资源简介

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生物学
必修一
每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。
——威尔逊
细胞是生命活动的
基本单位
01 细胞学说及其建立过程
02 细胞是基本的生命系统
目录
CONTENTS
细胞学说的内容及其意义
01
03
02
0
本节聚焦
细胞学说的建立过程
理解细胞是基本的生命系统
问题探讨
如何说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，如何提供证据？
思考之后和同学之间互相评价，你们如何获取的证据是否正确，充分
细胞学说及其建立过程
01
细胞学说
细胞学说的建立和探索过程
细胞学说的建立者和主要内容
细胞学说的意义
细胞学说的建立过程
过程 科学家 时间 贡献
1543年
1665年
比夏
《人体构造》揭示了器官水平结构
维萨里
指出器官是由组织构成
罗伯特·胡克
利用显微镜发现并命名了细胞
用显微镜观察到了活细胞
17世纪
列文虎克
从人体的解剖和观察入手
显微镜下的重大发现
细胞学说的建立过程
过程 科学家 时间 贡献
施莱登
施旺
19世纪
细胞是构成植物体的基本单位
动物体也是由细胞构成的，与施莱登共同提出细胞学说：一切动植物都是由细胞构成的
魏尔肖
1858年
总结出细胞通过分裂产生新细胞
理论思维和科学实验的结合
细胞学说在修正中前进
耐格里
细胞分裂产生新的细胞
1、建立者 德国科学家施莱登和施旺
2、主要内容
（1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
（2）细胞是一个相对独立的单位，既有自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
（3）新细胞是由老细胞分裂产生的。
3、意义
（1）揭示了动物和植物的统一性。
（2）标志着生物学研究进入到细胞水平。
细胞学说的建立过程
施莱登
施旺
科学方法—归纳法
1、定义 由一系列具体事实推出一般结论的思维方法
例如：从观察到植物的花粉，胚珠，柱头等的细胞都有细胞核，得出植物细胞都有细胞核这一结论
2、分类 完全归纳法和不完全归纳法
例如：如果观察了所有类型的植物细胞，并发现它们都有细胞核，才得出植物细胞都有细胞核的结论，就是完全归纳法
例如：根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞都有细胞核这一结论，实际上就是运用了不完全归纳法
注：科学研究中经常运用不完全归纳法
细胞是基本的生命系统
02
生命活动离不开细胞
细胞是基本的生命系统
生命系统的结构层次
生命活动离不开细胞
单细胞生物
单细胞生物的生命活动离不开细胞！
多细胞生物
生命活动离不开细胞
成体
精原细胞
卵原细胞
精子
卵细胞
受精卵
幼体
多细胞生物
感受器
效应器
传出神经
传入神经
脊髓
多细胞生物的生命活动离不开细胞！
生命活动离不开细胞
病毒的生命活动离不开细胞！
生命活动离不开细胞
非细胞生物—病毒
1、结构
蛋白质外壳
核酸核心 (DNA/RNA)
2、分类
DNA病毒：噬菌体
RNA病毒：烟草花叶病毒，禽流感病毒，HIV病毒，新型冠状病毒
3、生活
寄生
DNA
蛋白质外壳
头部
尾部
T4噬菌体
细胞是基本的生命系统
单细胞生物
多细胞生物
没有细胞结构的病毒
各项生命活动
都离不开细胞
细胞是生命活动的基本单位
细胞是基本的生命系统
系统：彼此间相互作用，依赖的组分有规律地结合而形成的整体
生命系统：是指能独立与其所处环境进行物质与能量交换，并在此基础上实现
内部的有序性，发展和繁殖的系统
生命系统的结构层次
心肌细胞
心肌
（肌肉组织）
心脏（器官）
血液循环系统
大熊猫（个体）
叶的表皮细胞
叶的保护组织
叶（器官）
冷箭竹（个体）
种群，群落和生态系统
生物圈
生命系统的结构层次
（1）高等生物的结构层次
植物：细胞—组织—器官—植物体
动物：细胞—组织—器官— —动物体
（2）器官和系统
植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子
人的八大系统：运动系统、消化系统、循环系统、呼吸系统、
泌尿系统、神经系统、生殖系统、内分泌系统
系统
结构层次 概念 举例
细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位 心肌细胞
组织 由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起 心肌组织
器官 不同的组织按照一定的次序结合在一起 心脏
系统 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起 循环系统
个体 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体 熊猫
生命系统的结构层次
结构层次 概念 举例
种群 在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群 该区域内同种熊猫的所有个体
群落 在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落 该区域内熊猫和其他所有生物的种群
生态系统 生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体 熊猫生活的水生生态系统
生物圈 由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成 地球上只有一个生物圈
生命系统的结构层次
生命系统的结构层次
组织=相似的（细胞1+细胞2+细胞3……+细胞n）
器官=不同的（组织1+组织2+组织3……+组织n）
种群=同种的（个体1+个体2+个体3……+个体n）
群落=全部的（种群1+种群2+种群3……+种群n）
小结
（1）知识内容：细胞学说内容及重大意义；细胞是基本的生命系统； 生命系统的结构层次
（2）过程方法：细胞学说建立过程中的观察，归纳法；理论的不断修正和发展
（3）生命观念：初步认同生命是以细胞为基本单位的有机整体
谢谢

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