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《追寻航天梦 奋进新征程》学案
——6.2简单判断的演绎推理方法
一．课前准备：
（一）课标要求：
1.了解换质位推理，三段论逻辑规则；2.掌握简单判断演绎推理的方法
（二）学习目标：
（三）重难点：重点三段论及其推理规则；难点：周延性
（四）主干知识：
性质判断换质位推理
1．性质判断换质推理：
(1)含义：性质判断换质推理，又叫换质法。
(2)规则:
①推理时不改变前提判断的 和 。
②改变前提判断的 ，即把肯定判断变为否定判断，把否定判断变为肯定判断。
③找出前提性质判断中与 相矛盾的概念，用它作为结论性质判断的谓项。
性质判断换位推理
含义：性质判断换位推理,又叫换位法。它是通过改变已知性质判断的 和 的位置而得出一个新判断的推理。
(2)项的周延性：
①一个性质判断如果断定了其 对象，这个主项或谓项就是周延的。
② 其主项或谓项所反映的全部对象，这个主项或谓项就是不周延的。
③主项和谓项 的变化会引起其外延断定情况的变化。
六种性质判断的主项和谓项的周延性情况
判断类型 主项 谓项 圈出主项、谓项并判断周延性
全称肯定判断 所有中国人都是爱国的。
全称否定判断 所有学生都不是懒惰的。
特称肯定判断 有些学生是团员。
特称否定判断 有些学生不是团员。
单称肯定判断 小明是大学生。
单称否定判断 小红不是文学社成员。
主项看量项，全称 ，特称 ；谓项看 ， 周延，肯定不周延。
（3）换位推理必须遵循以下规则
①推理时不改变前提判断的 。②将前提判断的主项和 的位置互换。
③在前提中 的项,换位后也不能周延。
3.作用：
正确地运用这种推理结构,不仅可以起到变换语句形式或语气的作用,而且可以起到调整或强调认识重点的作用。
三段论推理
1.三段论的含义
三段论是演绎推理的一种重要形式。它是以两个已知的性质判断为前提,借助一个 推出一个新的性质判断的推理。
2.三段论的逻辑结构
人们把结论中的谓项叫作“ ”,把结论中的主项叫作“ ”,把在结论中不出现而在前提中出现两次的那个项叫作“ ”;把包含大项的前提叫作 ,把包含小项的前提叫作小前提。三段论的大项和小项在前提中并没有直接发生联系,只是分别和中项有一定的关系,通过中项这个媒介,大项和小项才有了一定的联系,构成了三段论的结论。
3.正确进行三段论推理的一般性规则
①一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项。如果出现四个不同的项,结论就不能必然得出。这种逻辑错误叫作“ ”的错误。
② 在前提中至少周延一次。违反这一规则,就会犯“中项不周延”的错误。
③前提中不周延的项在结论中不得周延。否则,就会犯“ 不当扩大”或“ 不当扩大”的错误。
④两个 的前提不能必然推出结论。结论为否定,当且仅当,前提中有一否定。
4.意义
三段论是生活和工作中常用的推理类型。我们只有熟知其推理的规则,才能自觉地避免这类推理中的逻辑错误,进而揭露诡辩,维护真理。
（五）课前预习题
1.性质判断的换质位推理是简单判断演绎推理常用的推理方法。下列关于性质判断的换质位推理对应正确的是
①“有些疾病不是传染性的，所以，有些疾病是非传染性的。”——换质推理
②“有些金属是液体，所以，有些液体是金属。”——换质推理
③“有些方法是科学的，所以，有些方法不是非科学的。”——换位推理
④“有些中学生是追星族，所以，有些追星族是中学生。”——换位推理
A.①③ B.②③ C.②④ D.①④
2.性质判断主、谓项的周延问题，指的是性质判断的主项或谓项的外延在判断中被判定的情况。性质判断主、谓项周延情况的规律有
①主、谓项的外延被判定，它就是周延的②否定判断的主项或谓项都是不周延的
③主项看量项，单称、全称周延，特称不周延④谓项看联项，肯定不周延，否定周延
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3.三段论是演绎推理的一种重要形式，它是以两个已知的性质判断为前提，借助一个共同的项推出一个新的性质判断的推理。对下面三段论的推理结构分析正确的是（ ）
①湖南人很会吃辣，老李是湖南人，他肯定喜欢吃辣——犯了“四概念”的错误
②所有拾金不昧的人都是有道德的人，张三是有道德的人，所以张三是拾金不昧的人——犯了“中项不周延”的逻辑错误
③哲学是有阶级性的，哲学是社会科学，所以，凡社会科学是有阶级性的——犯了“大项不当周延”的逻辑错误
④所有犯罪行为都是违法行为，这种行为不是违法行为，所以这种行为不是犯罪行为——犯了“小项不当扩大”的错误
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
参考答案：1.D 2.D 3.A
A详解：①：“湖南人”这个概念在大前提中指总体，在小前提中指个体，它们不是同一个概念，不能必然推出结论，该句犯了“四概念”的错误，①正确。②：“所有拾金不昧的人都是有道德的人，张三是有道德的人”，“有道德的人”作为中项，在大前提和小前提中都是不周延的，犯了“中项不周延”的逻辑错误，②正确。③：“哲学是有阶级性的，哲学是社会科学，所以，凡社会科学是有阶级性的"犯了"小项不当扩大"的逻辑错误，③错误。④：“这种行为”在前提中不周延，在结论中也不周延，“违法行为”作为中项在前提中周延了一次，符合三段论推理规则，④错误。
