资源简介

(共19张PPT)
四年级劳动
制作红包灯笼
合作要求：
组长负责分工，监管整个制作过程。
制作中注意安全、纪律、卫生。
最后哪个组完成的红包灯笼美，个数多就是获胜小组。
制作红包灯笼
大比拼
评价标准：
从制作方法、
作品美观、
互助合作、
安全操作、
纪律卫生，
五个方面进行评价。
评选：
最佳“巧巧手小组”
灯 笼 展
2
2以
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深圳市二一教育股份有限公司
到
围
大
翰
约38cm
约30cm
2965cm
二层走马灯
D2
DE
福
福
手工DIY
红包灯笼
图团网
图
贸
图
的
送
致学视频
带灯提开
梁
抖音号：163818251
用红包和筷子
制作大红灯笼
福褐
羊憨憨手作中小学教育资源及组卷应用平台
《制作红包灯笼》教学设计
教学目标：
1.会使用制作红包灯笼的的工具和材料。
2.掌握制作的红包灯笼的方法和技巧。
3. 懂得在劳动中遵规守约，初步学会与他人合作劳动，珍惜劳动成果，初步养成有始有终、专心致志的劳动习惯和品质。
教学准备：
1.教师准备：PPT
2.学生准备：六个红包、十双方便筷子、剪刀、灯笼穗儿（中国结）、绳、若干皮筋儿
教学过程：
一、导入新课
1. 同学们，你们知道正月十五是什么节日吗？（元宵节）在这个节日里你们吃过什么？玩儿过什么？
2.教师出示幻灯片。提问:你们觉得这几个灯笼漂亮吗？（好漂亮）和你们元宵节买的灯笼有什么区别？（我们买的是用电池，还带音乐，材质不一样，这个是用红包做的）那你们知道什么时候会挂上灯笼吗？（国庆节、元宵节，各种喜庆的节日）
是啊，元宵一到，灯笼走俏，自己动手制作灯笼，虽然比不上街面上卖的那样“大块头”，但是能设计自己喜欢的样式，还可以将新年收到的红包变废为宝为元宵节平添乐趣，也是别有一番情趣的。今天，我们就一起将红包改造成喜庆漂亮的灯笼吧！（板书课题）
【设计意图】劳动课标指出:“第二学段任务群6传统工艺制作”。我根据元宵节赏花灯的习俗，安排制作项目。通过制作作品，体会传统工艺的魅力，理解劳动创造美好生活的道理。
二、观看视频讲解，总结制作方法
1.红包灯笼的制作样式也是多种多样的，今天我们就来学习六个红包灯笼的制作方法。同学们仔细观赏视频，学习制作方法和步骤，一会儿与大家分享，看谁看得认真，学得最快，总结的最到位。
2.谁能说出六个红包灯笼的制作方法及步骤？（1.剪四角 2.插入筷子 3.串联捆绑 4.插上下底 5.装饰）
3.那每一步都需要注意些什么呢？
*减掉的四个角大小一样还要大小适中。能够插入筷子就可以了。
*筷子粗细头要一致。
*捆绑松紧度要把握好，红包的字和图案朝外，方向要一致。
*在捆绑交叉处的皮筋儿下面插入筷子。
*下底系好穗儿，上底系好拎手。
同学们只有掌握了这些方法和步骤，以及制作时的注意事项，才能做出一个完美的灯笼。
【设计意图】劳动课标课程实施中指出：“项目操作方法是学生完成劳动任务，形成劳动感悟的重要基础。前提在这设计项目同时要对项目操作的主要方法加以提炼，这些方法需要学生通过模仿，巩固等过程才能真正掌握。”所以在设计中，我考虑到学生实践时可能遇到的困难、陷入误区及存在的安全隐患，运用视频做示范引领，而后共同总结制作方法和注意事项，来做实践的指导和解决问题的策略，来确保红包灯笼制作顺利实施。
三、学生分组实践，师巡视指导
1.同学们，中国灯笼又统称灯彩，是一种古老的汉族传统工艺品，起源于2100多年前的西汉时期，每年农历正月十五元宵节前后，人们都会挂起象征团圆意义的红灯笼，来营造一种喜庆的氛围。现在我们已经掌握了红包灯笼的制作方法和步骤，那我们赶快为红包重新赋予生机，为家中增添一份节日氛围吧。
2.老师看每位同学都准备了材料和工具。如果在有限的时间内，我们自己做自己的老师相信也会有很多同学做出来，但也一定会有完不成任务的，那我们今天就来一场小组间的竞赛，你们有信心应战吗？
好，那么大家要听好小组合作的要求:
*组长负责分工监管整个制作过程。
*制作中注意安全、纪律、卫生。
*最后看哪个组完成的红包灯笼每个数多就是获胜小组。
3.你们准备好了吗？那就开始动手制作吧（播放音乐）
4.师巡视引导同组互动合作。
【设计意图】在分组实践中懂得在劳动中遵规守约，初步学会与他人合作劳动，珍惜劳动成果，初步养成有始有终、专心致志的劳动习惯和品质。
四、作品展示，互动评价。
1.出示评价标准。从制作方法、作品美观、互助合作、安全操作、纪律卫生五个方面进行全面评价，总分五颗星。
2.学生自评与小组互评。
3.老师评价。
【设计意图】劳动课标在劳动过程指导建议的反思阶级指导中指出:“在劳动反思阶级，围绕劳动过程体验、成果评价、价值体认，引导学生理解劳动实践的价值与意义，感悟劳动成果来之不易，养成反思交流的习惯。”在作品展示过程中，我采取互动评价，如自我评价可以谈谈劳动过程中体验和感悟，小组互评时可以从作品的成果以及合作中遇到的问题，谈谈表现优异的同学或小组和自身优势与不足。在老师评价中引导学生理解劳动的实践价值与意义，感悟劳动成果的来之不易，从而养成珍惜劳动成果的优秀品质。
五、总结回顾，启迪创新。
刚才同学们在团结协作中制作出一盏盏可爱漂亮的红包灯笼，老师真要为你们竖起大拇指，手工制作是劳动中的一项技能，也不是一件容易的事，但通过我们共同的努力，我们也体验到了劳动带来的快乐。
同学们，你们看，除了用红包，还可以用不同的材料制作出一盏盏精美的灯笼呢。矿泉水瓶、纸杯、纸盒、易拉罐、卡纸。等等，各个精致，个个漂亮。课后同学们可以大胆发挥你们的想象力，去创造出别具特色的灯笼吧。老师相信，只要你们脑洞大开，敢于创新。收获的就不只是灯笼，还会有劳动的快乐！
【设计意图】劳动课标中课程理念指出：“倡导丰富多样的实践方式。注重引导学生通过设计、制作、试验、探究等方式获得丰富的劳动体验，习得劳动知识与技能，感悟和体认劳动价值，培育劳动精神。”我在总结拓展过程中引导学生除了用红包，还可以用不同的材料制作出一盏盏精美的灯笼，激发学生探究的欲望，发挥想象力启迪创新，从课上延伸到课下，从学校延伸到家里，让学生在创作中掌握劳动技能，体会劳动的快乐。
板书设计：
制作红包灯笼
1.剪四角 2.插入筷子
3.串联捆绑 4.插上下底
5.装饰
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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