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人教统编版五年级上学期语文第24课《月迹》同步练习
一、基础达标
1．给下划线字选择正确读音。
嫉（jì jí）　 　妒 屏（bǐng píng）　 　气
袅（niǎo xiāo）　 　袅炊烟
骨（gū gú）　 　朵儿 羡（xiàn qiàn）　 　慕
瓷（cí chí）　 　花盆
【答案】jí；bǐng；niǎo；gū；xiàn；cí
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
故答案为：jí、bǐng、niǎo、gū、xiàn、cí
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
2．把词语补充完整。
　 　的桂树 　 　的骨朵儿
　 　的感觉 　 　地爬高
　 　地溜进来 　 　地闪着银光
【答案】高高；累累；奇妙；渐渐；悄没声儿；灿烂
【知识点】词形
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”和“修饰词语+地+动词”，应按照语言习惯合理搭配即可。
故答案为：高高、累累、奇妙、渐渐、悄没声儿、灿烂
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
3．用“然”组成的词语填入相应的空中。
①奶奶　 　说：“月亮进来了！”
②我们都跑了出来，它　 　就在院子里。
③一向落后的平平这次　 　得了满分。
【答案】突然；果然；居然（竟然）
【知识点】词形；词义
【解析】【分析】“然”字组成的词语有很多：突然、果然、居然、竟然 等。选择时我们必须结合语言环境，通过分析、比较，发现它们之间细微差别，认真选择恰当的词语。
故答案为：①突然；②果然；③居然（竟然）
【点评】此题考查组词及依据语境选词填空的能力。
4．根据意思写词语。
（1）你看我，我看你，不知道如何是好。形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。　 　
（2）没有边际。形容范围极为广阔。　 　
（3）因人胜过自己而产生忌恨的心理。　 　
【答案】（1）面面相觑
（2）无边无际
（3）嫉妒
【知识点】词形；词义
【解析】【分析】此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。
故答案为：（1）面面相觑；（2）无边无际；（3）嫉妒
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
5．写出句子使用的修辞方法。
（1）原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿。　 　
（2）（月亮）款款地悄没声儿地溜进来。　 　
【答案】（1）拟人
（2）拟人
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。
这两句话都把“月亮”当作人来写，使“月亮”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的，是拟人。
故答案为：（1）拟人； （2）拟人
【点评】考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
6．课文整体梳理。
这篇课文描写的是　 　（时间）孩子们寻找月迹的过程，他们先后寻找到了　 　等足迹，表达出一种喜悦的心情，让人明白了　 　的道理。
【答案】中秋；镜中月、院中月、杯中月、水中月、眼中月；只有想方设法去努力追求，才能得到
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】考查概括中心思想。 “中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。
概括中心思想一般分两步：
故答案为：中秋；镜中月、院中月、杯中月、水中月、眼中月；只有想方设法去努力追求，才能得到
【点评】此题考查对课文内容及中心思想的能力。
7．按要求完成句子。
（1）月亮还在竹帘儿上爬。（仿写拟人句）
（2）河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么粗糙，灿烂地闪着银光。（缩句）
【答案】（1）星星还在天上眨着眼呢。
（2）净沙闪着银光。
【知识点】修辞手法；扩写、缩写句子
【解析】【分析】（1）此题意在明白拟人这一修辞手法以及其作用。所谓“拟人”，就是把“物”当作人来写，使“物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。
（2）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
故答案为：（1）星星还在天上眨着眼呢。
（2）净沙闪着银光。
【点评】（1）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（2）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
二、现代文阅读
8．重点段落品析。
奶奶说：“月亮是每个人的，它并没有走，你们去找它吧。”我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走掉，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上找到了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。
院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿烂地闪着银光。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：“月亮在这儿！”
妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！”
我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河边跑，哪一处的水里都有月亮了。我们都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。
（1）写出下列词语的近义词。
兴趣----　 　
粗糙----　 　
（2）对文中画线句子理解正确的一项是（　　）
A．月亮饱含了人们对美的追求，它在每个人的心里。
B．月亮不见了，奶奶让大家去寻找。
C．天阴了，月亮才不见了。
（3）通过阅读选文的第二、三自然段，我明白了　 　，它是人们对　 　。
【答案】（1）兴致；粗劣
（2）A
（3）月亮无处不在，它在每个人的心里；美好事物的追求
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
（2）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。
（3）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。
故答案为：（1）兴致、粗劣
（2）A
（3）月亮无处不在，它在每个人的心里；美好事物的追求.
