资源简介

秦皇岛市第十二中学公开课教案
课题： 以凯利斯农场为例，探究美国农业特征
教学对象： 七年级学生 课时 第2课时 授课人
一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）
课程标准内容要求: 1.运用地图和相关资料,说出某国家的地理位置、范围、领土构成和首都;选择与该国地理位置差异明显的国家,比较它们纬度位置和海陆位置的差异。 2.运用地图和相关资料,描述某国家突出的自然地理特征。 3.运用地图和相关资料,说出某国家人文地理主要特点及其与白然地理环境的联系。 内容分析： 1．知识的作用与地位。本部分内容选用了国家这个区域尺度进行学习，教师在教学中应注重承前启后，努力处理好知识的前后联系和分层。在美国这个国家的教学中，要充分联系已学的大洲地理和区域地理的相关区域认知方法，进一步培养学生的综合思维。同时也要调动世界地理总论的相关知识，将世界的地形、气候、农业区位等相关知识应用到本内容中来。通过案例式的学习，学生获得探究人地关系的方法。 2．教学内容的价值。一是学生通过对感性材料简单归纳，说出美国本土的自然地理的特征，提高描述自然和人文要素的能力。二是学会综合分析自然要素之间的相互作用和相互关系，提高地理的分析能力，提升地理综合思维能力。
二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）
1.通过运用地图和相关资料，说出农业的主要特点。 2.运用地图和相关资料，分析美国地形、气候、河湖特点，进行美国农业区位因素分析，理解美国因地制宜发展农业的方式——地区专业化。 3.通过案例式的学习，学生获得探究人地关系的方法。从分析自然地理环境特点入手，进而分析自然地理环境之间的相互关系，提高学生运用学科知识解决地理问题的能力，提升地理实践力。
三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）
学情分析： 通过对“认识全球”和“认识世界”两部分的学习，学生已储备了相关的知识与技能，能够运用资料和地图分析地理要素，基本掌握了地理区域位置的描述方法、阅读气温曲线图与降水量柱状图等图像的方法。同时，通过对“认识大洲”和“认识地区”的学习，学生已经初步具备区域分析的一般方法。 学生虽然系统学习了“认识大洲”和“认识地区”，但对“区域”等地理核心概念的内涵缺乏更深层次的理解。同一个地理问题在不同区域尺度下会有各自不同的表现，教师需要引导学生通过不断变化尺度，理解自然地理的复杂性与特殊性。在学习本节课时，通过感性的认知引入，分析自然地理环境特点，进而分析自然地理环境之间的相互关系，提高学生运用学科知识解决地理问题的能力，提升地理实践力。
四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）
教学策略分析:在国家地理的学习中,一方面要注重方法的渗透,另一方面还要注重情境的贯穿。布鲁纳认为,“在教学过程中,学生不是被动的、消极的知识接受者,而是主动的、积极的知识探究者。”教师要创设一种学生能够独立探究的情境,而不是提供现成的知识。以美国农业特征为线索,通过美国地形图、美国气候类型分布图等资料认识美国的地理位置与自然地理 王环境特点，将农业区位因素相关知识应用到本内容中来。通过案例式学习,让学生主动探究人文地理与自然地理的关系，获得探究人地关系的方法。
五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）
1.运用地图和相关资料，联系美国的自然地理环境特点。 2.美国农业地区专业化的表现，学会分析影响农业带（区）分布的主要因素。
六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）
教学环节 问题线索 师生活动 设计意图
