资源简介

蜗牛与黄鹂鸟
1． 教材分析：
《蜗牛与黄鹂鸟》是四年级下册音乐第八课中的一首歌曲，歌曲以一个叙述者的口吻讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽时就背着那重重的壳往上爬，而黄鹂鸟却在一旁讥笑它的情景。歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神。音乐形象天真纯朴富有生活气息。歌词结合紧密，大多一字一音，与口语相近，质朴自然。歌曲学唱和其中的切分节奏是本节课教学的重难点。
2． 教学目标：
（一）情感.态度.价值观
1、通过学唱歌曲引导并培养学生学习蜗牛那种不畏艰难面对目标执着追求的精神。
2、通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐的基本知识和基本技能，逐步养成欣赏音乐的良好习惯，为终身喜爱音乐奠定基础。
（二）过程与方法
1、完整而充分地聆听歌曲，在音乐体验与感受中，享受音乐审美过程的愉悦，体验与理解音乐的感性特征与精神内涵。
2、通过亲身参与演唱、演奏、编创等艺术实践活劫，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础。
3、培养学生对音乐的好奇心和探究愿望，重视自主学习的探究过程，使学生能够积极参与以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创作活动。
4、在音乐艺术的集体表演形式和实践过程中，能够与他人充分交流、密切合作，不断增强集体意识和协调能力。
（三）知识与技能
1、了解切分音节奏及节奏强弱变化。
2、学会演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
3、通过创编律动、歌曲演唱、器乐伴奏等形式表现音乐内涵。
三、教学重难点：
1. 学会歌曲的演唱，并运用不同的形式表现音乐的内涵。
2. 了解掌握切分节奏。
四、学情分析
歌词结合紧密，大多一字一音，与口语相近，学生学习歌曲演唱时，应该不困难，教学重点放在第18—20小结指导，通过教师范唱、学生模仿唱等形式达到会唱的程度。
切分节奏在本册第五课《土风舞》教学中已经有所渗透，本节课在原有基础上通过教师讲解和节奏拍打加深学生对该节奏的掌握。
五、教学准备：
电子琴 多媒体课件 头饰 打击乐器
六、教学过程：
（1） 组织教学. 师生礼仪。
（2） 故事导入. 激发兴趣。
教师讲《蜗牛与黄鹂鸟》的故事，激发学生学习歌曲的兴趣。
（3） 聆听歌曲，感受节奏。
1. 听歌曲两次，加律动。
2. 学习切分节奏，练习节拍。
（4） 试唱曲谱，学习歌曲。
1. 教师弹奏电子琴，学生学唱旋律。
2. 跟伴奏，学生学唱歌曲。
3. 请个别同学演唱歌曲。
4. 集体演唱歌曲。
（五）分组表演，感受歌曲。
1. 分小组练习运用不同的形式表现音乐。
2. 学生唱唱、跳跳、打打。
（六）课堂小结，结束授课。
七、教学板书：
蜗牛图 与 黄鹂鸟图
切分音
↑
﹥
切分节奏

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