资源简介

7.2自由平等的追求
一、核心素养目标
1、政治认同：增强权利意识，体会自由权利的价值，懂得正确行使权利
2、健全人格：在日常生活中增强依法行使权利的意识以及与不平等行为做斗争的能力。
3、责任意识：增强平等意识和珍视自由的意识，树立自由平等的理念。
二、新课讲授
（一）新课导入
多媒体呈现案例：新闻：母女刻意隐瞒行程从上海到杭州，公安依法立案调查
教师引出课题《自由平等的追求》
（二）新课讲授
目标导学一：珍视自由
多媒体呈现探究与分享：
温州女子紫琴结婚，随后生下一女二子。2018年春节，奶奶给孙女孙子一个大红包，总额56万元，用定期存款存在3个孩子的名下，存单由紫琴保管。
后来，因夫妻感情出现问题，紫琴提出离婚。提出离婚后，紫琴以监护人身份，凭户口本和自己的身份证，去银行取走了子女的钱。三子女一纸诉状将妈妈紫琴告上法院，要求还钱。
思考：你赞同案例中孩子的做法吗？法院会支持孩子的诉求吗？
学生畅所欲言，教师呈现法条分析：
法院认为，作为监护人，父母应该保护子女的权益。父母除非为了子女的利益，否则不得处理子女财产。紫琴应该把钱还给3个孩子，并赔偿利息损失。
师生总结：珍视自由，就是珍惜宪法和法律赋予我们的权利。
为此，我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，正确认识且积极行使和维护自己的正当权利。
多媒体呈现案例：明星维权，当属华晨宇最霸气，华晨宇工作室起诉造谣者
思考：明星维权告诉我们该如何行使自己的自由？
学生畅所欲言的进行分析。
教师总结：珍视自由，必须依法行使权利。
作为公民，应自觉守法，遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
目标导学二：践行平等
多媒体呈现案例：
“我有车辆通行证，来山上玩，我有工作证，哪都能去，没人管。”针对河北省邯郸市永年区某工作人员拍视频炫耀持通行证可随意外出，4月4日，当地通报称：经查，该人系永年区自然资源和规划局工作人员李某某。区自然资源和规划局随即召开党组会议，研究决定免去李某某大队长职务。公安部门对李某某涉嫌违法行为作出行政拘留10日处罚。
思考：案例中体现了什么现象？
教师解释特权：
（1）含义：所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。
（2）特权的表现：现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。
（3） 危害：特权是平等的大敌。特权现象践踏法律的尊严和权威，破坏了社会的和谐稳定，阻碍了平等的实现。
多媒体呈现漫画：
思考：结合漫画分析该如何践行平等？
（1）践行平等，就要反对特权。每个公民都应平等地承担法定义务，不得享有不受法律约束的特权。
3、多媒体呈现案例：
截至2021年2月20日24时，全国有湖北、浙江、山东五个监狱发生了罪犯感染疫情。
何平表示，接下来：及时实施医疗救治，对监狱确诊的病例，按照集中患者，集中专家，集中资源，集中救治的原则，按与其他患者完全一样的办法，隔离救治，确保第一时间入院治疗。加强罪犯的心理疏导，组织罪犯拨打亲情电话和开展视频会见。
请问：我国为什么要坚持罪犯与其他患者一样的救治原则？
提示：（2）践行平等，就要平等对待他人的合法权利。
4、多媒体播放视频：
思考：怎样才能不让“加油”变“加锁”？
提示：(3)践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。
板书设计：
课堂反思：
本节课的内容是基于上节课所学，在有上节课的基础上，学生能更容易理解自由与平等，教学中，教师应结合实际的案例，帮助学生认识到如何正确珍视自由和践行平等。

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