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浙教版八下 4.5植物的叶与蒸腾作用 随堂练习
一、单选题
1．小明利用如图所示装置研究影响植物蒸腾作用的因素。下列措施会加快红墨水向左移动的是（　　）
A．向植株吹风 B．减少植株叶片
C．对植株遮光处理 D．将植株置于低温环境
2．如图所示是一株架在金属支架上的空气凤梨花，它的生长不需要土壤，有很强的吸收水分和养分的能力，也有节约水分和养分的能力。下列有关说法错误的是（　　）
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A．它的茎有负向重力性
B．生长所需的水分几乎全部来自空气
C．它的细胞没有细胞壁
D．气孔白天大量关闭，减少蒸腾作用引起的水分散失
3．如图为科学兴趣小组的同学用显微镜观察到的大棚植物的叶表皮结构，下列有关气孔开闭对植物生命活动的影响的叙述正确的是（　　）
【来源：21·世纪·教育·网】
A．气孔开放的数量影响蒸腾作用，不影响光合作用和呼吸作用
B．b中水分的吸收能使a关闭，b中水分的散失使a打开
C．陆生植物下表皮气孔数多于上表皮，既有利于光合作用又保持了水分
D．气孔开闭能影响植物表面温度，不能影响水分的吸收和运输
4．如图为一片正常进行生理活动的叶片。图中①②③④分别代表与不同生理活动有关的物质。箭头表示物质进出的方向。下列说法中不正确的是（　　）
A．若①表示二氧化碳，则图示为光合作用示意图
B．若②表示二氧化碳，则图示为呼吸作用示意图
C．若③表示水，则它主要用于叶的蒸腾作用
D．若④表示有机物，它应该在导管中运输
5．我国有记录的最高树木——云南黄果冷杉，高达83.2米。促进其根部的水分运输到树冠的主要生理作用是（　　） 21教育名师原创作品
A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用
6．2022年3月12日是我国第44个植树节，某校开展春季义务植树活动。下列做法与生物学原理不相符的是（　　） www-2-1-cnjy-com
A．为植物施肥——补充无机盐
B．减掉部分叶片——减弱光合作用
C．根部带土坨——保护幼根和根毛
D．为植物松土——促进根的呼吸作用
二、填空题
7．如图是显微镜下的叶横切面图，请你结合做过的实验和观察到的实验现象，回答下列问题。
（1）图中②和⑦合称 　 　，属于保护组织。
（2）在显微镜下观察到的绿色部分③，　 　是进行光合作用的主要部位。
（3）光合作用合成的有机物通过④　 　中的筛管运输到植物体的各部位。
（4）蒸腾作用所散失的水分是通过⑥　 　来完成。
8．有一年早春，我国东部地区又出现持续干旱的迹象，导致数百万人受灾，几千亩良田受旱。在科学兴趣小组活动时，同学们谈论到了干旱与农作物的问题，请你参与讨论并作回答。
（1）农作物在缺水初期叶片气孔会自动关闭，以减弱　 　作用。
（2）西南干旱地区农民采用“水田旱种”进行抗旱保收成，耐旱作物在形态结构上具有适应干旱的一系列特点。下表四种植物叶片中，最适应干旱环境的是　 　。（选填编号）
叶片 表面积/mm2 体积/mm3 表皮厚度/um
A 292 64 14
B 144 63 24
C 301 62 15
D 593 121 13
9．干燥是木材生产过程中必不可少的工序，考虑节能环保，工人们会采用“生理干燥”的方法，即在树木砍伐前，对树干下端运输水分的结构进行处理，以截断水分向上运输，并利
用植物本身的生理活动，使树干中的水分快速散失到大气中，达到干燥的目的。
（1）树干中运输水分的结构是　 　。
（2）树木中的水分快速散失到大气中“生理活动”称为　 　。
三、解答题
10．图甲A、B、C分别表示植物叶片所进行的某项生理活动；图乙是某兴趣小组同学为研究植物的光合作用而设计的实验装置；图丙为该植物在晴朗的夏季一天24小时内光合作用的变化曲线。
（1） 图甲所表示的植物三大生理过程中，在维持生物圈碳—氧平衡中起关键作用的是 　 　（填“A”或“B”或“C”）。21世纪教育网版权所有
（2）图乙中的两个装置先在黑暗中放置一昼夜，目的是通过　 　作用分解叶片原来积累的淀粉。光照数小时后，从两个装置中各剪取一片绿叶，经酒精脱色、漂洗后滴加碘液，观察现象，旨在说明光合作用需要二氧化碳。www.21-cn-jy.com
