资源简介

七下第四单元 10.1《法律为我们护航》教学设计
课题 《法律为我们护航》 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 七年级
教材分析 学生通过对第九课《法律我们身边》的学习，已对对法律的产生、特征和作用等有了初步的了解，在此基础上进一步引导学生探索法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容，感受法律的关爱，进一步理解“法律为我们护航”。为本课探索法律对未成年人的特殊保护，感受法律的关爱，打下基础。
学习 目标 1.政治认同：学生认识到国家制定的各项保护未成年人的法律法规，感受党和政府及各方力量在保护未成年人方面做出的关爱和保护。 2.法治观念：通过学习未成年人保护法和了解其他法律，要求学生树立法治意识，用法律的武器维护自己的合法权益。 3.健全人格：通过了解国家不断加深对未成年人的保护力度，懂得作为未成年人应该要珍惜国家的这种特殊的保护，积极参与社会活动。
重点 知道未成年人受到法律的特殊保护
难点 正确认识保护未成年人的“六道防线”
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 民法典宣传月，展示一组与未成年人“充值”、“打赏”的漫画。 议一议 ：（1）以上漫画反映了哪些与未成年人有关的社会问题？（2）你认为那些“打赏”和“充值”的钱能重新返还给“你”吗？ 从同学们感兴趣的话题入手，激发探究热情。
讲授新课 目标导学一：我们需要特殊保护 活动一：感受特殊的保护 特别的爱 展示生活中的相关图片，请结合生活实际，说一说：我们还有哪些“特权”？ 如：生产、销售用于未成年人的食品、药品、玩具等不得有害于未成年人的安全和健康;学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时，应当优先救护未成年人。 教师小结：请思考我们为什么享有这些“特权”？ 活动二：情境探讨：我们为何享有“特权” ①给出同学们生活中的四种情境，分析为何要这样？ 教师小结：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。　 ②展示相关图片（家庭暴力、校园欺凌、意外伤害、网络沉迷） 思考：这些图片说明什么问题？怎样才能使未成年人免受伤害、健康成长？ 教师小结：未成年人需要给予特殊保护。家庭、学校、社会、国家都要行动起来，保护未成年人健康成长。 活动三：了解保护儿童权利的历程 ①阅读课本上关于儿童权利保护的历程，补充讲解《儿童权利公约》的相关内容。 ②展示不同时期，不同地区的儿童生存现状，辅以视频《战争中的童年》。 思考：这给我们有何启示？ 教师小结：未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 ③观点巩固，以案学法。 小梁10岁（小学生），父亲常年外出务工，主要跟随母亲、祖父生活。2023年1月因母亲风湿治疗，祖父七十多岁不会操作手机的空档，在短短几天时间内，小梁使用母亲的手机，共计74次假借祖父身份证号码、用其母亲的手机号码注册并登录两被告经营的两款游戏购买游戏升级加油包、充值道具、特惠礼包、游戏币等服务，累计两款游戏共花费6000余元。母亲带小梁向当地公安机关寻求帮助，并联系游戏公司客服人员反映未成年人充值问题，要求全额退款。协商无果，诉讼至法院。 议一议：他充值的6000余元，父母能追回吗？ （小组讨论后，老师传授相关法律知识，得出结论） 教师小结：法律为未成年人提供特殊保护，我们要主动了解相关法律知识。 目标导学二：感受法的关爱 活动一：哪些法律在保护我们的成长？ ①通过视频了解相关保护未成年人的法律有哪些。 ②说一说：下列表述所对应的是什么法律在保护着我们？ 作为公民，我们都有受教育的权利和义务； 在我们成年之前，父母和监护人有抚养和教育我们的义务； 禁止用人单位招用未满十六周岁的未成年人…… ③ 说一说：你还知道哪些保护未成年人的法律规定。 如：《刑法》第十七条 第三款:已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。 《反家庭暴力法》第十二条:未成年人的监护人应当以文明的方式进行家庭教育，依法履行监护和教育职责，不得实施家庭暴力。 《民法典》第一千零六十七条：父母不履行抚养义务时，未成年子女或不能独立生活的成年子女，有要求父母付给抚养费的权利。 ④课堂辩论：我们未成年人受到法律的特殊保护，是不是违背了“法律面前一律平等”的原则？ 教师小结：法律规定要对未成年人进行特殊保护，那么依据“法律面前人人平等”——全体公民平等地适用（遵守）法律，也就包括平等地适用（遵守）法律中对未成年人进行特殊保护的规定。 活动二：了解对未成年人的六大保护 ①阅读课本内容，完成未成年人六大保护的图表。 ②以下涉及到对未成年人的哪种保护？请同学们对对号入座。 ①妈妈辅导小桐做作业，生活上关怀照顾 ②教育部印发通知，坚决防止有害APP进入校园 ③法院批准了遭受父亲暴力的小磊的人身保护令 ④法院、检察院联合社区到学校开展法治宣传 ⑤学校邀请法院和检察院到校开展法治宣传 ⑥《未成年人保护法》规定禁止向未成年人出售烟酒 ⑦王者荣耀规定未成年人每天限玩游戏1.5小时 ③课堂辨析： 针对小梁同学游戏充值的款项被追回的新闻，有同学发表了如下观点： A:既然打赏、充值出去的钱还可以追回来，那我以后就可以充分利用这个权利，随便买东西啦，大不了事后让家长以我还未成年为名,依靠法律再把钱要回来…… B:未成年人受法律特殊保护,年龄小,经验少,即使犯罪也不要紧，不需要承担法律责任。 对此种观点，你怎么看？ （小组讨论并展示） 教师小结：保护未成年人健康成长是全社会的共同责任。未成年人要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。 活动三：善用法律保护自己 结合课本上的探究材料，议一议： （1）你如何看待小强的父母和网吧老板的行为？ （2）针对父母的行为，你认为小强可以向谁求助？ （3）如果你是他的同学，你愿意给他提供哪些帮助呢？ 教师小结：我们要增强自我保护的意识和能力，增强社会责任感，尊法学法守法用法。 补充：正确理解“特殊保护”，辅以视频 自主探究 小组讨论 合作交流 从生活实际出发，感受到作为未成年人的确受到了国家和社会的关注，并引发思考：为何我们要受到特殊保护？ 回归生活，使同学们认识到未成年人需要国家给予特殊保护。 通过对儿童权利的历程了解，加深人人平等的观点;结合现实中不同国家和地区的儿童现状，得出未成年人保护事关人类未来发展的结论。 学以致用，用法律的思维对待生活中的问题。 具体了解国家在未成年人保护方面的法治体系建设。 拓展视野，了解保护未成年人的相关法律规定。 培养理性、辩证思维能力。 正确认识和理解六大保护的内容和具体表现 学以致用，进一步明确权利义务一致性的观点。学法、知法、守法、用法。
课堂练习 见PPT
课堂小结 本节课我们了解了青少年需要家庭、学校、社会和法律给予特殊的保护,我们自己也应该增强自我保护意识,运用法律手段保护自己的权益。同时，我们也应该珍惜权利，自觉履行义务。
板书
www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）

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