资源简介

人美版三年级上册《拓印树叶真有趣》教学设计
教学目标
1、知识与技能：了解树叶的种类，观察树叶的形状、颜色、纹理等特点。发挥联想与想象，利用不同的树叶形状拼摆组合出新的形象。会使用油画棒拓印出清晰的痕迹，适当添画加工，创作一幅有趣的树叶拓印版画。
2、过程与方法：在搜集、观察讨论中了解树叶的特点，通过探究、体验学习拓印的方法与步骤，大胆创新。
3、情感态度价值观：在观察与表现活动中感受大自然的美，感受树叶的形状、色彩、纹理的美；体验拓印版画的乐趣。
教学重难点
教学重点：利用树叶的形状、纹理特点进行联想，拼摆组合新形象，然后用拓印的方法创作一幅有趣的版画作品。
教学难点：巧妙利用树叶特点进行组合联想；拓印力度的控制。
教学过程
一、课前准备：
1、搜集各种各样的树叶若干片，了解是什么树的叶子，观察它的形状、色彩、纹理的特点。
2、思考：世界上有没有完全相同的两片树叶？
二、组织课堂，检查工具准备
三、导入：
（一）出示：树叶粘贴画“一棵大树”
师：世界上有没有完全相同的两片树叶？请观察大树上面的叶子都一样吗？找出最与众不同的那一片。
（二）师：（出示“特别”的叶子）这片叶子有什么不同？它是怎么做出来的？（拓印的树叶）
（三）引入课题，课题板书。
四、新授：
（一）回顾旧知：观看微课视频，复习拓印的方法，完成学习单。（课件出示学习单，学生回答）
学习单
1、拓印树叶的时候选择正面还是背面？
（ ）
2、下面哪些工具适合拓印？
A、彩铅 B、水彩笔 C、油画棒
3、拓印的时候要注意（ ）
A、将纸按紧，不能随意移动
B、力度均匀，不能一会轻一会重
C、可以随便移动纸张，力度轻重不一也可以
4、拓印的笔斜拿着涂好还是正拿着涂好？为什么？（ ）
赏树叶
1、出示图片:看这里有好多片树叶,仔细观察这些叶子有什么不同 1)观察树叶形状之美——板书:形态各异2)欣赏树叶色彩之美——板书:色彩丰富3)感受树叶纹理之美——板书:脉络清晰总结:由于各地的自然条件和树的种类不同,因此树叶的形态,色彩,脉络便有了很大的区别。
学生出示自己搜集的树叶，展示并说一说：树叶的种类、形状、颜色和叶脉特点。（三）拼树叶
联想游戏：出示一片树叶，生从不同角度观察，猜测像什么。2、欣赏启发：出示拼摆的树叶画，生观察欣赏，并启发创作欲望。3、尝试拼摆：用自己带来的树叶进行拼摆组合，看谁拼的最好看，最有创意（1分钟）。
(四)研究方法，启发创作
1、看书总结书中步骤图，研究创作方法。
2、师示范拓印树叶画的过程。
3、欣赏同学作品，启发想象。五、艺术实践：
1、出示任务：两人一组将树叶拼摆成你设计的形象，再将另一张纸放在它的上面，用彩色铅笔或油画棒拓印。拓印后，可以根据画面进行联想，添画，完成一幅有趣的拓印画。
2、学生实践，教师巡视指导。六、展示评价
1、自评：从叶子种类、联想主题、添画内容等方面介绍自己的作品，说一说好的地方在哪里。
2、他评：谁的联想最有趣；谁拓印的最清楚；谁的添画最恰当。
七、拓展：欣赏其他类型的拓印画（版画）
八、板书设计

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