资源简介

七上道德与法治
一单元必备重点
怎样实现梦想 ①②③
价值判断:梦想与现实是平行线，永远无法相交。
为什么青少年要有梦想 ①②③特点
4、价值判断:学习是一种享受。
5、怎样学会学习 ①②③
6、怎样正确对待他人评价 ①②★★★（价值判断4）
7、怎样做更好的自己？5条
8、怎样接纳自己？怎样欣赏自己？
二单元必备重点
1、友谊的澄清及对我们的要求？4条
2、怎样呵护友谊？5条
3、怎样慎重结交网友？4条
4、友谊的力量（朋友对我们的重要影响）？3条
5、怎样建立友谊？3条
6、友谊的特质？3条
7、网上交友的利与弊？
三单元单元必备重点
1、面对风格不同的老师，我们应该怎样做？①②
2、怎样对待老师的表扬和批评？①②（价值判断）
3、如何理解孝亲敬长？（价值判断）
4、怎样与父母沟通？①②③④
5、当家庭成员之间发生矛盾时，我们可以怎么做？
6、家的作用？
7、怎样创建和谐家庭
四单元必备重点
1、生命的特征？5条
2、为什么敬畏生命？3条
3、怎样敬畏生命？3条
4、怎样发掘生命的力量？3条
5、守护生命需要爱护身体和养护精神。（如何爱护身体？怎样养护精神？背划线部分）
6、怎样活出生命的精彩？4条
7、价值判断
①伟大在于创造和贡献。一个人的伟大不在于其地位的高低，而在于他能够创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。
②生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
8、人物品质很重要必须背过会写。会分析
价值判断1:中学时代这段时间不是很长，所以对我们的成长无关紧要。
判断:(错误)
理由:①中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。
②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
★★1.2少年有梦/4个问题
1为什么青少年要有梦想 ①②③特点
①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。有梦想，就有希望。
②少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连
③少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。我们应当成为担当民族复兴大任的时代新人。
2、怎样实现梦想 ①②③④★★★
①少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。
②努力，需要立志。青少年要立志，立大志,立长志,并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
③努力，需要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。
④努力，需要方法。
3、价值判断2:梦想与现实是平行线，永远无法相交。★★★
判断:( 错误 )
理由:①少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。
②努力，需要立志，需要坚持,需要方法。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。
如何认识中国梦 ①②③
①中国梦是实现中华民族的伟大复兴。
②中国梦的基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
③实现中国梦必须走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量。
第二课 学习新天地 2.1学习伴成长 2个问题
1、如何理解学习 ①含义②表现⑧态度④终身学习★
①初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人
②表现：学习不仅仅局限在学校，学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习。
③态度：学习需要自觉、主动的态度。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
④学习伴随着我们的成长。学习没有终点，我们要树立终身学习的观念。（活到老，学到老，学无止境）
学习的重要性、意义 ①②★
①学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。
②学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。同时也可以帮助他人、服务社会。
2.2享受学习 2个问题
价值判断3:学习是一种享受。★★★
判断:(正确)
理由:①学习中有苦也有乐，是苦乐交织的。
②当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
怎样学会学习 ①②③★★★
①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。（知之者不如好之者；好之者不如乐之者。）
②学会学习，需要掌握科学的学习方法。（工欲善其事，必先利其器。）学习方法因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。
③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式，（独学而无友，则孤陋而寡闻）学会自主、合作、探究式学习方式。
第三课 发现自己 3.1认识自己 2个问题
正确认识自己的重要性、意义 ①②③
①人贵自知，正确认识自己很重要！
②正确认识自己，可以促进自我发展。有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。
③正确认识自己，可以促进与他人的交往。更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。
正确认识自己的途径 ①②★★★
①我们可以通过自我评价和他人评价来认识自己。（正确认识自己的途径）
②自我评价方法：自我观察和分析（吾日三省吾身）/与他人比较/同时用全面客观的观点和发展的眼光看待自己
他人评价：不识庐山真面目、只缘身在此山中
2、怎样正确对待他人评价 ①②★★★（价值判断4）
①他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
②我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
3.2做更好的自己 3个问题
怎样接纳自己？2条
1-①每个人都是独一无二的，我们要学会接纳自己。接纳自己，需要接纳自己的全部。
1-②接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。
2、怎样欣赏自己？2条★★★（价值判断5）
2-①我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特、优点、努力，和为他人的奉献。
2-②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。欣赏自己的同时，善于向他人学习、与他人合作。
3、怎样做更好的自己？5条★★★
3-①我们要正确认识自己，学会接纳和欣赏自己。做更好的自己。★★★
3-②做更好的自己，就要扬长避短。要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。
3-③做更好的自己，需要主动改正缺点。改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。
3-④做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。
3-⑤更好的自己，是在与他人在共同生活的过程中不断成长的，更要在为他人、为社会带来福祉的过程中实现。
第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行
4.1和朋友在一起 4个问题
1.随着年龄的增长，我们的朋友圈发生了什么变化？①②
①伙伴、同学、朋友，成为生命中越来越重要的部分。
②随着年龄的增长，一方面，我们的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；另一方面，朋友圈变小了，交往更加深入，朋友关系更加密切。
2.经常梳理朋友圈的意义？（背划线）
对友谊的渴望，让我们相互靠近。在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
友谊的力量（朋友对我们的重要影响）？①②③★★★
3-①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。（两面性）
3-②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。因为朋友，我们多了些许温暖，感受到自身的价值，我们学会了更好的与人相处，享受交往的快乐。
3-③与正直、诚信、见多识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
4.我们应掌握怎样的交友原则？（写在课本43页）★★★
慎交朋友（或者慎重交友）、善交益友、乐交诤友、不交损友。
4.2深深浅浅话友谊 3个问题（先背第二题，再背第一题，第三题注意题目的设问）
友谊的特质3条
1-①友谊是一种亲密的关系。和朋友在一起，能让我们获得认可，在精神上得到满足。
1-②友谊是平等的、双向的。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。
