资源简介

7.2自由平等的追求
一、核心素养目标
1、政治认同：增强权利意识，体会自由权利的价值，懂得正确行使权利
2、健全人格：在日常生活中增强依法行使权利的意识以及与不平等行为做斗争的能力。
3、责任意识：增强平等意识和珍视自由的意识，树立自由平等的理念。
二、新课讲授
（一）新课导入
多媒体呈现案例：新闻：母女刻意隐瞒行程从上海到杭州，公安依法立案调查
教师引出课题《自由平等的追求》
（二）新课讲授
目标导学一：珍视自由
多媒体呈现案例：大学生找工作却误入歧途自毁前程
思考：如果你是佳佳，你会如何做？
学生畅所欲言：觉得应该在找工作的时候了解《劳动法》，不能受诱惑
教师总结：珍视自由，就是珍惜宪法和法律赋予我们的权利。
为此，我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，正确认识且积极行使和维护自己的正当权利。
2、多媒体呈现故事的续写：佳佳发现自己被公司欺骗，你会给什么建议？
学生畅所欲言，教师分析：
教师总结：珍视自由，必须依法行使权利。
作为公民，应自觉守法，遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
目标导学二：践行平等
多媒体呈现案例：环卫局招聘面向干部子弟，引起热议
思考：你认为该公告是否合理？体现了一种什么样的思想？
学生畅所欲言：不合理，是特权
教师解释特权：践行平等，就要反对特权。
（1）含义：所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。
（2）特权的表现：现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。
（3） 危害：特权是平等的大敌。特权现象践踏法律的尊严和权威，破坏了社会的和谐稳定，阻碍了平等的实现。
多媒体呈现案例：《2023中国女性职场现状调查报告》
思考：就业性别歧视是否侵犯女性合法权利？这启示招聘公司如何做到平等？
提示：（2）践行平等，就要平等对待他人的合法权利。
3、多媒体呈现案例：浙江就业性别歧视第一案件判决，求职者获精神赔偿
思考：这启示我们践行平等如何做？
提示：（3）践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。
（4）践行平等需要我们增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。
板书设计：
课堂反思：
本节课的内容是基于上节课所学，在有上节课的基础上，学生能更容易理解自由与平等，教学中，教师应结合实际的案例，帮助学生认识到如何正确珍视自由和践行平等。

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