一、 韵 律 操 | 导 新 课 美国是如何进行农业生产的？ 由最近火爆的手指韵律操《我在花园里挖呀挖呀挖》励志版引入： 在小小的课本里挖呀挖呀挖，种知识的种子 ，开本领的花！ 在大大的校园里挖呀挖呀挖，种理想的种子 ，开视野的花！ 在无穷大的知识海洋里挖呀挖呀挖，种梦想的种子 ，结理想的瓜！ 承转：同学们思考一下：在花园里种花是一种什么活动？ 生：农业生产活动 师：大家说的非常好，那么，同学们知道美国是如何进行农业生产的吗？ 今天，我们一起来学习美国的第二课时——农业地区专业化！ 通过手指韵律操《我在花园里挖呀挖呀挖》励志版引入： 带动学生一起动起来，激发学生学习兴趣，快速融入课堂。
二、 看 例 子 | 析 特 点 凯利斯农场有什么特点？ 师：下面我们先看一个关于《凯里斯农场》的视频。 提出任务： 根据凯里斯农场，概括美国的农业生产的特点。 生：特点：①生产规模大 ②机械化和专业化 ③效率高，产量大 师：确实如此，凯里斯农场只是美国现代化农业的一个缩影，我们一起具体了解一下现代化的美国农业。 美国的农业高度发达，种植业与畜牧业并重；商品化程度高，出口的粮食约占世界粮食贸易总量的1╱10，玉米、小麦、大豆、棉花、肉类产量居世界前列。 思考分析：为什么美国的农业人口却只占全国人口2%，但他们不仅养活了3亿多美国人，还使美国成为世界上最大的农产品出口国？
三、 读 图 文 | 析 条 件 1.自主学习:运用地图和相关资料，探究美国发展农业的有利自然条件有哪些？ 师: 探究：美国为什么会成为全球最大的农业出口国？分析美国发展农业的有利自然条件有哪些？ 师：小贴士：农业区位条件分析从地形、气候、水源和土壤等方面开展 导学案： 阅读图9.6，圈出落基山脉、大平原、、阿巴拉契亚山脉，归纳美国地形分布的特点。 地形呈__________分布，西部是__________（科迪勒拉山系）；中部是广阔的_____；东部是较为低矮的_____（阿巴拉契亚山脉）。 农业条件：：美国_______广阔、_______面积广大。 师补充：美国耕地面积约占世界耕地面积10%，是世界上耕地最多的国家 结合热量和降水条件。 （1）阅读图9.6和图9.1，找出美国所处的纬度地带。 美国本土位于___________(纬度范围)，属于___________（温度带），具有适宜农业生产的_________条件。 读图9.9，说出美国降水量的分布特征。 ①总体呈现___________递减的分布规律。 ②__________（方位）太平洋沿岸降水较多。 阅读图9.6，圈出密西西比河和五大湖，分析美国农业生产的水源条件。 ________是世界第四长河。长度仅次于________、亚马孙河和长江。 ________世界最大的淡水湖群，通过圣劳伦斯河流入________（大洋）。其中，________是世界上面积最大的淡水湖。 五大湖和密西西和水系为农业生产提供充足的灌溉________。 通过自主学习，完成导学案，落实课程标准的要求。理解美国发展农业的优势自然条件。
四、 看 分 布 | 找 规 律 小组合作学习：小组分析，代表发言，通过图文资料找出美国的农业带（区）是如何分布的？有何规律可循？ 师：美国的农业生产充分利用不同地区的自然条件，实现了地区生产的专业化，形成了一些农业带。 导学案： 任务：读图9.10，完成下列要求。 在图上找出美国主要的农业带（区），请根据农业带的名称，按照畜牧业和种植业两种主要农业生产部门，将美国的各农业带做大致分类。 根据图中A、B两项注释，归纳影响玉米带和乳畜带的主要因素。 参照A、B、E三项描述，完成图中C、D的注释。 根据图中E的注释，分析农业带（区）的发展变化。 美国农业实行地区专业化生产的好处：________________________ 师：能充分发挥不同地区自然条件的优势；利于实行大规模机械化生产，利于实现现代化管理。 通过小组合作学习，理解自然地理环境对农业带的影响，培养学生的地理综合思维能力。
