资源简介

综合性学习：天下国家 教学设计
1. 理解“天下国家”的含义，积累爱国主题的故事、诗歌、名言警句。
2. 培养合作学习和独立研究的能力，以及在活动中搜集、整理和呈现信息的技巧。
3. 感受爱国情怀的崇高，培养对祖国的深深热爱。
2课时
◆活动一、启动新课，探索“天下国家”的含义
1.导入。
教师：让我们沿着《黄河颂》的磅礴气势，通过《老山界》的革命精神，用《土地的誓言》和《木兰诗》的故事，体验一下爱国情怀的深厚底蕴。今天，我们将一起进一步探索爱国主义，走进爱国人物的世界，欣赏爱国诗词，品味爱国名言，从而激发我们的爱国情怀。
2.理解“天下国家”的含义
教师：为了更深入地理解爱国的内涵，我们首先需要解析“天下国家”的含义，理解个人与国家之间的关系。请同学们阅读下面的三段材料，思考个人和国家之间的关系。
材料一：“天下”“国”“家”的含义：“天下”在周朝时指周天子大一统的行政区域，后来指中国范围内的全部的疆土，现在也指全世界；“国”在周朝时指诸侯国；“家”指以血缘关系建立起来的社会最小组织。
材料二：《礼记·大学》：“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知，致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”
材料三：孟子曰：“人有恒言，皆曰‘天下国家’，天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”
（学生阅读材料，进行小组讨论）
预设：“天下国家”在《大学》中被并列指出，是中国人用视线画出的疆土，是游历的区域、政权的范围，更是人们的心灵归属。天下和国都不存，个人及家焉附？所以天下和国家对于每个人来说是安身立命之地！国家的兴衰决定着国人的命运！同时天下的基础是国，国的基础是家，而家的基础是个人，要治理好家、国、天下，根本在于人，只有每一个人都做好自己，为社会为国家贡献自己的力量，才能齐家治国平天下！
师小结：正是因为国家和个人的命运密不可分，所以才会有无数的仁人志士为国家的兴盛奔走呼号，奋斗不息。古今中外，有在国家危亡之时，舍生忘死、为国奔走的人；有心系百姓、关心民生疾苦而舍弃自己利益的人；也有深情赞美祖国山河、歌颂祖国文化的人……他们的爱国情怀令人动容！他们的爱国情怀，正是我们学习的榜样。
◆活动二、组织活动，感受爱国精神
教师：为了让我们更深入地理解和体验爱国主义，我们将进行一系列的活动，包括讲述爱国人物的故事，朗诵爱国诗词，分享爱国名言等。每个人都要积极参与，发挥你的创造力和表达能力。
1.明确活动内容。
请同学们从下列主题活动中任选一个，选择相同活动的同学组成学习小组，共三组，分别完成相应的学习任务。
第一组：激发心志：爱国人物故事会。
要求：（1）结合课内的学习以及课外阅读的积累，选择你熟悉的一两个历史人物，利用报刊书籍或网络，搜集他们的爱国事迹；（2）从搜集来的事迹中选取一两个有代表性的故事进行适当的加工。要突出重点，详略得当。
第二组：陶冶心灵：爱国诗词朗诵会。
要求：（1）小组成员分类搜集爱国诗词；（2）组长负责汇总，并指定几位同学整理这些诗词；（3）每人从中选择一首自己最喜欢的诗词进行朗诵，有条件的，最好配上合适的乐曲作为背景音乐；（4）选出几位评委，评出优胜者。
第三组：启发心智：爱国名言展示会。
要求：（1）小组合作，分类搜集爱国名言；（2）组长负责汇总、整理大家的搜集成果，并召集大家一起阅读、讨论，最好每个人选一两条名言谈谈自己的理解和认识；（3）采用各种形式，如办黑板报、制作幻灯片、创作书法作品等，将整理出来的名言在班内展示。
2.活动方法指导。
学生要根据活动的主题，搜集符合主题要求的材料，并进行筛选、演练。在活动展示前要推选出主持人，主持人需准备主持词。
◆活动三、活动展示，品味爱国情怀
教师：经过同学们精心的准备，活动展示如期举行。以下是每个环节的具体步骤和建议：
1.激发心志：爱国人物故事分享
在这个环节，我们将分享各种爱国人物的故事。故事可以是古代或现代的，关键是它们都能展现出人们对国家的深深热爱和奉献。
（1）学生准备故事，思考讲故事的方式和技巧，然后在小组内分享；
（2）每个小组选出一位代表在班级内分享他们的故事；
（3）老师和同学们一起评议，交流各自的感受和对故事的理解。
爱国故事：
屈原以死报国
屈原一生经历了楚威王、楚怀王、顷襄王三个时期，主要活动于楚怀王时期。这个时期正是中国即将实现大一统的前夕，“横则秦帝，纵则楚王”。屈原出身贵族，明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，官居左徒、三闾大夫。屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现国富兵强、威震诸侯的局面。但是在内政外交的政策主张上，屈原与楚国腐朽的贵族集团产生了尖锐的矛盾，进而遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远。他被流放至江南，辗转流浪于沅、湘二水之间。顷襄王二十一年（公元前278），秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难抑，遂自沉汨罗江，以身殉国。
岳飞——精忠报国
岳飞（1103-1142），相州汤阴县（今属河南）人。绍兴十年（1140年）夏，金人撕毁和约南侵，岳飞奋起抗战，大破金兵于蔡州、陈州、颍州、郑州、西京、蒿州、许州、孟州、卫州、怀州、郾城等地，并在顺昌、郾城大捷中粉碎了金“拐子马”“铁浮图”不可战胜的神话，朱仙镇大捷，威振敌胆，金兀术叹呼：“撼山易，撼岳家军难！”正当岳飞所向披摩，抗金取得节节胜利之际，宋高宗于绍兴十年七月十七日连下十二道金牌，强令岳飞班师回朝。