【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（2）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。
（3）这道题是按短文内容填空，一定要仔细阅读文，边读边思考，才能填好每一空。
9．课外阅读
追赶风筝的孩子
在一个风和日丽的日子里，两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝……“你俩要是带翅膀的小天使就好了！”
“快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”……
几个过路人，见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。
“对，人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔呢？”一个“飞”向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。
科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。1903年，世界上第一架飞机诞生了。这架螺旋桨飞机的发明家，正是二十年前，奋力追逐飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子——莱特兄弟。
（1）填空。
①“追赶风筝的孩子”是指　 　
②“几个过路人见到这番情景”这句话中“这番情景”是指　 　
（2）短文说“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实”，莱特兄弟俩的科学幻想是　 　
（3）莱特兄弟的幻想变成了怎样的现实？
（4）在科学幻想变成现实的过程中，他们是如何努力的？
（5）读了这篇短文，你有什么想法呢？
【答案】（1）莱特兄弟；两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝
（2）‘像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔’
（3）从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。
（4）他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。
（5）我们只要有梦想和目标，想着目标坚持不懈地去努力就一定可以取得成功，实现梦想。
【知识点】记叙文
【解析】【分析】（1）—（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（5）谈自己的想法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。
故答案为：（1）莱特兄弟；两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝
（2）像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔
（3）从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。
（4）他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。
（5）我们只要有梦想和目标，想着目标坚持不懈地去努力就一定可以取得成功，实现梦想。
【点评】（1）—（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。
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人教统编版五年级上学期语文第24课《月迹》同步练习
一、基础达标
1．给下划线字选择正确读音。
嫉（jì jí）　 　妒 屏（bǐng píng）　 　气
袅（niǎo xiāo）　 　袅炊烟
骨（gū gú）　 　朵儿 羡（xiàn qiàn）　 　慕
瓷（cí chí）　 　花盆
2．把词语补充完整。
　 　的桂树 　 　的骨朵儿
　 　的感觉 　 　地爬高
　 　地溜进来 　 　地闪着银光
3．用“然”组成的词语填入相应的空中。
①奶奶　 　说：“月亮进来了！”
②我们都跑了出来，它　 　就在院子里。
③一向落后的平平这次　 　得了满分。
4．根据意思写词语。
（1）你看我，我看你，不知道如何是好。形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。　 　
（2）没有边际。形容范围极为广阔。　 　
（3）因人胜过自己而产生忌恨的心理。　 　
5．写出句子使用的修辞方法。
（1）原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿。　 　
（2）（月亮）款款地悄没声儿地溜进来。　 　
6．课文整体梳理。
这篇课文描写的是　 　（时间）孩子们寻找月迹的过程，他们先后寻找到了　 　等足迹，表达出一种喜悦的心情，让人明白了　 　的道理。
7．按要求完成句子。
（1）月亮还在竹帘儿上爬。（仿写拟人句）
（2）河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么粗糙，灿烂地闪着银光。（缩句）
二、现代文阅读
8．重点段落品析。
奶奶说：“月亮是每个人的，它并没有走，你们去找它吧。”我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走掉，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上找到了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。
院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿烂地闪着银光。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：“月亮在这儿！”
妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！”
我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河边跑，哪一处的水里都有月亮了。我们都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。
（1）写出下列词语的近义词。
兴趣----　 　
粗糙----　 　
（2）对文中画线句子理解正确的一项是（　　）
A．月亮饱含了人们对美的追求，它在每个人的心里。
B．月亮不见了，奶奶让大家去寻找。
C．天阴了，月亮才不见了。
（3）通过阅读选文的第二、三自然段，我明白了　 　，它是人们对　 　。
9．课外阅读
追赶风筝的孩子
在一个风和日丽的日子里，两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝……“你俩要是带翅膀的小天使就好了！”
“快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”……
几个过路人，见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。
