资源简介

《西风的话》教学设计
教学内容：
苏少版四年级下册第三单元《西风的话》。
教材分析：
歌曲《西风的话》是我国著名音乐家黄自，廖辅叔创作的一首短歌，歌词通过拟人化的手法，借“西风”之口诉说了“小树”（小朋友）一年来的成长和节令景物的变化，点出了初秋的特点，饶有情趣。歌曲为四四拍，大调式，一段体，节奏平稳对称，由四个乐句组成，四个乐句的节奏都相同：X X XX XX| X – X - | X X XX XX | X - - - 0|,旋律因为每句歌词内涵的不同而产生相应的变化，并通过不同力度几号使用，表现出“西风”心情的变化，具有浓厚的童话色彩和丰富的表现力。
教学目标：
1、通过音乐的对比，了解音乐要素对表现音乐的作用，感受秋天的不同色彩。
2、引导学生用自然舒展、抒情柔和的声音演唱歌曲《西风的话》，启发教育青少年珍惜时光，热爱生活。
3、培养学生的聆听音乐，观察乐谱，表现音乐的能力。
教学重难点：
1、指导学生体会音乐要素对音乐的表现作用。
2、用自然舒展的声音演唱歌曲，表现歌曲的抒情意境。
教学用时：
一课时
教学用具：
多媒体，钢琴，小铃鼓。
教学内容：
导入。
师生律动《秋天多么美》。
（设计说明：通过律动让学生感受音乐的欢快情绪，激发学生课堂学习的兴趣，鼓励学生用肢体语言表现音乐，积累舞蹈创编素材。）
师：你能听出歌曲唱的是哪个季节吗？（秋）
师：说到秋天你的眼前会浮现怎样的一幅画面，谁来说说自己眼中的秋天？
学生回答，师：秋天是成熟的季节，收获的季节，有许多描写秋天的词语，谁能说一下？
师: 当夏天的南风飘然离去的时候，阵阵西风，带来了秋天的信息，秋天用她特有的方式向我们展示她的迷人之处，带给我们不光是收获的喜悦，还有她多情的一面让我们一起来欣赏歌曲《西风的话》，听听西风对我们说了什么？
（设计说明：通过提问让学生去寻找去感受秋季的美，感受季节的变化，从而引出新课歌曲。）
二、听“风”。
1、学生听录音范唱。
师：西风说了些什么？（生回答）西风的话语是柔美抒情的还是欢快活泼的？
小结：西风告诉我们，要珍惜时光，热爱生活，要追求美好的未来。
2、多媒体出示歌谱。
师：歌曲有几个乐句，这几个乐曲的节奏有什么特点？
3、出示节奏型。
4/4
X X XX XX | X - X - | X X XX XX | X - - - 0|
(1)老师带着学生拍唱节奏。
(2)师：节奏是几几拍，它的强弱关系是怎么表述的？
4、节奏游戏：移动的小鼓。
(1)师示范讲解节奏游戏的方法，学生两两合作完成。
(2)学生随歌曲《西风的话》的伴奏完成节奏游戏。
（设计说明：节奏训练是枯燥的但是游戏是孩子们最感兴趣的，把节奏的训练以游戏的形式呈现出来，更是激发了学生的学习兴趣，调动了学生学习的积极性。学生兴趣高涨、精神专注，不知不觉中歌曲的重难点就解决了。）
三、唱“风”。
1、教师带唱歌谱。
2、学生用“U”来模唱旋律。
（设计说明：既进行了发声练习，又巩固了歌曲旋律的学习。）
3、出示力度记号，引导学生用声音表示旋律力度的变化。
4、老师范唱歌曲，学生做节奏游戏。
5、学生随钢琴填词。（老师指导音准节奏）
6、学生完整演唱歌曲《西风的话》。
7、出示黄自简介。
学生可以跟钢琴唱一唱以前学过的黄自的作品。
（设计说明：
四、舞“风”。
师：同学们唱的很美，能不能用我们的肢体语言来加深这种美呢，好下面请同学们为歌曲创编舞蹈，跳出你心里想要抒发的情感。
1、分小组为歌曲创编舞蹈。
2、小组展示，相互评价。
3、学生随音乐表演歌曲。
五、赏“风”。
1、欣赏北京天使合唱团演唱的《西风的话》。
2、师总结：合唱是歌曲演唱中最高级的表现形式合唱的魅力是无与伦比的，它带给我们丰富的美的享受，让我们带着这种美好的感觉深情的演唱歌曲《西风的话》结束我们今天的教学。

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