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(共12张PPT)
45天很苦
但请看我
漂亮的坚持
高三12班
距离高考还有
45天
距离二模还有
14天
高三12班
开学86天了
我们用69天打了一个漂亮的翻身仗
我们从倒二到倒三到再到第二再到第一
我们真真切切的做到了一百天一百分不是梦
仅用3天时间
我们又瞬间从第一坠落到了倒数第二名
连续两次考练倒数第二名
一念天堂一念地狱
我们还有45天
不到最后一天，乾坤皆未定
如何成为黑马？
抛掉那些华而不实的虚假努力
把时间抓得再紧一些！再紧一些！再紧一些！
把自主整理效率提的再高一些！再高一些！再高一些！
我在努力！我再努力！
不要再去关注那些拉胯的人了！
看看那些600分还在努力的人！
课间再多思考一道题！
吃完饭早点回教室再多学一道题！
这时候频繁带你去打水上厕所的
是对你好的人吗？
距离高考还有
45天
距离二模还有
14天
高三12班
懂而不会，会而不对，对而不全
Mental health includes our emotional, psychological, and social well-being. It affects how we think, feel, and act.
第
一
章
节
懂而不会，会而不对，对而不全
现在，很多学生课上教师讲的都能听懂，可是自己做题时就糊涂了。有的教师稍作提示就会做了，有的看着题目不陌生，但真正做起来，就是会出错，即使做出来，也因考虑不完整不能完全得分，
懂而不会，会而不对，对而不全
1、基础知识不扎实，基础知识理解不深，概念理解不透彻。
懂≠会。经常会发现，对一些已学习过的命题、概念稍加变化，就会产生困难或错误，对已学的命题、概念并没有真正理解。
2、知识建构不完善，自主思维能力不高，“学以致用”能力差。
会≠对。有的做题一看就会，可有时就是做不出来，往往在于没有掌握知识间的联系，没有形成相应的知识网络。对各章节之间不及时总结归纳整理，致使知识基本上处于“游离状态”。
学习有“懂、会、熟、巧”四个阶段。对于每一学科的知识、概念，首先要懂、要会，在弄懂学会以后，就要通过做题训练达到熟练，而后才有“熟能生巧”。许多学生总认为：不懂的，我要弄懂，不会的，我要学会。我懂了，会了，就是学好了，最多是一些“失误”，其实不然。小“失误”的积累就是大“失误”，光有懂和会，不能熟练地运用，是造成许多错误的主要原因。
懂而不会，会而不对，对而不全
懂而不会，会而不对，对而不全
3、心理品质不过硬，解题习惯不好，解题经验弱。
对≠全。“会而不对”是拿到一道题目不是束手无策，而是在基本正确的思路上，或审题不清，或考虑不周，或推理不严，或知识错误，或书写不准，最后答案是错的。“对而不全”是思想大体正确，最终结论也出来了，但丢三落四，或缺欠重大步骤，中间某一步逻辑点过不去；或遗漏某一情况，讨论不够完备；或是潜在假设；或是以偏概全等。
懂而不会，会而不对，对而不全
要养成及时整理消化的习惯，在具体的整理过程中，对每个知识点都设计一些有代表性的基础题和中档题目，把知识点以练习的形式渗透进去，在具体的解题中进一步体会知识点，达到真正的消化与理解。
要真正认真建立“错题本”，作为重要的复习资料而经常翻阅，从而启发自我发现、自我纠正、自我总结，通过错题的失败教训和终于醒悟的收获，给自己以警醒的效果，从而不断完善解题经验，杜绝“会而不对，对而不全”现象的出现。
共勉：
1、清华北大的路都是试卷铺出来的。
2、其实哪有天才，天才不过是把时间利用到了极致，把效率提高到了极致而已。
3、做好过程的每一个步骤，每一个细节，结果一定会有好的收成

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