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高考作文模拟主题写作：“静与动”导写及范文
【作文材料】
现代文阅读Ⅰ谈及“诗画异质”时说：“画只宜于描写静物，诗只宜于叙述动作。”阐述了“画和诗”与“静与动”的关系。其实，“静”与“动”还可适用于生活中的诸多方面。
请以生活中的“静与动”为思考对象，谈谈你的理解和认知。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【材料分析】
这是一则与阅读相关的作文材料，不过，阅读材料只是一个引子，真正想要学生思考与表达的在于后面的要求。“画只宜于描写静物，诗只宜于叙述动作。”材料中的话可以作文引出观点的内容，然后重点思考生活中的“静与动”的体现：分别是什么，为什么需要，怎样指导生活。这也是作文行文的逻辑思路。
学生写作的重点应该放在“静与动”的内涵上和多角度分析“静与动”的原因，并结合现实生活进行理性的分析、辩证的分析。具体写作中，注重行文思路结构、语言表达、生活现实分析、事例运用等方面即可。
【范文展示】
静以修身，动以顺势
学者菜辛谈及“诗画异质”时直述诗画不同、动静相异的原理，让诗论得以有新的突破。从哲学角度上说，“动”与“静”是一对矛盾体，相辅相成，对立统一；从生活意义上说，“动”与“静”贯穿人的一生，体现人生智慧。
“静”与“动”二者是同根之本、同源之水，不可偏废。行于人生至道，乃应静以修身，动以顺势，促人格之花香远益清。
秉怀“宁静”之道，深自沉潜，修炼羽翼，“静”待花开。
在这个日新月异的时代，我们无时无刻不处于沧海变迁、运动变化之中，波诡云谲，变幻莫测，秉怀宁静之心是一方抚慰心灵的良药。在静中修身养德，去体会陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”的闲情逸致，学习他那虽“结庐在人境”，却仍能做到“心远地自偏”的奥秘。在唐诗气象万千之时，高适持有宁静的视角，他像是坐在云端的神明，俯瞰那苍凉的沙场，内心升腾起雄伟的烟云飘渺。而信息科技高度发达的今天，浮躁的风气浸染着每个人的灵魂，都或多或少地占据了纯洁的心灵圣地，此时恰恰需要有“静”的勇气，敢于从“内卷”的风潮中抽身，呼吸自由畅快的空气，以“静”致远。
当然，所谓的“静”不是“静止”，不是因循守旧、片面孤立、不思进取，而是强调对待人生的态度要宁静、冷静、安静，以理性的思维来升华人格的魅力。
与此同时，我们亦要顺应时代发展潮流，以“动”的眼光来调整不合理的目标、节奏、步伐，让我们在迎接挑战与希望的未来中，多一份理智，少一份轻浮；多一份从容，活得更加游刃有余。
就像革命先辈孙中山弃医从政，为民主进程添砖加瓦，为国家救亡图存贡献一已之力；就像笔杆子孤勇者鲁迅弃医从文，在追求理想的过程中，适时转变航向，唤醒国人意识，痛斥反动者，为正义发声；就像跨界者钟扬在多个研究领域“变动”，推动种子基因库不断健全，保护国家种质资源安全……
动以顺势，是为了更好地实现人生价值而“动”，是为了及时规正自己不合理的目标而“动”。“动”不是毫无主见，盲目变动，不是亦步亦趋，随波逐流。在浩浩大潮中，葆有初心，适时而“动”，可谓是颠扑不破的真理。
静以修身，动以顺势，不畏荆棘险径，不屈激流劲湍，但求审时度势，以“静”看现实，以“动”明未来！

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