五、 智 回 顾 | 趣 练 习 美国有哪些发展农业的经验，值得我们学习？ 师：根据美国发展农业的经验，提出推进我国农业现代化的建议？ 生：1、建立健全农业相关法规，增强政策的协调性 加快推进规模化经营进程 加强科研机构与实际需求的对接，使农业科技研发与推广相辅相成。 推动农业的可持续发展 师：结合板书进行知识梳理 学以致用，培养学生的知识迁移能力和地理实践力。
五、 智 回 顾 | 趣 检 测 知识回顾，判断对错： 美国本土农业的主要特征是农业地区专业化。 美国东南的棉花带由于土壤肥力下降等原因，现已衰落。 美国的降水量总体呈现自西向东递减的分布规律。 美国地形呈南北纵列分布，东西高，中部低。 地区专业化便于推广先进的生物技术、耕作技术等，使农产品的质量优良。 美国耕地广大，约占世界耕地面积15%。 密西西比河和五大湖为灌溉提供良好条件，其中贝加尔湖是世界上面积最大的淡水湖。 美国东北部适合牧草生长，而且城市和人口分布密集，乳畜业非常发达。 设计小游戏进行检测，兼具趣味性和实用性。
六、 善 梳 理 | 智 成 长 梳理本课内容，绘制思维导图
七、板书设计（本节课的主板书）
八、作业设计
巩固性作业 1．读图，判断，关于美国的叙述正确的是（ ） A．领土东临太平洋，西临大西洋 B．地势东西高中部低，呈阶梯状分布 C．密西西比河干流自北向南注入墨西哥湾 D．河流、湖泊很少，内河航运不发达 2．读北美洲沿40°N地形剖面图。下列关于北美洲地势特点的叙述，正确的是（ ） A．东高西低 B．西高东低 C．东西两侧高，中部低 D．中部高，四周低 3．以下说法正确的一组是（ ） ①美国农业生产实现了地区专业化 ②畜牧业是欧洲西部的经济支柱 ③印度主要的粮食作物是水稻和小麦 ④西西伯利亚平原是俄罗斯重要的水稻生产基地 A．②③ B．①③ C．①④ D．②④ 4．读美国农业带图，下列叙述正确的一项是（ ） A．美国农业具有机械化和自动化特点 B．①气候温暖湿润，适宜多汁牧草的生长 C．②地是玉米带，③地是小麦区 D．④地由于市场需求减小，棉花种植业衰落 拓展性作业 5．近年来，美国将我国定义为战略竞争对手，不断对我国发动贸易战、科技战并拉拢一群“小弟”围堵孤立我国。而俄罗斯却在国际社会与我国紧紧的站在一起， 共同抵御美国霸权。读“美国、俄罗斯简图”，回答下列问题。 (1)美国境内河流A是____河；闻名全球的高新技术产业区位于①、②城市中的____城市附近（填序号）。 (2)俄罗斯境内河流B、C和D都是世界著名河流，河流流程长，水资源较为丰富，但河流航运价值____（填“大”或“小”），主要原因是的____。 ①寒冷，结冰期长 ②地势平坦，陆地交通便利 ③人口稀少，经济欠繁荣 ④物产丰富，经济发达 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ (3)俄罗斯经济与我国经济的互补性极强，我国每年从俄罗斯大量进口的产品主要有____（填“服装”、“石油和天然气”或“天然橡胶”）。 (4)中美贸易战前，我国主要从美国进口大豆，美国是世界上最大的农产品出口国。关于美国的农业，下列说法错误的是（ ） A．生产区域专门化 B．机械化程度高 C．密西西比河提供水源 D．美国不需要进口农产品 实践性作业: 6．读美国农业生产景观图和农业带分布图，完成下列问题。 (1)读图可知，美国的农业生产有典型的____化和地区生产的____化特征。 (2)美国玉米带南北两侧都有小麦区分布，与北侧小麦区种植春小麦相比，南侧小麦区种植冬小麦的有利条件是____。（答一点即可） (3)棉花生长对于光热、温差、降水等都有较高的要求。与美国棉花带相比，我国新疆维吾尔自治区的棉花产量更大，品质更优。新疆地区适合棉花生长的优势自然条件有____，____。（答出两点即可） (4)作为农业大国，美国仍要从撒哈拉以南非洲巴西进口咖啡豆等热带经济作物，这是因为美国大部分位于____带，缺少热带作物。 参考答案： 1．C 2．C 3．B 4．C 5．(1) 密西西比 ① (2) 小 B (3)石油和天然气 (4)D 6．(1) 机械 专业 (2)气温更高，热量更充足 (3) 光照充足 昼夜温差大 (4)北温

展开更多......

收起↑