1-③友谊是一种心灵的相遇。志同道合、志趣相投的友谊,更能够经得住时间考验和风雨的洗礼。（君子之交淡如水）
2.友谊的澄清及对我们的要求？4条★★★★★
2-①友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
2-②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。（价值判断6）
2-③友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。（价值判断7）
2-④友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。
第五课 交友的智慧
5.1让友谊之树常青 2个问题
1、怎样建立友谊？
①建立友谊，需要开放自己。需要持续的行动。还需要懂得方法。
2、怎样呵护友谊？①②③④⑤★★★★★
2-①呵护友谊，需要用心去关怀对方。在朋友需要的时候站到他身旁，以行动向朋友表达关心
2-②呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，需要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留。（★★★价值判断8）
2-③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。
2-④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。当朋友做出伤害友谊的举动时，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气和智慧。
2-⑤我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。
5.2网上交友新时空 3个问题
1、网上交友的利与弊？★★★（★★★价值判断9）
⑴利：
①互联网为我们提供了一个与他人交往的平台。网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。满足我们的一些心理需要。
⑵弊：
②网络是把双刃剑，互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
2、怎样慎重结交网友？①②③④★★★★
2-①网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。
2-②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。
2-③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
2-④在网上交友过程中，我们要遵守法律、法规。
3、如何正确处理网友和现实中朋友的关系？（价值判断10）①②★
3-①网上交友精彩、便利，可以满足我们的一些心理需要，但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
3-②我们不可能只停留在虚拟世界。我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。
第三单元 师长情谊 第六课 师生之间
6.1走进老师 2个问题
1、面对风格不同的老师，我们应该怎样做？①②
1-①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同
1-②无论什么风格的老师都应该受到尊重。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。我们也应该主动关心老师、理解老师 。
2、“四有好老师”有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心
6.2师生交往 3个问题
1、怎样对待老师的表扬和批评？①②★★★（价值判断11）
①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。
②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。我们应主动关心、理解老师。
2、师生交往的良好状态是什么？★
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。
3、怎样建立亦师亦友的师生关系？①②★
①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为晚辈的基本道德修养。
②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。我们也应该主动关心老师、理解老师 。
第七课 亲情之爱
7.1家的意味 4个问题
1、家的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2、家的作用？3条★★★
2-①家是我们身心的寄居之所。我们的成长离不开家庭的哺育和支持。
2-②家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。（家的特点）
2-③在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。（P74)
3、为什么孝亲敬长？
3-①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。我们应孝亲敬长。
3-②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。
4.如何孝亲敬长？①②③④★★★（可以只背划线）
4-①尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
4-②尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。
4-③与长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。
4-④知恩、感恩，用行动表达感恩之情。
必背：3和4整合 如何理解孝亲敬长？★★★★★★（价值判断12）
①孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。
②尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
③尊敬双亲长辈，倾听他们的心声知恩、感恩，用行动表达感恩之情。
7.2爱在家人间 3个问题
亲子之间产生爱的碰撞的原因？①②③④（读熟会做选择）
①一方面，我们希望父母像成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活p79
②另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。p79
（①②体现青春期渴望独立与现实依赖的心理矛盾显现）
③我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴随着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。这是我们成长中难以回避的问题。P80
（体现逆反心理）
④作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。（代沟）
亲子之间产生爱的碰撞的原因？①②③ （理解并背诵）
①青春期渴 望独立与现实依赖的心理矛盾显现。
②青春期逆反心理和闭锁心理出现。
③两代人之间存在代沟。
3.怎样与父母沟通？①②③④★★★
①认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。(p81)
②爱是需要呵护的。亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。
③试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
④和父母沟通的技巧：关注事实、把握时机、留意态度、选择方式、考虑环境（课本p82读熟理解）
7.3让家更美好 3个问题
1、现代家庭的特点？①②③
①现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。
②家庭成员的交流，沟通方式发生了较大的变化。
③家庭氛围越来越平等、民主。
2、怎样创建和谐家庭？①②③
①家和万事兴。家庭成员之间相互信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
②家务我分担。我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为建设和谐家庭作贡献。
③以良好的心态面对家庭变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和谐。
当家庭成员之间发生矛盾时，我们可以怎么做？
帮助家庭成员舒缓情绪，明确自己是不偏不倚的中立者，引导家庭成员看到对方的优点；帮助他们走出“面子”困境。（22年期末）
第四单元 生命的思考 第八课 探问生命
8.1生命可以永恒吗 2个问题
1、生命的特征？3条
①生命来之不易。生命是独特的。生命是不可逆的，也是短暂的。
②我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡让我们感激生命的获得，我们要更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中去。
③我们的身体生命是短暂的，但是精神生命是永恒的。
2、生命接续的意义？4条
2-①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命.
