资源简介

认识自己说课稿
一、说教材
本课是统编《道德与法治》七年级上册教材第一单元第三课的第一框，包括两个部分：第一部分是引导学生理解正确认识自己的重要性；第二部分主要引导学生掌握认识自己的途径和方法，增强认识自我、完善自我的意识，学会用理性的态度对待他人的评价。从全课内容看，本框承接了前两课的学习，是学习第二框题的基础。本框共有两目：第一目“人贵自知”是本课的重点，也是本课的难点，引导学生意识到认识自己的重要性；第二目“多把尺子量自己”，引导学生探索自己，了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我。本框是课程标准中“成长中的我”“我与他人和集体”相应部分的内容“认识自我”“交往和沟通”的主导和连接点，在整册教材中起了承上启下的作用。
二、说学生
七年级学生正处于人格成长的关键期，自我意识开始增强，会不断提出一些与自身相关的的问题：我是谁？我的能力、价值、责任如何？别人怎样看待我？我怎样适应社会？因而，认识自我是他们极感兴趣又需要恰当引导的问题。但由于心理、生理不成熟，掌握和了解的知识有限，社会生活阅历和经验缺乏，因而学生往往对自己的评价过高或过低，不能全面正确地认识自己。同时，难以正确对待别人的评价。这是造成学生行为上出现偏颇，使得他们在生活学习中出现诸多问题的重要原因。因此，必须引导学生正确认识自己，明确认识自己的重要性。
三、说教学目标
（1）健全人格：懂得认识自己很难也很重要，认识、探索自己是一个不断深化的过程，能够客观地认识自己，以积极的态度接纳、欣赏自己，努力成为更好的自己。
（2）责任意识：依据思想品德课的思想性、实践性、人文性和发挥其特殊的德育功能，增强学生认识自我，完善自我的意识，学会用理性的态度面对他人评价。
（3）道德修养：依据实施素质教育的整体要求，学生明确认识自己的重要性，能够通过多种方式认识自己，掌握正确对待他人评价的方法。
四、说教学方法
讲授法、点拨指导学习法，自主学习、合作探究法。
五、说教学重难点
（1）重点：理解正确认识自己的重要性。
（2）难点：正确运用自我评价的方法，学会用理性的态度面对他人评价。
六、说教学过程
【导入】同学们，你们是不是每天都要照镜子？那为什么要照镜子？嗯，这位同学说说，是为了看看自己的样子。对，我们通过照镜子，可以把最美的自己展现给她人，这是在外貌方面。其实，一个人的形象，除了外貌，更重要的是内在，要想把最好的自己展示给大家，首先就要认识自己，然后才能完善自己。那么为什么要认识自己以及如何认识自己呢？带着这些疑问，让我们一起走近今天的课堂《认识自己》。（板书：认识自己）
【授课】首先我们一起来看一张图片，大家知道他是谁吗？对，这是刘翔，他是110米跨栏的传奇，被称为“亚洲第一飞人”但你们知道吗？其实是他一开始练习的并不是跑步，而是跳高，100米短跑只是辅助训练项目。刘翔的跳高成绩平平，在队友当中并不突出，他也一直很自卑，但是在100米的短跑比赛中，他却跑得轻松自如，不仅速度快，节奏控制得也好，从此刘翔便放弃跳高选择了跨栏。 同学们，刘翔为什么会放弃跳高，选择跨栏呢？ 这位同学说：因为他发现自己跨栏更有天分。非常好，找到了根本原因，刘翔看到了自己的优势和劣势并选择了适合自己的运动项目。那刘翔的选择对他产生了什么影响呢？那位同学说：成为了110米栏的世界冠军。嗯，刘翔正确地认识了自己的优势，由原来不出色、自卑的小男孩变得越来越自信，最后成就了辉煌的人生。所以我们发现，人贵自知，正确认识自己，可以促进自我发展。（板书：人贵自知；促进自我发展）
今天上课之前老师在咱们班的“知心信箱”中发现了一封信，内容是这样的，小明的球技是球队中是最好的，在选队长时，就和队员说：“我的球技最棒，你们都不如我，队长就应该是我”，但是队员没有选自己，自己一气之下就不参加了，现在同学们们都不理自己了，他不明白自己到底哪里做错了？同学们，如果你是小明的队友，他这么说，你会有什么感觉呢？这位同学说，感觉小明太自大了。嗯，那如果是你，你会选择什么样的人当队长？选能为大家着想的，团结同学的。也就是说，能够成为队长可不一定非要球技好，更重要的是要有责任心。那你能不能给小明支支招，如何才能让大家重新接纳自己呢？这位同学说要和同学们道歉，要认识到自己的缺点，不要总觉得别人不如自己。很好，相信小明听了你的建议后一定受益匪浅。可见，正确认识自己，可以促进与他人交往。（板书：促进与他人交往）
那怎样才能更好地认识自我呢？接下来我们来进行一个小游戏，叫做“我的自画像”，请在纸上用“我是”开头造句，句子内容要能够体现个人禀赋和独特性，最多五句。现在我已经收齐了大家的白纸，将随机抽取几位同学写的，请大家猜猜看。这位同学说：我是男生、我是内心善良的人、我是班上的开心果，我是老师的好帮手。由此可见，人有多面，我们可以从生理、心理、社会等多方面去认识自己。（板书：多把尺子量自己；方面：生理、心理、社会等）
