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(共33张PPT)
陆游：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”
辛弃疾：“独上高楼，望尽天涯路”
鲁迅：“其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路”
谁来描述下面两幅关于路的画片？
要是让你选择行走你会选择哪一条呢？让我们一起走进今天的诗歌。
——《未选择的路》弗罗斯特
弗罗斯特
预习检测
一、读一读字音
二、写一写字形
　　 涉足 延绵
shè
yán
zhù( )立 荒草qī qī( )
伫
萋萋
字词理解
三、记一记词义
1．涉足：
2．伫立：
指进入某种环境或范围。
长时间地站着。
同：三个词语都有站立的意思。伫立、驻足、站立辨析异：
“伫立”侧重长时间地站着，“驻足”即停止脚步，而“站立”是直着身体，两脚着地或踏在物体上，时间可长可短，口语和书面语中均可用。
幽静寂寞。
形容草长得茂盛的样子。
5.幽寂：
6.延绵：
7.萋萋：
延续不断。
教学目标
1.知人
论世
2.品味
情理
3.感悟
人生
诗人简介
弗罗斯特（1874—1963），美国诗人。其作品主要写新英格兰的人物和景色，富于地方色彩，擅长用简朴口语。代表作有诗集《少年的意志》《波士顿以北》《新罕布什尔》等。
这首诗是弗罗斯特的一首名诗，作于1915年，最初收录在他的第三本诗集《山间》中，这首诗与诗人的经历有关，中学毕业后，他在哈佛大学学习两年后肄业，这前后曾做过纺织工人、教员，经营过农场，并徒步漫游过许多地方，同时他也开始写诗，但他的诗歌最初并未在美国引起注意。
1912年时弗罗斯特已经38岁，这一年他做出了一个重要的选择：放弃他在一所师范学校教书的职业，放弃本来可能更加平坦、安稳的生活，而选择了诗歌。他对自己说：“写诗吧，穷就穷吧。”不久之后，很快就以其特有的朴素坦率和真诚赢得了诗人们的好评。正如诗中所说“我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路”。
写作背景
读准字音
读清节奏
读出感情
初读诗歌
未选择的路
黄色的树林里分出两条路，
可惜我不能同时去涉足，
我在那路口久久伫立，
我向着一条路极目望去，
直到它消失在丛林深处。
但我却选了另外一条路，
它荒草萋萋，十分幽寂，
显得更诱人，更美丽；
虽然在这条小路上，
很少留下旅人的足迹。
那天清晨落叶满地，
两条路都未经脚印污染。
啊，留下一条路等改日再见！
但我知道路径延绵无尽头，
恐怕我难以再回返。
也许多少年后在某个地方，
我将轻声叹息将往事回顾：
一片树林里分出两条路——
而我选择了人迹更少的一条，
从此决定了我一生的道路。
未选择的路
黄色的树林里/分出/两条路，
可惜/我不能/同时去涉足，
我/在那路口/久久伫立，
我/向着/一条路/极目望去，
直到它/消失在/丛林深处。
但/我却选了/另外一条路，
它/荒草萋萋，十分幽寂，
显得/更诱人，更美丽；
虽然/在这条小路上，
很少/留下/旅人的足迹。
那天/清晨/落叶满地，
两条路/都未经/脚印污染。
啊，留下一条路/等改日再见！
但我知道/路径/延绵无尽头，
恐怕我/难以/再回返。
也许/多少年后/在某个地方，
我将轻声叹息/将往事回顾：
一片树林里/分出两条路——
而我选择了/人迹更少的/一条，
从此/决定了/我一生的道路。
未选择的路
黄色的树林里/分出/两条路，
可惜/我不能/同时去涉足，
我/在那路口/久久伫立，
我/向着/一条路/极目望去，
直到它/消失在/丛林深处。
但/我却选了/另外一条路，
它/荒草萋萋，十分幽寂，
显得/更诱人，更美丽；
虽然/在这条小路上，
很少/留下/旅人的足迹。
那天/清晨/落叶满地，
两条路/都未经/脚印污染。
啊，留下一条路/等改日再见！
但我知道/路径/延绵无尽头，
恐怕我/难以/再回返。
也许/多少年后/在某个地方，
我将轻声叹息/将往事回顾：
一片树林里/分出两条路——
而我选择了/人迹更少的/一条，