（3）从图丙的曲线可以发现，正午时分光合作用强度反而减弱，这与植物的　 　作用有关，说明植物的生理过程都是互相联系互相影响的。【出处：21教育名师】
四、综合说理题
11．乐乐“果树进校”移载项目，获评校级优秀项目案例。下面是他简略的项目记录手册：
时间 天气 气温 风向
3月12日 晴 14-21℃ 东风1级
实施过程
选址 取苗 种植 灌水
校园中的空地 从果园挖取一株长势较好的杨梅树苗，剪掉大部分叶子，再用塑料袋包裹树苗根部土球，乘坐公交车送往学校 傍晚把带土球的树置于土坑后，填入表土压实，表土的高度略低于土球 使土壤充分湿润，促使根土密切接触
结合上述信息，综合运用所学知识，对乐乐提高树苗成活率的措施与原理作出解释。
12．材料一：一天中早晚的光照强度较小，中午的光照强度较大，当光照强度增强到一定限度，即达到光饱和后，即使光照强度增强，光合作用也不再增强。
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材料二：夏季晴朗的中午，部分植物会因为蒸腾作用过于剧烈而出现气孔关闭的现象，来减少水分的过度散失。
下图为夏季晴天某植物叶片光合作用强度的变化曲线图。请从光照强度、二氧化碳含量的角度解释各时段光合作用强度变化的原因。2·1·c·n·j·y
答案解析部分
1．A
植物通过叶片的蒸腾作用将根吸收的水分以水蒸气的形式散失到空气中的现象叫做植物的蒸腾作用；植物的蒸腾作用强度和叶片的数量，光照强度以及环境的温度，空气的流速等因素有关；
植物通过叶片的蒸腾作用将根吸收的水分以水蒸气的形式散失到空气中，使得集气瓶中的水的含量减少，集气瓶中气体的气压减小，所以红墨水会向左运动，所以为了加快红墨水向左移动，可以增强植物的蒸腾作用；
A.向植株吹风 ，可以增强植物的蒸腾作用，A正确；
B. 减少植株叶片 ，减弱植物的蒸腾作用，B错误；
C. 对植株遮光处理 ，减弱植物的蒸腾作用，C错误；
D. 将植株置于低温环境 ，减弱植物的蒸腾作用，D错误；
故答案为：A.2-1-c-n-j-y
2．C
动植物细胞都有的细胞结构是细胞膜、细胞质和细胞核；植物细胞特有的细胞结构是：细胞壁，液泡，叶绿体。细胞膜骑着控制物质进出的作用；细胞核实生命活动的控制中心；细胞质是生命活动的场所；液泡内含细胞液，是营养组织储存的地方；叶绿体是植物进行光合作用的场所；细胞壁对植物其支持的作用。
【来源：21cnj*y.co*m】
A. 它的茎有负向重力性，正确；
B. 生长所需的水分几乎全部来自空气，正确；
C. 它是植物，植物细胞有细胞壁结构，所以C错误；
D. 气孔是气体进出的门户，植物通过蒸腾作用将水分以水蒸气的形式散失到空气中；气孔白天大量关闭，减少蒸腾作用引起的水分散失，正确；
故答案为：C.【版权所有：21教育】
3．C
a是气孔，b是保卫细胞；气孔是气体进出的门户，气体指的是氧气、二氧化碳气体和水蒸气；气孔是植物体蒸腾作用失水的门户，气孔开闭会影响植物的蒸腾作用，蒸腾作用会促进水分的吸收以及水分和无机盐的运输，还能影响植物表面温度；21·世纪*教育网
A. 气孔是气体进出的门户，气体指的是氧气、二氧化碳气体和水蒸气，所以气孔开放的数量影响蒸腾作用，同时影响光合作用和呼吸作用，A错误；
B. a是气孔，b是保卫细胞，保卫细胞吸水时，细胞膨胀，气孔张开；保卫细胞失水时，气孔关闭；
C. 陆生植物下表皮气孔数多于上表皮，既有利于光合作用又保持了水分，C正确；
D. 气孔是植物体蒸腾作用失水的门户，气孔开闭会影响植物的蒸腾作用，蒸腾作用会促进水分的吸收以及水分和无机盐的运输，还能影响植物表面温度，所以D错误；
故答案为：A.21*cnjy*com
4．D
光合作用：二氧化碳+水 利用叶绿体和光能生成氧气+有机物呼吸作用：有机物+氧生成二氧化碳+水+能量有氧呼吸（需酶催化）；导管运输水和无机盐；筛管运输有机物；
A. 若①表示二氧化碳，则图示为光合作用示意图，正确；
B. 若②表示二氧化碳，则图示为呼吸作用示意图，正确；
C. 若③表示水，则它主要用于叶的蒸腾作用，正确；
D.若④表示有机物，它应该在筛管中运输，错误；
故答案为：D.
