资源简介

第九章 压强
第1节 压强
教学目标
1、知道压力，会画压力示意图，知道压力和重力的区别，能够区分二者。
2、通过实验探究理解压强的概念，能用压强公式进行简单的计算，并能够对公示进行变形。
3、知道减小和增大压强的方法及其原理，知道减小和增大压强在生活中的应用。
教学重难点
1、通过实验探究理解压强的概念，能用压强公式进行简单的计算。
2、知道减小和增大压强的方法、原理及应用。
教具准备
1、辅助教具：铅笔、气球、小桌、海绵、砝码。
教学媒体与资源
1、多媒体课程课件、演示视频等。
教学过程
一、情境引入
播放课件，请同学们观看课件思考问题。
我俩对雪地的压力差不多，我为什么会陷入雪里，他却不会？
小小的蚊虫能轻易地用口器把皮肤刺破，重重的骆驼却不会陷入沙漠中，结合我们学过的知识，你能解释这种现象吗？
为什么图钉的钉尖做得很尖，而钉帽却做得很大？为什么坐沙发比坐板凳舒服？为什么刀口磨得越薄，刀越锋利？你认为书包带宽一些好，还是窄一些好？为什么？
本节就让我们来学习压强，解开你内心的疑惑。
二、新课教学
知识点一 认识压力
1、认识压力
（1）定义：垂直作用在物体表面上的力称为压力。
（2）作用效果：使受压物体发生形变。
（3）压力的方向：垂直于接触面指向被压物体。
（4）作用点：在所压表面上。
（5）压力大小：压力不是重力。压力可以由重力产生，也可以由其他力产生。只有当物体放在水平面时，物体对水平面的压力在数值上等于重力。
知识点二 探究压力作用效果的影响因素
1、压力的作用效果不同
（1）手指受压的感觉有什么不同？用力后这种感觉有何变化？
（2）与手掌接触的那部分气球的形变较小，而手指顶着的那部分形变明显。用力越大，形变越明显。
2、探究压力作用效果的影响因素
（1）猜想：压力的作用效果可能与压力大小有关；压力的作用效果可能与受力面积大小有关。
（2）实验时通过观察海绵凹陷程度，显示压力作用的效果。比较甲、乙，说明压力作用效果与压力大小有关。
（3）比较乙、丙，说明压力的作用效果与受力面积有关。在此主要应用的研究方法是控制变量法。为了表示压力的作用效果引入了压强概念。
（4）实验记录。
知识点三 压强
1、压强
（1）定义：物体单位面积上受到的压力。
（2）公式如下。
（3）压强单位：帕斯卡（pascal）简称帕，符号为Pa。1pa=1N/㎡，含义是1平方米的面积上受到的压力是1牛。
（4）一颗西瓜子平放在桌面上，对桌面的压强约20 Pa；一张报纸平放时对桌面的压强约0.5 Pa；成年人站立时对地面的压强约为1.5×104 Pa。
知识点四 增大及减小压强的方法
1、增大压强
（1）方法如下。
2、减小压强
（1）方法如下。
三、知识总结及板书设计
教学反思
首先确定教学目标及教学重难点，这要求教师对教材及知识点有系统的认识，只有这样才能在讲课时抓住重点、游刃有余。本节重点是通过实验探究理解压强的概念，能用压强公式进行简单的计算；知道减小和增大压强的方法、原理及应用。在进行实验探究时，要注意对控制变量法及转换法的应用，注意让学生们亲自参与到实验中来，在亲自动手的过程中找到问题的答案。通过实验得出影响压力作用效果的因素，从而引入压强的概念，介绍压强公式及单位，再深入研究如何增大和减小压强，在讲解时要大量引用现实生活中的实例，这样会更加直观，要培养学生们学以致用及结合实际解决问题的能力。
布置作业
1、复习课本知识。
2、完成教材P32动手动脑学物理1—4题

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