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高考作文模拟写作：“文字失语现象”导写及范文
文题
阅读下面的材料，根据要求写作。
“萌萌哒”“吓死宝宝了”……如今在日常交流中，经常能听到一些人随口说出这样的“萌言萌语”。
如今，互联网用语大行其道，满屏皆是yyds、u1s1、awsl、绝绝子等网络热梗，想要进一步表达时却难以言表。在“网生代”中，“文字失语”已经是普遍现象。一项调查显示，76.5%的受访者感觉自己的语言越来越贫乏。在豆瓣网上，还曾出现过一个“文字失语者互助联盟”，里面竟然有多达30万名受“文字失语”困扰的网友。
以上材料对我们颇具警示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
写作解析：
这个作文题目很简单，基本偏不了题。文字失语的现象，看到现象，就“摆现象——析原因——谈利弊——说做法”。
范文展示
莫让“语”“失语”
现在，人们无论是在互联网上进行“书面表达”，还是在日常生活中进行“口语表达”，语言的贫乏成为大家共同面临的一个问题。语言的低幼化、简单化、字母化、缩写化……“大行其道，蔚为大观”。我们把这种现象称之为“文字失语”。（摆现象）
为什么在当今这个本该表达多样化的时代却出现了“文字失语”现象呢？
很复杂。最直接的一个原因是现在的网络年轻人不读书或者读书少。“我读书少，你不要骗我”本来是句玩笑话，现在却在慢慢变成现实。不读书、读书少，最直接的一个后果就是缺乏常识，没有汉语词汇量的“原始积累”。所以未必是“网生代”不愿意进行丰富的汉语表达，很可能是他们想说而说不出来。
读书少，不读书，固然有年轻人本身的原因，更有时代的因素。一方面是我们这时代教育内卷了。在分数为王的思路下，学生们只读“有用之书”——有利于考试成绩提高的就读，考试不考的坚决不读。进一步，我们的学校教育及课外教育挤压了学生的读书时间。另一方面是时代变了，人们的生活节奏和语言习惯发生了改变。现在的娱乐方式比以前更丰富了，手机把年轻人从书籍手中夺走了。知识不再能够许以人美好前程。网络发达了，年轻人可以通过失语性的语言快速找到网络同道，形成自己特有的圈子。他们通过yyds，awsl建立起了自己的社交“护城河”，自成世界，不懂他们这一套话语体系的人就很难融入他们，这也许是网生代想潜在地设置的一个社交壁垒。
我们对文字失语的现象多有批判。其实不然，我觉得这种所谓的“文字失语”其实也不算“失语”，因为人家本身就是一种“语”。汉语在发展过程中，每个文字工作者都在努力打破语言的极限，所以我们有通感、比拟这样的手法，有文学陌生化的理论。故而对这种“文字失语”现象，我觉得我们不妨将之看作一种语言的尝试，其实它恰是语言多样性的体现。
当然，就现有的体系而言，这种尝试只是一种被动的尝试，它毕竟不是文字语言工作者探索的结果，它只是一种社会化的产物。故而这种表达我们可以宽容对待，但也要认识到它对语言的伤害。
首先，它消解了语言的严肃表达。语言文字本来是为了精准表达而产生的。可现在说句“yyds”能代表什么呢？可以代表厉害，也可以代表嘲讽。苏轼在给朋友的信中常用一个词“呵呵”表达自己的轻松调侃，可是这个“呵呵”演变到今天又变成了什么呢？
其次，语言是用进废退的。就像一个人如果长时间不说话他会变成哑巴一样，我们长时间用这种互联网用语进行表达，也会让我们变成“新的哑巴”。也就是说语言的极限不但没有被探索出来，反而退化了。我们的语言变得粗砺了，思想也就变得贫乏了，精神没准就枯萎了。
所以，面对这种文字失语的现象，我们还是要保持警惕，莫让“语”“失语”。一方面，我们要多读书，积累自己的基本语言，丰富自己的语言系统；另一方面，我们要刻意地少使用或不使用互联网用语。
每当我们想使用这种“偷懒式”的表达时候，我们要想想我们是中国人。我们的祖先以秦文汉赋为傲，以唐诗宋词为豪，以元曲和明清小说为荣。他们登上过滕王阁，看“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”；攀过天姥山，“脚著谢公屐，身登青云梯。”；涉过三峡，听“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。”；梦过红楼，受“风霜刀剑严相逼”……我们的“语”是如此丰富，它不该“失语”，也不会“失语”。
我们切莫让“语”“失语”。

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