绍兴十一年（1141年）四月二十四日，秦桧指使万俟莴上章污蔑一贯主战的岳飞“谋反”，收买王俊作假证，十月将岳飞父子和部将张宪关进杭州大理寺。绍兴十一年十二月二十九日（1142年1月27日），赵构、秦桧以“莫须有”的谋反罪名，将岳飞父子和张宪诬害。岳飞宁死不屈，临刑前挥笔写下“天日昭昭，天日昭昭”八个大字。
中国导弹之父钱学森
1949年新中国成立时，当时任加利福尼亚工学院超音速实验室主任和“古根罕喷气推进研究中心”负责人的他深为祖国的新生而高兴。他打算回国，用自己的专长为新中国服务。但那时候在美国的中国科学家归国不易，而他的专长又直接与国防有关，美国千方百计要将他留下不让他回国，他历尽艰辛才终于回到祖国怀抱。
2.陶冶心灵：爱国诗词朗诵
在这个环节，我们将朗诵一些描绘爱国情怀的诗词，感受这些诗词的力量和魅力。
（1）学生将搜集的爱国诗词分类整理，选择一首自己最喜欢的诗词，为其配乐并朗诵；
（2）学生之间相互评价，选出最佳朗诵者；
（3）鼓励学生自行创作一首表达自己爱国情怀的诗歌。
爱国诗篇
《示儿》
【宋】陆游
死去原知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
《过零丁洋》
【宋】文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
《满江红》
宋·岳飞
怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！
靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山缺！壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙！
师小结：对家园的眷念，对国家的忠贞，让多少英雄面对天下纷争，慷慨向前，血脉难断，谱写千古风流。它让人舍弃生命去寻找归宿，崖山十万军民投海殉葬，扬州十日繁华尽皆凋零，在时代变迁中，那些身影如此深沉厚重。家与国有时让人矛盾，就如范仲淹所说：“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。”他们努力地化解了悲痛，将心中的爱国情怀变成了民族精神的图腾。
3.启发心智：爱国名言分享
在这个环节，我们将分享一些关于爱国的名言警句，思考和理解这些名言背后的深层含义。
（1）学生将搜集的爱国名言分类整理，选择一两句自己最喜欢的名言，分享并解释他们之所以喜欢的理由；
（2）老师和同学们共同讨论这些名言，分享各自的理解和感受；
（3）鼓励学生选择或创作一句名言，作为自己的座右铭，时刻铭记，激励自己成长为一个具有家国情怀的人。
古代爱国名言
天下兴亡，匹夫有责。 ——（清）顾炎武
常思奋不顾身，而殉国家之急。 ——（汉）司马迁
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！ ——（清）林则徐
近代爱国名言
我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。 ——周恩来
人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。 ——徐特立
国家是大家的，爱国是每个人的本分。 ——陶行知
一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决。什么苦楚，什么冤屈都受得了。 ——冰心
外国爱国名言
为祖国而死，那是最美的命运啊！ ——［法］大仲马
爱祖国高于一切。 ——［波兰］肖邦
人类最高的道德是什么？那就是爱国之心。 ——［法］拿破仑
纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿离开我的祖国。因为纵使我的祖国在耻辱之中，我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国。 ——［匈牙利］裴多菲
师小结：简简单单一句话，拳拳赤子爱国心。在整理、诵读、聆听名言中，我们一步步理解了蕴含于“天下国家”中的爱国情怀，明白了这是一种超越小我、超越自身利益的大情怀，是以国家、民族的命运为己任的济世情怀，是舍生取义、为国尽忠的崇高精神境界。
◆活动四、拓展延伸，践行爱国行动
教师：今天，中华民族已翻开了历史崭新的一页，新时代的华夏儿女继承和发扬着爱国情怀，在不同领域用行动践行着自己的爱国情怀。
1.结合下面的材料，谈谈作为新时代的中学生，我们该怎样爱国。
2018年10月20日，中国自主研制的大型水陆两栖飞机“鲲龙”AG600在湖北荆门漳河机场成功实现水上首飞。“鲲龙”是目前世界上在研最大的水陆两栖飞机，世界上目前能研发这种水陆两栖大飞机的国家寥寥无几。至此，中国大飞机终于迈出了“上天入海”的完整步伐，让我们看到了我国的综合国力，让我们感到无比骄傲。
预设：作为学生，首要是努力学习，未来才能成为国家尖端人才，为国家科技的发展贡献力量，从而提高我国的国防实力，保家卫国。在国家面临灾难时，我们要挺身而出，做力所能及的事情，哪怕只是做一个志愿者，也可以为保护民众贡献自己微薄的力量，承担起社会的责任。
2.摘抄并背诵自己喜欢的爱国诗句和名言，并且加以批注。
总结与提升
通过本次活动，同学们了解了爱国的一些故事、诗词、名言等，产生了强烈的民族自豪感及民族自信心。同学们，让我们从我做起，从现在做起，做一个爱国的学生！为中华之崛起而读书，为民族的振兴而努力学习，用你我共同的行动去证明——爱我祖国！

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