2-②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。
2-③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。
2-④生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的3.生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念的生命。
8.2敬畏生命 2个问题
1、为什么敬畏生命？3条
1-①生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。
1-②生命至上，我们生命都是宝贵的，生命价值高于一切。
1-③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。自觉地珍爱他人生命，如同珍爱自己的生命一样。
2、怎样敬畏生命？3条
2-①从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活。（意识上）
2-②不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，学会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。（行为上）
2-③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。（道德上）
第九课 珍视生命
9.1守护生命 2个问题
1、如何爱护身体？3条 （背划线）
1-①守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况， 养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
1-②关注自己的内在感受，直面挫折、挫而不折，学会爱惜自己的身体。
1-③我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
2、如何养护精神 3条 （背划线）
2-①守护生命需要关注并养护我们的精神。
2-②养护精神，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。
2-③养护精神离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，需要在个人精神世界的充盈中弘扬民族精神。
3、我们如何守护生命？6条（身体+精神）（前两个题的整合）
3-①守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况， 养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
3-②关注自己的内在感受，直面挫折、挫而不折，学会爱惜自己的身体。
3-③我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
3-④守护生命需要关注并养护我们的精神。
3-⑤养护精神，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。
3-⑥养护精神离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，需要在个人精神世界的充盈中弘扬民族精神。
9.2增强生命的韧性 2个问题
1、如何正确认识和面对挫折？4条
1-① 生活难免有挫折。
1-②对挫折的认识和态度不同，会产生不同的情绪感受和行为反应。
1-③（挫折消极影响：面对挫折产生负面情绪是正常的，但如果一位沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。）面对挫折，我们需要及时调整自己，正确对待挫折。
1-④生活中的挫折时我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。（挫折积极影响）
2、怎样发掘生命的力量？3条★★★
2-①我们应正视挫折，挫而不折，积极进取，以乐观的态度对待生活。
2-②发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
2-③发掘自身力量并不排斥借助外力。学会与他人建立联系，向他人寻求帮助。
第十课 绽放生命之花
10.1感受生命的意义 2个问题
1、怎样的一生是值得的/什么样的生命是有意义的？3条
1-①能够活出自己的人生,实现自我价值（为自己）
1-②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，自愿承担责任。（为他人）
1-③将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。（为社会）
2、为什么探索生命的意义？3条
2-①探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。
2-②生命是独特的，生命意义是具体的。我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己的人生。
2-③生命的意义需要自己发现和创造。
10.2活出生命的精彩 2个问题
1、怎样活出生命的精彩？4条
1-①拒绝贫乏，充盈生命。热爱学习，乐于实践，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系。
1-②拒绝冷漠，传递温暖。不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，用真诚、热情、给予去感动、温暖、善待他人，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
(或者背：拒绝冷漠，传递温暖。不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，关爱他人、友善待人、乐于助人，共同营造一个和谐的社会。）
1-③在平凡中创造伟大。伟大在于创造和贡献。生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。
1-④在学习、创造和奉献中实现人生价值。用认真、善良、勤劳、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
2、价值判断
①伟大在于创造和贡献。一个人的伟大不在于其地位的高低，而在于他能够创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。
②生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
七上人物品质
①心怀梦想 努力学习②坚持不懈、艰苦奋斗、意志坚强 ③正确认识自己、学会接纳和欣赏自己，做更好的自己④孝亲敬长⑤直面挫折、挫而不折、积极进取，以乐观态度对待生活⑥珍爱生命，热爱生活；不断挖掘生命的力量，活出生命的精彩⑦在学习、创造和奉献中实现人生价值，用认真、善良、勤劳、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
①热爱祖国 爱岗敬业 ②坚持不懈、艰苦奋斗、意志坚强 ③勇担责任、无私奉献。④热心公益，服务社会、奉献社会的亲社会行为。⑤关爱他人、友善待人、乐于助人⑥培育和践行社会主义核心价值观、传递社会正能量⑦自尊自信自立自强 ⑧扶危济困（解释：帮助救济生活困苦、处境危急的人)

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