嗯，大部分同学很快就猜出了这是谁，可是老师发现，也有部分同学没能第一时间说出他的名字，这说明不同的人对同一个人的评价也会有所不同。我们不仅可以通过自我评价来认识自己，也可以通过他人评价来认识自己。当局者迷旁观者清说的就是这个道理。（方法：自我评价+他人评价）
“一千个心中会有一千个哈姆莱特”，不同的人对自己的评价各有不同，你会怎样看待这些不同呢？请同学们以小组为单位，给大家3分钟的时间进行交流讨论。好，时间到，有哪位同学原因说说看？第一小组的代表说，要重视他人的评价，这样有助于我们形成对自己更完整、清晰的认识。很好，还有吗？第二小组代表说：要理性对待，用心聆听之后冷静分析，不能别人说什么就是什么， 要学会拒绝不良评价。很好，这位同学的思路很清晰，不仅说出了对待他人评价的态度，还罗列了具体的方法。是的，面对纷繁复杂的他人评价，我们在重视的同时也要冷静分析、既不能盲从也不能忽视，用理性的心态面对他人的评价是走向成熟的表现。（板书：重视、客观、理性）
【总结】美好的学习时光总是十分的短暂，现在我们一起回顾一下这节课学了哪些内容？通过对认识自己的学习，我们明白了人贵自知、学会了如何认识自己以及正确对待他人评价的态度。认识自己不是一蹴而就的，希望同学们都能在以后的日子里不断认识自己，发展自己，努力成为更好的自己。课后，请同学们以“认识自己”为主题设计一期黑板报。好了，今天的课就上到这里，下课!
七、说教学反思
本节课能围绕教学内容设计系列课堂活动，让学生在活动中体验和感悟。通过活动让学生懂得认识自己不仅仅要自我认识，还要从他人和集体的评价中认识自己，以及如何正确看待他人对自己的评价等基本道理。本节课需要改进的地方也不少。课堂活动能感动和震撼学生的较少，活动形式缺乏一定的内涵，不能调动学生的兴趣，更难收到让学生在活动中有所体验和感悟的效果。
八、巩固提高
1、下列对自己的认识属于社会方面的是（ ）
A、我是七年级(3)班的班长，积极参加社会公益活动
B、我是一个喜欢足球运动的人
C、我是一个身体健壮的小伙子
D、我是一个意志坚强的人
2、老子说:“知人者智，自知者明。”下列选项中，做到“自知”的途径有（ ）
①自我观察和评价　
②通过比较来了解　
③欣赏自己　
④他人的态度和评价
A、①②③　
B、②③④
C、①②④
D、①③④
3、“以人为镜”属于哪种认识自我的途径（ ）
A、通过自我观察认识自己
B、通过他人了解自己
C、通过集体了解自己
D、自我检查
4、我国古代伟大的思想家、教育家孔子在教育对象上主张因材施教。孔子弟子三千，贤者七十二人，他根据每个人各自的特点，施以不同的教育方法，使他们在不同的方面取得成就。这反映了（ ）
A、人有高低贵贱之分
B、每个人都是独一无二的
C、孔子的教育思想很现代
D、不是每个人都能取得辉煌的成就
5、小飞回到家中的第一件事就是看电视，妈妈说:“作业没做就先看电视，怎么这么管不住自己啊!”小飞做完作业也不收拾，妈妈说:“你看书本弄得这么乱，做事多没条理。”妈妈的话使小飞认识到自己的缺点，并下决心改正。小飞认识自己的途径是（ ）
A、通过自我观察　
B、通过集体评价
C、通过自我反思　
D、通过他人的态度和评价
6、“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”有时我们要通过他人来认识自己。下面同学的表现是正确地通过他人认识自己的有（ ）
①小丽看到小茜穿着漂亮的衣服，而自己衣服旧了，心里很难过　
②王亮看到同学热心助人，很受感动，决定向他学习　
③张鹏非常在意他人的评价，当有人批评他时，他感到羞愧难当　
④张豪认真听取老师的评价，改进学习方法
A、①② B、③④
C、①③ D、②④
7、下列同学的做法可取的是（ ）
A、小明的父母是普通工人，他看到同学们的父母大多是干部、医生，感到很丢人。
B、小俊看到自己的数学成绩在班上名列前茅，就经常瞧不起别人。
C、小华经常观察其他同学的学习及思想表现情况，与他们相比，发现自己还存在许多不足，于是在发挥自己优点的同时积极虚心地向他人学习。
D、小飞发现自己的个子比其他同学矮一截，于是怀疑自己发育不正常。
8、对于他人的评价，我们的正确做法是（ ）
①既不盲从，也不能忽视　
②走自己的路，让别人说去吧　
③照别人说的去做　
④重视他人的态度和评价，冷静地分
A、①② B、②③
C、①④ D、③④

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