资源简介 中小学教育资源及组卷应用平台第12课《慧眼看交通》教案设计第二课时 交通发展大家谈课题 慧眼看交通 第二课时 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 三年级核心 素养 目标 政治认同:了解交通问题的现状和解决方案。 道德修养:掌握正确的交通发展观和交通安全意识。 法治观念:培养学生的分析和评价能力、思考和创新能力、合作和沟通能力。 健全人格:愿意为解决交通发展带来的问题出谋划策。 责任意识:畅想未来交通,积极思考,勇于探索,树立改善未来交通发展的信念。重点 愿意为解决交通发展带来的问题出谋划策。难点 畅想未来交通,积极思考,勇于探索,树立改善未来交通发展的信念。教学过程教师活动 学生活动 设计意图1.活动 活动要求:小组合作,发展问题 2.解决措施讲解: (1)使用清洁的、可再生能源 这是国家新生产的无污染电动汽车,我们再也不怕“油荒”和尾气污染了。 大力发展公共交通 现在各地都提倡尽量乘坐公共交通工具出行,这样做既能减轻私家车数量的增长给环境带来的污染,也能在一定程度上缓解交通拥堵问题。 (3)提倡绿色、低碳的出行方式 强调: 文明出行不仅关系个人形象,还关系交通大局。 3. 我们未来的交通会是怎样的呢?我们将会使用什么样的交通工具?道路、桥梁、车站、信号灯、停车场等又会发生怎样的变化?让我们充分发挥想象,做一名绿色交通的设计师吧。 欣赏一下同学们的设计,给他们评一评吧。 “未来交通”设计单 活动提示:以小组为单位,选择其中一个角色出谋划策,大胆设计。 看一看谁将获得“最美市长”、“最美设计师”、“最美小公民”的称号。 学生阅读招聘启事,根据活动要求,进行策划,整理,并在班级进行展示交流 学生结合讲解,了解国家解决交通问题的措施,并参与交流,如:我出门尽量步行或骑车。既健身又环保,还不怕堵车。 学生结合本节所学,大胆构想未来的交通情况,并结合表格要求,进行规划设计和构思,并在组内讨论,在班级交流展示。 解决交能带来的问题,是本节课的重点问题,也是难点问题之一,在探究这一问题时,采用小组合作的学习方法,利用表格方式加以引导,使学生在参与过程中有的放矢,同时,提高学生逻辑思维能力。 “未来交通”设计单活动,旨在培养学生创新意识和能力,以及应用知识解决问题的能力。作业设计:继续完善自己的设计,比比谁的设计最具有创意。本节课,我们了解了交通发展带来的一系列问题,知道了国家、政府为解决这些问题所采取的措施。希望在以后的生活中,我每个人都能遵守交通规则,低碳出行,为解决交通问题贡献自己的一份力量! 谈收获和体会 总结本节课的内容。21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)21世纪教育网(www.21cnjy.com) 展开更多...... 收起↑ 资源预览