从此/决定了/我一生的道路。
无奈
彷徨
忐忑
坚定
美好向往
严肃
期待
不舍
遗憾
惆怅
更加坚定
1.请用简洁的语言概括每一小节的意思。
2.“我”为什么会在路口“久久伫立”？
3.诗人选择的路有何特点？为何要选择这条路？
4.诗人已经选择了自己的路，为什么还留恋那条未选择的路？
再读理解
请用简洁的语言概括每一小节的意思。
再读理解
伫立（思索）
决定（选择）
选择之后的怅惘
多年后的回顾、叹息
诗人选择的路有何特点？为何要选择这条路？
再读理解
诗人选择了一条“荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽”“很少留下旅人的足迹”的路。因为这条路虽然荆棘密布，但更富有挑战性。
“我”为什么会在路口“久久伫立”？
再读理解
诗人两条路都想走，但不可能，因此感到“可惜”。“久久伫立”表明他的内心十分矛盾，他觉得两条路都有吸引力，但必须选择一条，而一旦放出选择，就没有回头的机会了。
诗人已经选择了自己的路，为什么还留恋那条未选择的路？
再读理解
一方面是担心一旦踏上自己选择的路，恐怕没有再次选择的机会了；另一方面，留恋未选择的路而不是已经选择的路，这也正是人生的真实写照，写出了常人都有的一种心理。
合作探究
1. 怎样理解诗歌中所说的“路”？这是怎样一种表现手法？
2.诗中明确写了诗人选择了“其中一条”， 为什么还要以“未选择 的路”为题？
3.结合“路”的象征意义思考：诗人的“路”带给你怎样的启示？
合作探究
怎样理解诗歌中所说的“路”？这是怎样一种表现手法？
路
表面
实际
自然界的道路
暗示人生之路
象征
明（表面）写甲事物，
借写甲事物暗示乙事物。
弗罗斯特抓住林中岔道这一具体形象，用比喻的手法引起人们丰富生动的联想，烘托出人生岔路这样具有哲理寓意的象征。诗人选择的是人们司空见惯的林中岔道，来阐发如何抉择人生道路这一生活哲理。
象征：用具体的事物表现某种特殊意义。
象征
比喻
是一种谋篇立意的写作手法
是一种修辞手法
一般要统摄全篇
只在个别语句、语段中起作用
什么是象征？象征跟比喻有什么区别？
合作探究
合作探究
诗中明确写了诗人选择了“其中一条”， 为什么还要以“未选择 的路”为题？
诗人重在写对未选择的道路发出感叹，更能打动读者的心灵，让人更深入地思考人生的选择问题。
合作探究
结合“路”的象征意义思考：诗人的“路”带给你怎样的启示？
自然之路可以选择回头，而人生却没有回头路可走。
选择要谨慎，但一旦做出自己的选择就要坚持走下去。
选择不同的道路，人生也将不同。
面对选择，犹豫是正常的。
……
《未选择的路》中诗人通过叙述对树林中两条路的选择，说明了在人生中有许多重大的选择，一旦确定了要走的道路，就会决定一生的命运，因此要慎重选择，不能随波逐流，当然也要有魄力，选定了道路就要坚持走下去。
总结
比较《假如生活欺骗了你》与《未选择的路》，找出它们的异同。
①写法不同：《假如生活欺骗了你》直抒胸臆，没有什么具体的形象，以劝说的口吻、和缓的语气来鼓励人们。《未选择的路》运用象征手法，用了许多具体的形象来阐释哲理。
②主题不同：《假如生活欺骗了你》告诉人们，面对人生的挫折时要镇静，要相信未来是光明的、美好的。《未选择的路》告诉人们，对待人生道路的选择要慎重，要独立自主地做出选择。
两首诗都以指导人生中所遇到的重大问题为内容。两首诗都蕴含着深刻的哲理。
不同点
不同点
比较阅读
拓展思考
1.十四岁的我们未来十年可能会面临什么选择 ？
2.人生选择前应该考虑哪些因素？
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陈小虎：毕节市某中学初二学生，怀揣大学梦，但因沉迷网络成绩一落千丈，最终无奈选择辍学打工，终因抢劫入狱。
愿同学们 正确地选择
并走好自己的人生之路
做出决定，选择
选择之后，惆怅
多年之后，回顾
独立思考慎重选择
板书设计
未选择的路
伫立路口，思索
受过教育是指能够既不发脾气，也不丧失自信地倾听几乎任何话语。
——佛罗斯特

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