5．C
蒸腾作用过程为：土壤中的水分→根毛→根内导管→茎内导管→叶内导管→气孔→大气 。
植物的根从土壤里吸收水分和无机盐，通过茎运送到叶、花、果，动力来自植物的蒸腾作用，C正确。
故答案为：C21*cnjy*com
6．B
植物的根具有吸收水分和无机盐的作用；植物用根吸收的水分，百分之九十九都是通过植物的蒸腾作用从植物的叶片散发出去的；
A. 为植物施肥——补充无机盐，正确；
B.减掉部分叶片——减弱蒸腾作用，错误，植物的通过根吸收的水分，百分之九十九都是通过植物叶的蒸腾作用散失到空气中；
C.根部带土坨——保护幼根和根毛，正确；
D.为植物松土——促进根的呼吸作用，正确；
故答案为：B.
7．（1）表皮
（2）叶绿体
（3）叶脉
（4）气孔
①是角质层，②是上表皮，③是栅栏组织，④是叶脉，⑤是海绵组织，⑥是气孔，⑦是下表皮；⑥是气孔，是气体进出的门户，由成对的半月形的保卫细胞组成；
（1）②是上表皮，⑦是下表皮，所以图中②和⑦合称表皮，属于保护组织。
（2）叶绿体是进行光合作用的主要部位；
（3）④是叶脉，叶脉中的导管能够运输水和无机盐；筛管能够运输有机物； 光合作用合成的有机物通过④叶脉中的筛管运输到植物体的各部位。
（4）⑥是气孔，是气体进出的门户，所以蒸腾作用所散失的水分是通过⑥气孔来完成。
故答案为：（1） 表皮 （2） 叶绿体 （3） 叶脉 （4） 气孔
8．（1）蒸腾作用
（2）B
蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程，是与物理学的蒸发过程不同，蒸腾作用不仅受外界环境条件的影响，而且还受植物本身的调节和控制，因此它是一种复杂的生理过程。其主要过程为：土壤中的水分→根毛→根内导管→茎内导管→叶内导管→气孔→大气.植物幼小时，暴露在空气中的全部表面都能蒸腾。
（1）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程，植物根吸收的水分99%都是通过蒸腾作用散失到空气中去的，所以农作物在缺水初期叶片气孔会自动关闭，以减弱蒸腾作用，防止植物因缺水而死亡；
（2）植物根吸收的水分99%都是通过蒸腾作用散失到空气中去的，适应干旱的植物需要叶片表面积小，叶片厚，这样才可以减少水分的散失，所以最适应干旱环境的是B；
故答案为：（1）蒸腾作用（2）B
9．（1）导管
（2）蒸腾作用
木质茎从外向内分为树皮，韧皮部，髓，木质部，形成层；植物的树干中木质部中的导管承担了运输水分和无机盐的功能；韧皮部中的筛管承担了运输有机物的作用；植物的蒸腾作用是指水分从植物体内散发到体外的过程。叶片上的气孔是气体进出的门户，进出的气体有水蒸气、二氧化碳和氧气；
（1）植物的树干中木质部中的导管承担了运输水分和无机盐的功能；韧皮部中的筛管承担了运输有机物的作用，所以树干中运输水分的结构是导管；
（2） 蒸腾作用是水分从植物体内散发到体外的过程。蒸腾作用主要通过叶片进行的，叶柄和幼嫩的茎也能进行少量的蒸腾作用。 所以树木中的水分快速散失到大气中“生理活动”称为蒸腾作用；
故答案为：（1）导管（2）蒸腾作用；
10．（1）C
（2）呼吸
（3）蒸腾
甲图中A是呼吸作用；B是蒸腾作用；C是光合作用； 蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程，是与物理学的蒸发过程不同，蒸腾作用不仅受外界环境条件的影响，而且还受植物本身的调节和控制，因此它是一种复杂的生理过程。其主要过程为：土壤中的水分→根毛→根内导管→茎内导管→叶内导管→气孔→大气.植物幼小时，暴露在空气中的全部表面都能蒸腾。
