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(共20张PPT)
几个重要的科学概念
授课老师：xxx
xx中学
科学以自然界为研究对象，
那么自然界是由什么组成的呢？
物体
物质
自然界的一切物体是由各种物质组成的。
结论：
金块、铁矿、金戒指、铁钉、桑树、筷子
铁矿和铁钉
桑树和筷子
金块和金戒指
金
铁
木材
（ 根据组成材料的不同）
任务一：请你给这些物体归归类
物体与物质的区别与联系：
物体有一定的体积并占有一定的空间；
物质是组成物体的一种材料。
物体 VS 物质
物体
物体
物质
思考讨论
1、说一说桌子、橡皮、塑料杯子主要由哪些物质组成的？
2、课桌主要由哪些物质组成？椅子呢？
3、木材这种物质可以组成哪些物体？
4、铅笔是由哪些物质组成的？
结论：不同的物体可能由不同的物质组成。
结论：不同物体可能含有相同的物质。
结论：同一种物质可以组成不同的物体。
结论：多种物质可以组成同一种物体。
水
物质在不断运动和变化之中。
水是一种物质，请你找一找自然界中哪些地方存在水？
水能以哪些状态存在于自然界？
固态、液态、气态
任务二：感受不同的变化并分类
1
2
3
4
固态的水变成液态的水
铁钉变成生锈的铁钉
玻璃变成玻璃碎片
橘子变成长霉的橘子
1.3组 没有生成新物质的变化
物质的状态、体积、形状等虽然发生了变化，但物质本身的组成成分却没有改变。
你还知道哪些日常生活中物理变化的例子吗？
如：一张纸撕成两半、水变成水蒸气或冰、铅笔芯断了、
粉笔成粉末、矿石研磨等。
物理变化
你还知道哪些日常生活中化学变化的例子吗？
切开的苹果放置一段时间后表面变成褐色；
用石灰水刷过的墙壁过了一段时间后会变白
钢铁生锈 ……
2.4组 有新的物质生成的变化
化学变化
观察镁带的燃烧实验
要求：
1、观察燃烧前镁带的颜色、状态。
2、观察镁带燃烧过程中的现象；
3、观察镁带燃烧后的物质颜色、状态，并与燃烧前进行比较。
活动
镁带的燃烧实验
要求：
1、观察燃烧前镁带的颜色、状态。
2、观察镁带燃烧过程中的现象；
3、观察镁带燃烧后的物质颜色、状态，并与燃烧前进行比较。
镁带燃烧前是银白色的固体。
镁带被点燃后，剧烈燃烧，发出耀眼的强光，并放出大量的热。
镁带燃烧后，变成白色固体，没有光泽，一碰就碎成末。
这种粉末状固体不同于原来的镁带，是一种的新的物质。
活动
①化学变化的基本特征是：
有新物质生成，同时也是判断化学变化的依据。
②物理变化与化学变化的本质区别：
是否有新物质生成
3、化学变化与物理变化的区别:
判断下列物质的变化属于物理变化还是化学变化？
1、矿石粉碎。
2、手电筒按下按钮发光。
3、铁片在空气中生锈。
4、将石灰石碾成粉末。
5、镁带在空气中燃烧。
6、用石灰水刷墙，墙渐渐变白。
属于物理变化的是_______________________
属于化学变化的是_______________________
1、2、4
3、5、6
镁带
燃烧
任务三：分析变化中的性质
冰能熔化
蜡烛在燃烧
蜡烛能燃烧
冰熔化
过程
具有的能力
铁生锈
铁会生锈
变化
性质
体现
性质
是否需要通过化学变化才表现出来
物理性质
化学性质
镁带
能燃烧
物理性质：物质不发生化学变化就表现出来的性质。
物理性质与化学性质:
化学变化过程中总伴随着物理变化。
化学性质：物质通过化学变化才能表现出来的性质。　
找出钠的物理性质和化学性质。
资料卡
钠银白色质地很软，是热和电的良导体。钠的密度是0.97g/cm3，钠的熔点是97.81℃，沸点是882.9℃。钠能跟氧气的反应生成氧化钠，能和水的反应生成氢气。
物理性质：物质不发生化学变化就表现出来的性质。
化学性质：物质通过化学变化才能表现出来的性质。　
如：颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、
溶解性、导热性、导电性等。
如：可燃性、毒性、助燃性、氧化性、还原性等。
物理性质与化学性质:
说出尽可能多的方法鉴别水和酒精。
资料卡
酒精在常温常压下是一种易燃、易挥发的无色透明液体；具有特殊香味。密度0.816克／立方厘米。凝固点为-114℃，沸点为78℃。
1、物质：自然界由物质组成，物质都在运动与变化中。
2、物理变化：没有新物质产生的变化。
化学变化：有新物质产生的变化。
3、物理性质：物质不发生化学变化就表现出来的性质。
化学性质：物质通过化学变化才能表现出来的性质。
如颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、
溶解性、导热性、导电性等。
如可燃性、毒性、氧化性、还原性等。
课堂小结
1、下列物体的描述中属于物质的是（ ）
A、橡胶 B、自行车轮胎 C、汽车轮胎 D、擦字橡皮
2、关于物质下列说法错误的是（ ）
A、物体占有一定的空间
B、质量是物质的基本属性
C、宇宙中的所有东西都是由物质组成的
D、不同的物体一定由不同的物质组成
A
D

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