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(共15张PPT)
专题1　认识生物与环境
第一部分　生物与环境
1.（2022·河南）生物科学的研究对象主要是生物。下列选项不属于生物的是（　C　）
A.向日葵 B.扬子鳄
C.机器人 D.乳酸菌
2.（2022·株洲）下列与生命现象无关的诗句是（　D　）
A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开
B.苔痕上阶绿，草色入帘青
C.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头
D.夕阳无限好，只是近黄昏
C
D
3.（2022·临沂）关于生命现象与生物特征的对应关系，下列表述错误的是（　C　）
A.绿色植物利用根吸收水分和无机盐——生物的生活需要营养
B.鲸需要时常浮出水面进行换气——生物能进行呼吸
C.含羞草受到触碰叶片合拢——生物能排出体内的废物
D.猫妈妈一窝生出五只毛色不同的小猫——生物具有遗传和变异的特性
C
4.（2022·陕西）中华民族有很多脍炙人口的诗词，许多能反映生物与环境的关系。诗句“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”中的“沙暖睡鸳鸯”体现了非生物因素对生物的影响。这种非生物因素是（　B　）
A.微生物 B.温度
C.无机盐 D.燕子
5.（2022·江西）下列实例符合生物影响环境的是（　A　）
A.蚯蚓的活动可以使土壤疏松
B.荒漠中的骆驼排尿和出汗少
C.寒冷海域的海豹皮下脂肪很厚
D.荒漠中的骆驼刺根系非常发达
B
A
6.（2022·广安）“种豆南山下，草盛豆苗稀”是东晋诗人陶渊明《归园田居》中的名句。下列生物之间的关系与诗句中“草”和“豆苗”的关系相同的是（　A　）
A.水稻和稗草 B.猎豹和羚羊
C.蜜蜂和油菜花 D.跳蚤和猫
A
7.（2022·海南）下列诗句中有关生命现象与所对应的直接影响因素，不匹配的是（　C　）
选项 诗句 直接影响因素
A 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 温度
B 近水楼台先得月，向阳花木早逢春 光照
C 日光斜照集灵台，红树花迎晓露开 土壤
D 随风潜入夜，润物细无声 水分
C
8.（2022·凉山）我国每十年进行一次全国人口普查，2021年公布第七次全国人口普查的全国总人口数约为144350万人，人口普查的方法属于（　D　）
A.分析法 B.观察法
C.比较法 D.调查法
D
9.（2022·遂宁）某同学为探究温度对面包虫生活的影响，设计了如下实验方案：
　　探究因素 组别　　 面包虫数量（只） 泥土 光线 温度
实验组 20 湿土 ① ②
对照组 20 湿土 阴暗 30℃
该实验方案中①②应为（　B　）
A.明亮，20℃ B.阴暗，20℃
C.明亮，30℃ D.阴暗，30℃
B
10.（2022·宜昌）宜昌市通过创建文明典范城市，绿化面积更大，空气更清新，景色更美。这体现了生物（　B　）
A.能适应环境 B.能影响环境
C.能生长 D.能呼吸
B
11.（2022·南充）胡杨是生长在沙漠中唯一的乔木树种，其细胞透水性较强，能吸收很多的盐分，并能通过茎叶排泄盐分，故能生长在高度盐渍化的土壤上，堪称“拔盐改土”的“土壤改良功臣”。以上叙述体现了（　D　）
A.生物能适应环境
B.生物能影响环境
C.生物依赖于环境
D.生物适应环境并影响环境
D
12.（2022·菏泽）下列生物与环境关系的叙述，与其他三项不同的是（　D　）
A.千里之堤，溃于蚁穴
B.有机农场通过饲养蚯蚓改善土质
C.地衣能够加速岩石的风化，促进地球土壤层的形成
D.莲藕生长在水中，其根状茎和叶柄内部有发达并相通的气腔
D
13.（2022·百色）某氧化铝厂将未经处理的工业废水直接排放到附近的河流，使原本很清澈的河流受到了不同程度的污染。为研究工业废水对河流生物多样性的影响，科研人员在受污染河流同侧下游不同距离（km）进行取样，结果如下表。请回答下列问题。
离污染源的距离（km） 0.1 0.5 1.0 2.0 4.0 8.0
动物类群（类） 20 23 37 50 58 65
动物个体总数（个） 367 656 750 1978 2490 3192
（1）本实验采用的科学探究方法是 　调查法　 ，实验的变量是 　离污染源的距离　 。
（2）比较不同取样点的动物类群或个体总数，距污染源越近，数量越 　少　 。
（3）分析每个取样点的数据，表明动物类群数越多，个体数量就越 　多　 。
（4）不同取样点数据的对比，说明 　工业废水对河流生物多样性有影响　 。
调查法　
离污染源的
距离　
少　
多　
工业废水对河流生物多样性有影响　
14.（2022·新疆）“鱼菜共生”系统是鱼、蔬菜、微生物三者之间形成一种生态平衡的复合耕种模式。其核心是“养鱼不换水水质无忧，种菜不施肥正常生长”。某校生物社团学生在校园内建立了一个小型“鱼菜共生”系统，与普通水培蔬菜系统形成对比，探究水质变化对蔬菜生长的影响。实验方案如下：
甲组：鱼菜共生组，利用养鱼的水培养蔬菜。
乙组：普通水培组，利用普通水质培养蔬菜。
实验中，测量并计算甲、乙两组蔬菜根长和株重的初始平均值和观察平均值。实验后，根据这两组数据计算出增长率，见下表：
指标 甲组：鱼菜共生组 乙组：普通水培组
根长增长率 153.5% 101.5%
株重增长率 158.4% 96.7%
注：增长率＝（观察平均值－初始平均值）/初始平均值×100%
根据实验方案和表格回答下列问题。
（1）该探究实验提出的问题是 　水质的变化对蔬菜的生长有影响吗（合理即可） ？
（2）甲、乙两组实验的变量是 　水质不同　 （填“水质不同”或“蔬菜种类不同”）。
（3）实验中设置乙组的目的是 　形成对照　 。
水质的变化对蔬菜的生长有影响吗（合理即可）
水质不同　
形成对照　
（4）对各组实验中的数据取平均值的目的是 　减小实验误差（合理即可）　 。
（5）对比分析表中数据，推测 　甲（或：鱼菜共生）　 组蔬菜生长更加旺盛。
减小实验误差（合理即可）　
甲（或：鱼菜共生）　

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