（1）生态系统中的氧气主要由植物的光合作用产生，所以图甲所表示的植物三大生理过程中，在维持生物圈碳—氧平衡中起关键作用的是C光合作用；
（2） 先在黑暗中放置一昼夜，目的是通过 目的是通过呼吸作用分解叶片原来积累的淀粉。防止叶片中本身还有的淀粉对本实验的干扰；
（3） 蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程；正午时为了避免植物由于蒸腾作用过强而导致植物失水而萎焉，所以植物叶片上的气孔会关闭，气孔是气体进出的门户，所以水蒸气、氧气和二氧化碳都不能进出；所以正午时分光合作用强度反而减弱，这与植物的蒸腾作用作用有关，说明植物的生理过程都是互相联系互相影响的。
故答案为：（1）C（2）呼吸（3） 蒸腾
11．杨梅树树苗移栽时，选取无遮挡的空地，可以保证杨梅树苗有足够的受光面积，进行光合作用积累有机物； 选择在傍晚时间移栽，气温较低，并剪掉树苗上大部分叶子，可有效减少杨梅树苗的蒸腾作 用，减少水分散失； 种植时注意表土低于土球，可防止下雨天根部积水，影响植物（有氧）呼吸作用； 运输时用塑料袋包裹树根，保护根，同时灌水时让根土密切接触，可促进生根，保证根部吸水
树木移植后，很多树木出现死亡，有些生长弱势，部分枝条干枯，影响树形。结合光合作用，呼吸作用，蒸腾作用，根的相关知识进行分析。
植物吸收水和无机盐的主要器官是根，移栽植物应尽量在幼苗期，幼苗期植物的根系较小，有利于带土移栽。这是为了保护幼根和根毛，减少幼根和根毛折断。提高根的吸水能力，从而提高根的成活率。
去掉部分枝叶后移栽，降低植物的蒸腾作用，防止植物萎焉。提高了植物的成活率。
气孔是水蒸气外出的门户，光照强度影响气孔的开闭，阴天或傍晚光照不强，不利于气孔的开启，影响水蒸气的外出，降低了蒸腾作用，同时移栽后注意浇水，使植物不会因大量失水而出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率，在光照强的条件下移栽，植物会出现萎蔫现象。21cnjy.com
12．7 点到 10 点左右：二氧化碳供应充足，光合作用随光照增强而增强；10 点：达到光饱和后，光合作用不再增强；10 点到 13 时左右：环境温度过高，气孔关闭；二氧化碳供应减少，光合作用减弱；13 时到 16 时左右：环境温度下降，气孔张开，二氧化碳供应上升，且光照强度虽减弱但仍处于光饱和，光合作用增强；16时到 18 时左右，光照减弱，光合作用减弱。
在一定范围内，植物光合作用随着光照强度的增大而增强，当光照强度达到一定程度时，光合作用达到最大值，即达到光饱和后，光照强度增强，光合作用也不再增强。图示曲线中AB段光照强度增强，光合作用强度增强; BC段光照强度过强，蒸腾作用散失水分过多，叶片部分气孔关闭，二氧化碳进入叶片的量减少，光合作用强度减弱; CD段光照强度减弱，叶片中部分关闭的气孔开放，二氧化碳进入叶片的量增加，光合作用强度增强; DE段随着光照强度的减弱，光合作用强度随之减弱。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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