资源简介 9.1 生活需要法律一、核心素养目标1、政治认同:知道生活需要法律,认识生活与法律的关系,懂得依法治国的重要意义。2、健全人格:通过对生活与法律关系的学习,能够体会法律在社会生活中的作用3、法治意识:激发学生学习法律知识的兴趣,学会尊重法律,遵守法律二、教学重难点重点:生活与法律息息相关难点:法律的产生与本质教学过程(一)导入新课1、播放疫情期间的裁员视频想一想:视频表明了法律怎样保护我们的生活?法律与我们的生活有什么关系?提示:法律是治理国家的重器,为我们的成长提供文明有序、安全稳定的空间。法律与我们的生活密切相关,这一节课就让我们共同来探讨法律与生活的关系这个话题。(二)新课讲授目标导学一:法律与我们息息相关多媒体呈现案例:2020年新型冠状病毒肺炎疫情与2003年非典疫情的相同之处在于病毒的源头都来自于野生动物,此次疫情爆发后进一步完善《中华人民共和国野生动物保护法》,再次成为公众热议的话题。2月24日,全国人大常委会表决通过关于全面禁止非法野生动物交易、革除滥食野生动物陋习、切实保障人民群众生命健康安全的决定。确立了全面禁止食用野生动物的制度。对违反现行法律规定的,要在现行法律基础上加重处罚。思考:疫情爆发后,完善《野生动物保护法》成为热议话题,这说明了什么?提示:每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布,我们的生活与法律息息相关。2、游戏:法律名称接龙要求:每一组为一队,每说对一个法律名称,记一分,时间2分钟你能列举哪些与我们生活密切相关的法律呢?学生畅所欲言,教师总结:法律无处不在3、同桌交流:如果没有这些法律,我们的生活将会怎样?学生畅所欲言,教师总结:生活需要法律来规范和调整4、辩一辩:有人认为,我们是未成年人,只要我们不违法,不犯罪,法律就离我们的生活很遥远。你认为这个观点怎么样?为什么?提示:不赞成。法律是规范人们行为的社会准则,规定你应该做什么,不应该做什么。同时法律是权利义务的共同体,法律赋予人们一样的权利,同时也规定了人们要履行的义务教师总结:法律已经深深嵌入我们的生活中,渗透到社会的方方面面,法律与我每个人如影随形,相伴一生目标导学二:法治的脚步1、教师提问:自从人类出现,法律就产生了吗?结合课本说一说:法律的本质与功能总结:(体现):统治阶级意志的体现.(工具):是用来统治国家、管理社会的工具(标尺):调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。多媒体播放视频教师追问:法律产生之后,人们就走上依法治国的道路了吗?小组讨论,教师总结“法治”含义:依法对国家和社会事务进行治理,强调依法治国、法律至上要求:任何组织和个人都要服从法律,遵守法律, 依法办事。作用:法治强调:自由、平等、公平、正义,是国家治理现代化的重要标志。.3、多媒体呈现我国社会主义法治建设进程图思考:全面推进依法治国的总目标及意义?师生总结知识点板书设计教学反思法律知识对学生来说比较陌生和抽象,学生不易理解,所以,教师在课前要做一些准备工作,比如调查学生对法律知识的了解情况,提前搜集一些典型的案例与素材,根据教学内容制作多媒体课件或者微课。在课堂教学中,利用课件呈现视频、图片等材料,调动学生学习的兴趣,使枯燥单调的法律知识教学变得丰富生动,特别是视频的运用充分营造了课堂氛围。 展开更多...... 收起↑ 资源预览