（六）课堂活动
议题一： 云程发轫，踵事增华——中国答卷
活动一 跨越时空的回答 活动要求：①1-4组回答问题,5-6组评价②评价标准：语言表达、结论可信度等③时间：3分钟
学科任务一 1.结合材料分析，钱老当时的回应透着怎样的无奈？ 2.在新的历史时期，面对中国的航天成就，对上述钱老的回应做怎样的调整，可以更加铿锵有力？两次回应之间的调整，应注意哪些问题？
回应 钱老：中国不是不能成功（的国家），中国不是不能搞（载人航天的国家） 我们的回应1： 。 回应1的注意事项： 钱老：中国不是不能成功（的国家），中国不是不能搞（载人航天的国家） 我们的回应2： 。 回应2的注意事项：
评价 组1 组2 组3 组4
学科任务二 A表达的：费俊龙是神州十五号的宇航员 。 就主项而言，（有|没有)对“费俊龙”的全部外延做了断定，主项是 。 该判断断定了“费俊龙”包含在“神州十五号的宇航员”之中，（有|没有)对谓项“神州十五号宇航员”的全部外延作出断定，因此，谓项是 。 B理解的：费俊龙是神州十五号的 宇航员。他误以为A（有|没有)断定了谓项“神州十五号宇航员”的所有外延，谓项是 。 综上特称肯定判断的主项是 ，谓项是 。 判断类型主项谓项全称肯定判断所有中国人都支持载人航天事业。全称否定判断所有航天设备都不是国外进口的。特称肯定判断有些航天员实现了飞天梦想。特称否定判断有些航天员没有实现飞天梦想。单称肯定判断费俊龙是神州十五号的宇航员。单称否定判断刘洋不是神州十五号的飞行员。
主项周延看量项， 、 都周延。 谓项周延看联项， 判断都周延， 都不周延。
议题二： 初心如磐，奋楫争先——中国精神
活动二 新一届“钱学森最高成就奖”评选活动 钱学森最高成就奖评选标准： 热爱祖国2.勇于登攀3.科学求实4.同舟共济 活动要求：①3-6组扮演提名组，1-2组扮演组委会审查组②评价标准：三段论的含义和三段论的规则③时间：4分钟
学科任务二 提名组：确定1位提名人选并说明理由 组委会审查组：利用“推理结论成立的条件”和“三段论”学科知识，审查提名是否成立（1-2组）
提名组 大前提： 是 小前提： 是 的人。 结论： 所以， 是钱学森最高成就奖的获奖者。
评价组
议题三： 美美与共，天下大同——中国奉献
活动三 外交部发言人答记者问 作为外交部发言人，运用智慧揭露不友善的提问中的强盗逻辑，巧妙回应，维护中国形象。 活动要求：①1、2、5、6组扮演外交部发言人，3-4组评价表现；②评价标准：形象大气、逻辑严密、措辞精辟、反应迅速、国际视野；③时间：5分钟
学科任务三 外交部发言人：选择一名记者，运用三段论的推理规则评价并回应。 评价组：根据评价指标进行打分，选出最优秀的外交部发言团队 。
发言人 M国： Y国： 有些空间站是采用国际通用文字的， 英语是国际通用文字， 天宫空间站是空间站， 中文不是英语， 所以，天宫空间站要采用国际通用文字。 所以，中文不是国际通用文字。 H国： S国： 推行科技霸权不是践行人类命运共同体， 对文化骄傲会导致文化封闭， 中国空间站没有践行人类命运共同体， 中国对自己的文化很骄傲， 所以，中国空间站是推行科技霸权。 所以，中国陷入了文化封闭。 发言人：针对 国的言论，我们
评价组
参考材料：
1.自1993年国际空间站项目立项，中国就希望加入国际空间站，但被美国以种种借口反对。美国国会甚至于2011年通过了“沃尔夫条款”，禁止美中两国之间任何与美国航天局有关或由白宫科技政策办公室协调的联合科研活动。
2.我国的空间站很有可能在不久的将来成为世界上唯一一个“现役”空间站。现在的国际空间站是美国、俄罗斯等国家共同建设的，并且已经服役了很长时间，逐渐出现各种各样的问题，未来可能会直接退役。
3.中文是世界上使用人数最多的语言，是联合国六种官方语言之一，也是全人类的共同财富。中文承载悠久的历史、具备优美的造型、包含丰富的信息，吸引着越来越多的世界各国人民学习和使用。
4.中国空间站早在正式搭建之前，就向全世界发出了登上“天宫”的邀请函，17个国家的9个项目成为中国空间站科学实验首批入选项目。17国来自亚非欧美各大洲，有俄罗斯这样的老牌太空劲旅，有德、法、日这样的科技强国，也有印度、肯尼亚、墨西哥这样的发展中国家。中国为联合国所有会员国提供使用“天宫”的机会，是“全球共享太空”的一个伟大范例。
5.中国践行独立自主的外交政策，践行人类命运共同体
举一反三
活动四 致敬科技工作者
奋力谱写新时代新征程的路上，科技创新是强国梦的必要条件。习总书记曾勉励我国广大科技工作者“广大科技工作者是大有可为的”。
【学科任务五】
第七个全国科技工作者日（5月30日）到来之际，请你运用“投身于自主创新事业”、“大有可为”、“广大科技工作者”编写一个三段论，致敬祖国广大科技工作者。

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