资源简介

“全民守法”议题式教学设计
张转荣
总议题：网络时代公民如何妥当发声
1.教材分析
1.1本课地位
本节课的内容是高中思想政治必修三《政治与法治》第七课的第四框题。本框题包含“全民守法的内涵”、“推进全民守法”两目内容。本框承接前三框人大科学立法，政府严格执法，司法机关公正司法﹐阐述了全民守法的内涵、意义、要求和推进全民守法的措施。本框与前三框一起构成法治中国的法治体系，明确了建设法治中国是一个庞大而系统的工程﹐需要全社会各个方面的密切配合和共同努力才能完成。
1.2本课内容
本框题主要内容是全民守法的内涵、意义、要求和推进全民守法的措施，下设两目：
第一目“全民守法的内涵”。本部分教材通过两个“探究与分享”，让学生结合材料谈谈“如何推进全民诚信守法”和对何某行为作“是否侵权”的判断并阐述理由，引导学生理解全民守法的内涵、意义和要求。
第二目“推进全民守法”。本部分教材通过三个“探究与分享”，了解劳动者维权的途径、生活中如何推进全民守法和由信“访”不信“法”的转变，引导学生理解如何推进全民守法。
2.学情分析
2.1心智特征分析
本课的对象是高一学生。他们的思维和兴趣点停留在具体而形象的内容上，抽象和逻辑思维能力比较弱。对于比较空洞的宣法普法不感兴趣。要让学生参与“如何推进全民守法”比较有难度。
2.2认知结构分析
经过先前课程的学习以及日常经验的积累，学生对于“全民守法”已有一定的认知，但比较肤浅﹐仅仅知道“作为公民要学法、守法、懂法、用法”，生活上却常常认为“法不责众”。
3.教学目标
本课依据《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》内容要求及分析如下：
理解全民守法的内涵、标准
理解推进全民守法的要求
知道全面推进依法治国是一个系统工程，是国家治理领域一场广泛而深刻的革命
明确全民守法是依法治国的基础
4.教学重难点
本课重点在于理解全民守法的要求和推进全民守法的措施。
本课难点在于理解全民守法的内涵和意义。
5.教学方法
议题式教学法
6.教学思路
本课以“网络时代公民应如何妥当发声”为总议题，按照教材内容，分为三个环节。环节一：以“网络暴力”视频导入，引导学生从法治社会的视角，谈谈视频中“网友”有哪些不理智的行为，分析出现“网络暴力”现象的原因，并从受害人角度谈谈应如何维护自己的权益，在此过程中使学生明确全民守法的内涵和意义；环节二：以人民日报对网暴事件的报道导入，引导学生从三个角度为解决上述问题，推进全民守法提几点具体建议，从而使学生明确推进全民守法的措施；环节三：继续关注网络问题，利用学校开展的守法专题教育活动，学生分组利用课余时间开展专题宣传，上课展示成果，从中引导学生明确全民守法的积极意义，树立全民守法的观念。
6.1问题线
总议题是“网络时代公民应如何妥当发声”，通过与学生联系较为密切的网络暴力为主线，设置问题，帮助学生建构全民守法的理论知识，根据知识线索，设置了三个分议题：议题一：析网络暴力，全民守法是什么；议题二：明网络暴力，如何推进全面守法；议题三：拒网络暴力，坚持妥当发声。环环相扣，步步深入。
6.2情境线
以“网络暴力”视频导入，引导学生从法治社会的视角，谈谈视频中“网友”有哪些不理智的行为，分析出现“网络暴力”现象的原因，并从受害人角度谈谈应如何维护自己的权益，在此过程中使学生明确全民守法的内涵和意义；环节二：以人民日报对网暴事件的报道导入，引导学生从三个角度为解决上述问题，推进全民守法提几点具体建议，从而使学生明确推进全民守法的措施；环节三：继续关注网络问题，利用学校开展的守法专题教育活动，学生分组利用课余时间开展专题宣传，上课展示成果，从中引导学生明确全民守法的积极意义，树立全民守法的观念。
6.3任务线
（1）学业任务
在议学情境中掌握全民守法的要求和推进全民守法的措施，理解全民守法的内涵和意义。
（2）能力提升
在讨论中学会总结归纳，在分享中锻炼言语表达，在实践中将理论知识内化为实践指导。
（3）迁移任务
根据知识点寻找合适的案例，在案例理解中分享其中内在的全民守法相关理论知识，一方面检验学生对本次课程的掌握程度，另一方面及时将所学知识应用到实际生活中去。
7.教学过程
7.1准备阶段——法治渗透，导入新课
首先，出示二十大报告节选。
7.2感知和理解阶段——学习新知，探讨练习
（一）全民守法的内涵与要求
环节一：析网络暴力，全民守法是什么
学生分享议学成果。
教师总结：首先，我们先来看第一个问题，网络暴力有哪些危害，对于当事人的身心健康造成严重伤害，也会污染网络风气，影响社会和谐，进一步阻碍法治国家的建成。（出示相关法条）
关于第二个问题，同学们也都谈到了一些网络暴力产生的原因，从施暴方和网络平台分析：
当合法权益遭受侵害时，应通过合法手段，理性维权。
关于第三个问题，同学们也都谈到了我们应该做到全民守法
从上面的内容中，我们可以归纳出全民守法的内涵：它是指所有社会成员普遍尊重和信仰法律、依法行使权利和履行义务的状态。它要求我们依法行使权利、依法履行义务、依法维护自己的正当权益。
全民守法的重要性：建设法治中国，必须推动全民守法，增强全社会厉行法治的积极性和主动性；形成守法光荣、违法可耻的社会氛围；使全体人民都成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
全面守法的要求：全民守法要求依法行使权利；全民守法要求依法履行义务；全民守法意味着依法维护自己的正当权益。
（二）推进全民守法的措施
环节二：明网络暴力，如何推进全面守法
出示人民日报针对此时间的报道，结合报道及教材相关内容，从三个角度为解决上述问题，推进全民守法提几点具体建议。
学生分享议学成果。
教师总结：首先，应该进一步增强网民的法治观念，其次要增强网民遇事找法的积极性，最后还有进一步培育网民的道德素质。我们可以将其概括为三大方面，增强观念，投身实践、加强道德建设。
（三）全民守法的继续
环节三：拒网络暴力，坚持妥当发声
为了更好的推进全民守法，我校在5月份开展了以“学法，知法，用法，助力全民守法”为主题的专题教育活动，同学们利用课余时间进行了小组活动，现在请同学们以小组为单位进行成果展示。
学生分享议学成果。
教师总结：我们要增强全社会厉行法治的积极性和主动性，形成守法光荣、违法可耻的社会氛围，使全体人民都成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者，从而推进法治中国建设。
7.3巩固阶段——课堂小结，归纳总结
从议学情境回到课堂，通过思维导图的形式，构建本课知识点框架，师生一起回顾总结此次课程。
7.4运用阶段——课后作业，温故知新
8.板书设计

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