“对，人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔呢？”一个“飞”向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。
科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。1903年，世界上第一架飞机诞生了。这架螺旋桨飞机的发明家，正是二十年前，奋力追逐飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子——莱特兄弟。
（1）填空。
①“追赶风筝的孩子”是指　 　
②“几个过路人见到这番情景”这句话中“这番情景”是指　 　
（2）短文说“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实”，莱特兄弟俩的科学幻想是　 　
（3）莱特兄弟的幻想变成了怎样的现实？
（4）在科学幻想变成现实的过程中，他们是如何努力的？
（5）读了这篇短文，你有什么想法呢？
答案解析部分
1．【答案】jí；bǐng；niǎo；gū；xiàn；cí
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
故答案为：jí、bǐng、niǎo、gū、xiàn、cí
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
2．【答案】高高；累累；奇妙；渐渐；悄没声儿；灿烂
【知识点】词形
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”和“修饰词语+地+动词”，应按照语言习惯合理搭配即可。
故答案为：高高、累累、奇妙、渐渐、悄没声儿、灿烂
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
3．【答案】突然；果然；居然（竟然）
【知识点】词形；词义
【解析】【分析】“然”字组成的词语有很多：突然、果然、居然、竟然 等。选择时我们必须结合语言环境，通过分析、比较，发现它们之间细微差别，认真选择恰当的词语。
故答案为：①突然；②果然；③居然（竟然）
【点评】此题考查组词及依据语境选词填空的能力。
4．【答案】（1）面面相觑
（2）无边无际
（3）嫉妒
【知识点】词形；词义
【解析】【分析】此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。
故答案为：（1）面面相觑；（2）无边无际；（3）嫉妒
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
5．【答案】（1）拟人
（2）拟人
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。
这两句话都把“月亮”当作人来写，使“月亮”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的，是拟人。
故答案为：（1）拟人； （2）拟人
【点评】考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
6．【答案】中秋；镜中月、院中月、杯中月、水中月、眼中月；只有想方设法去努力追求，才能得到
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】考查概括中心思想。 “中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。
概括中心思想一般分两步：
故答案为：中秋；镜中月、院中月、杯中月、水中月、眼中月；只有想方设法去努力追求，才能得到
【点评】此题考查对课文内容及中心思想的能力。
7．【答案】（1）星星还在天上眨着眼呢。
（2）净沙闪着银光。
【知识点】修辞手法；扩写、缩写句子
【解析】【分析】（1）此题意在明白拟人这一修辞手法以及其作用。所谓“拟人”，就是把“物”当作人来写，使“物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。
（2）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
故答案为：（1）星星还在天上眨着眼呢。
（2）净沙闪着银光。
【点评】（1）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（2）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
8．【答案】（1）兴致；粗劣
（2）A
（3）月亮无处不在，它在每个人的心里；美好事物的追求
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
（2）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。
（3）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。
故答案为：（1）兴致、粗劣
（2）A
（3）月亮无处不在，它在每个人的心里；美好事物的追求.
【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（2）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。
（3）这道题是按短文内容填空，一定要仔细阅读文，边读边思考，才能填好每一空。
9．【答案】（1）莱特兄弟；两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝
（2）‘像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔’
（3）从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。
（4）他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。
（5）我们只要有梦想和目标，想着目标坚持不懈地去努力就一定可以取得成功，实现梦想。
【知识点】记叙文
【解析】【分析】（1）—（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（5）谈自己的想法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。
故答案为：（1）莱特兄弟；两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝
（2）像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔
（3）从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。
（4）他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。
（5）我们只要有梦想和目标，想着目标坚持不懈地去努力就一定可以取得成功，实现梦想。
【点评】（1）—（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。
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