之所以会发生跨越性的联结。将看似不相关对象的认识“荒唐”地联系起来,是思维发挥了非逻辑制约的 ()
A.畅想功能 B.学习功能 C.控制功能 D.理性认识功能
7.东晋著名的政治家谢安有一次和他的家人一起吃午饭,窗外纷纷扬扬下起了雪,他便乘机问道:“你们看这纷纷扬扬的雪花像什么 ”他的侄子谢朗说:“撒盐空中差可拟。他的侄女谢道韫说:“未若柳絮因风起。”这说明 ()
①人人都有联想思维
②人们的联想水平仅由人们的实践水平决定
③每个人的联想思维的水平和能力不同
④在生活中积极运用联想思维是提高联想思维水平的唯一途径
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
8.我们可以寻找先进行业或企业,挖掘其实践的底层逻辑,把这些底层逻辑迁移到我们自己的行业或企业上,结合自己行业或企业的特点,进行新的逻辑验证,找到可借鉴的方法论。这体现了 ()
①在不同认识对象之间进行迁移性思考②迁移可以为创新思维开拓可能的思路
③迁移只存在于某种经验内部④迁移对提高人们解决问题的能力具有决定作用
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
9.两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为 ( )
A.正迁移 B.同化性迁移 C.负迁移 D.顺应性迁移
10.伽利略通过观察吊灯随风摇曳的现象发现了单摆等时定律,德国科学家魏格纳通过观察墙壁上挂的世界地图提出了“大陆漂移”学说。这说明()
①想象一定能成为现实②合理想象就能产生创造性思维
③想象是一种令人惊奇的思维能力④合理想象有助于更好地认识世界
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
11.联想思维和想象思维的共同点 ()
①都需要记忆表象来加工
②得出的结果都能被运用到现实生活中
③都属于形象思维的范畴,可借助形象展开
④两者互为起点，想象或联想思维可以在联想或想象思维到的事物周围展开
A.①② B.②③ C.①③ D.③④
12.古时候,人们砍树全靠斧子,一天也砍不了几棵树。一天鲁班爬山的时候，不小心被带齿的小草划破了手指。这件事启发了他，他照小草的样子用铁片打了一把有齿的锯,用它锯树又快又省力。这个故事说明 ()
A.只要大胆设想,大胆地做,就会有所发明创造
B.一切发明创造都是瞬间在人脑中产生的
C.合理想象和创造性思维使人的认识能力得到进一步的发挥,认识成果甚至是惊人的
D.鲁班掌握了科学的理论和思维方法
13.某中学生在学习电学知识时,联想到:水压迫使水沿着一定的方向流动,使水管中形成了水流;类似地,电压迫使自由电荷做定向移动,使电路中形成了电流。这表明联想思维 ()
①能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁
②能够实现触类旁通,催生新发明
③能够实现由“此岸”到“彼岸”的认知过渡
④能够由一事物联想到与其有相反特点的事物
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
14.“假如记忆可以移植。将会怎样 ”“假如世界上没有货币,将会怎样 ”“假如真有外星人入侵,将会怎样 "借助这些“假如”开展想象()
①会为我们的生活开拓新的可能
②是一种对生活的直接的、现实的反映
③需要对表象进行积极的再加工、再组合
④应该从零开始,彻底抛弃原有经验
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
15.我国古代劳动人民发现鱼在水中用尾巴的摇摆来游动、转弯,就在船尾上架置了木桨;后通过反复观察、模仿和实践,逐渐改成橹和舵,增加了船的动力,掌握了使船转弯的手段。这样，即使在波涛滚滚的江河中,人们也能让船只航行自如。这主要启示我们 ()
①要积极进行联想,在实践的基础上创新思维
②要运用类比推理,重视事物属性之间的内在联系
③要遵循客观规律,发挥有意想象对实践的决定作用
④凭借思维的力量,就能推动认识由低级向高级发展
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
答案
【深入学习】
答案:(1)该厂厂长的想象是有目的的,是为了解决某个问题而展开的想象,属于有意想象。
(2)①想象可以帮助人们明确创新思维的目标。战争导致除军火外的行业不景气,该厂厂长立下目标,调整策略,挽救了工厂。②想象有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性,促进创新思维的发展。该厂厂长打破原有认识的局限,想象到战争和轮椅的联系,并决定大批量生产轮椅,最终取得了成功。
解析:第(1)问考查想象的分类,想象包括有意想象和无意想象,注意区分二者的不同。厂长是为了解决问题而展开想象,因此他的想象是有意想象。第(2)问考查想象在创新思维中的作用,解答时需要结合材料加以说明。
【练习】
1-5DCABA 6-10ABACD 11-15DCABA

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