资源简介

粤教版小学科学一年级下册
《纸都吸水吗》教案
教材分析
本节课是一年级下册科学的第三单元第二节，主要内容是让学生学习纸在水中的表现，了解纸的吸水性质，培养学生的观察能力和实验探究精神。本节课的教材包括教科书、实验器材、教学图片等。
二、教学目标
1.知识目标：
(1)了解纸的吸水性质，认识纸在水中的表现。
(2)掌握实验方法，学会观察和记录实验结果。
2.能力目标：
(1)培养学生的观察能力和实验探究精神。
(2)提高学生的科学思维和创新能力。
3.情感目标：
(1)培养学生的好奇心和探究精神。
(2)激发学生对科学的兴趣和热爱。
三、教学重点和难点
1.教学重点：
(1)让学生了解纸的吸水性质。
(2)培养学生的观察能力和实验探究精神。
2.教学难点：
(1)如何让学生观察和记录实验结果。
(2)如何引导学生自主探究，提高学生的科学思维和创新能力。
四、学情分析
本节课学生已经学习了纸的基本性质，对纸有一定的了解。但是学生的观察能力和实验探究精神还需要进一步培养。因此，本节课需要采用启发式教学法，引导学生自主探究和发现，提高学生的科学思维和创新能力。
五、教学过程
第一环节新课导入
1、热身活动
教师可以通过询问学生的日常生活中观察到的现象来引导学生进入本节课的主题，例如：“同学们，你们在生活中有没有发现一些物品可以吸水，有些物品不能吸水呢？请举手说出你们知道的物品。”
2、 引入主题
教师可以通过展示一些图片或物品来引入本节课的主题：“同学们，今天我们要学习的是《纸都吸水吗》，请看看这张图片，你们知道这是什么吗？它可以吸水吗？”
第二环节实验探究
1、实验目的
教师向学生介绍本节课的实验目的：“同学们，我们今天要进行一个实验，通过实验探究不同材质的物品是否都能吸水，同时了解纸的吸水性能。”
2、实验材料
教师向学生展示实验所需的材料：“同学们，我们今天需要用到的材料有：纸张、塑料袋、木棒、水杯和水。”
3、实验步骤
教师向学生介绍实验步骤，并让学生参与实验操作：
（1）将一张纸张放在桌子上，用木棒轻轻按压，观察纸张的变化。
（2）将一张塑料袋放在桌子上，用木棒轻轻按压，观察塑料袋的变化。
（3）将一张纸张放入水中，观察纸张的变化。
（4）将一张塑料袋放入水中，观察塑料袋的变化。
4、实验结果
教师让学生总结实验结果，并引导学生归纳出结论：“同学们，你们通过实验发现了什么？纸张和塑料袋哪个物品可以吸水？”
第三环节总结归纳
教师引导学生回顾实验内容，总结本节课的知识点，并与学生一起完成课堂小结。
六、板书设计
教师在黑板上设计板书，将本节课的重点和难点进行梳理，并帮助学生理解和记忆。
七、作业布置
(1)让学生回家寻找一些吸水性质的物品，并记录下来。
(2)让学生画出纸在水中的表现。
八、教学反思
本节课采用了启发式教学法，让学生自主探究和发现，提高学生的科学思维和创新能力。在教学过程中，教师要不断引导学生思考和总结，让学生从中获得乐趣和收获。同时，教师还要注意学生的实验安全，保证课堂秩序和教学效果。

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