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匀速圆周运动的向心力
1
教 材 分 析
2
学 情 分 析
3
教 学 目 标
4
教 学 重 难 点
5
教 法 与 学 法
6
教 学 过 程
7
板 书 设 计
1
教 材 分 析
该节内容上承必修一所学习的力学知识，曲线运动，下启带电粒子在电场、磁场运动情况的研究；圆周运动的向心力研究是根据实际化为抽象而得出的理论，是高中物理中一个比较考察知识的迁移和综合运动的知识点，培养学生知识的迁移和抽象思维，为后续学习打下坚实的思想基础。
2
学 情 分 析
教学对象：高一学生，学生具有强烈的好奇心、求知欲以及对物理学习的浓厚兴趣。
知识基础：学生们已经完成了必修一的学习，对于本节内容已经拥有学习的基础。学生们通过第一章的学习，已经对曲线运动有了一定的认识，而必修一的力学知识也对本节向心力的学习有一定的促进作用。
3
教 学 目 标
物理观念
科学态度与责任
科学思维
科学探究
（1）了解匀速圆周运动的定义
(2)知道匀速圆周运动的运动轨迹
(3)了解匀速圆周运动的向心力和半径质量等之间的关系
（1）知道匀速圆周运动的物理模型
（2）树立知识迁移，化繁为简的物理思想
（1）可以自主设计实验探究匀速圆周运动的特点，规律
（2）能分析、处理实验数据得出结论并解释
（1）通过对实验的认识，培养学生科学探究问题、尊重客观事实的思想
（2）增强物理与生活的联系，运用知识解决生活问题，认识匀速圆周运动在生活的运用，了解离心作用在生活中会造成什么影响。
4
教学重难点
物体做匀速圆周运动的条件，影响向心力大小的因素。
重点
如何通过物体做匀速圆周运动的条件得出向心加速度的概念
难点
5
教法与学法
教法
学法
讲授法
演示法
问答法
讨论法
分组实验法
主导
主体
6
教 学 过 程
一：新课引入
1
如果物体不受力，它会做什么运动？
2
匀速圆周运动的实质是什么？
3
变速运动就意味什么？
通过上面三个问题，那么匀速圆周运动的物体所受的合力有何特点？
一：合力大小不变
二：合力的方向总是与速度方向垂直、指向圆心
二：新知探究
向 心 力
1
地球受到了什么力的作用？这个力可能沿什么方向？
2
小球受到几个力的作用？这几个力的合力沿什么方向？
一：定义
做匀速圆周运动的物体一定受到一个指向圆心的合力，这个合力叫做向心力，用
二：向心力的特点
（1) 向心力方向时刻发生变化（始终指向圆心且与速度方向垂直）
（2）向心力的作用：只改变线速度的方向不改变线速度大小
（3） 力是矢量，向心力的方向时刻在发生变化，所以向心力是变力
（4） 向心力并不是重力、弹力、摩擦力那种具有某种性质的力来命名的。
(5) 向心力是根据力的作用效果来命名的，它可以是一个或多个力的合力来提供。
三：向心力的来源实例分析
向心力的大小
进 行 实 验
我们已经知道向心力的方向、来源以及特点，那向心力的大小跟那些因素有关？
实验结论：
m、R一定，F与w成正比
m、w一定，F与R成正比
你还能推导出其他向心力公式吗
学生进行推导，培养动手合作的能力
7
板 书

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