3.1.1 激素的发现及研究实例课件(共25张PPT) 2022-2023学年高二上学期生物人教版选择性必修1

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3.1.1 激素的发现及研究实例课件(共25张PPT) 2022-2023学年高二上学期生物人教版选择性必修1

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(共25张PPT)
选择性必修1 第3章 体液调节
第1课时 激素的发现及研究实例
第1节 激素与内分泌系统
检测评价
问题探讨
激素的发现
激素研究的实例
索引
INDEX
1
2
3
4
问题探讨
侏儒症患者的症状是生长迟缓,身材矮小,病因是患者幼年时生长激素分泌不足。
1. 如果在侏儒症患者成年时给他们注射生长激素,他们的症状能缓解吗?为什么?
2. 有的青少年觉得自己长得不够高,想去注射生长激素。你赞同这种想法吗?说出你的理由。
什么是外分泌腺和内分泌腺?
——没有导管,其分泌物——激素直接进入腺体内的毛细血管并随血液循环输送到全身各处。
——凡是分泌物经由导管流出体外或流到消化腔的。
外分泌腺
内分泌腺
根据概念,区分图示中的外分泌腺和内分泌腺?
外分泌腺
内分泌腺
一、激素的发现
胰腺分泌胰液,胰液(含消化酶)经导管流向十二指肠,促进食物的消化。胰液的分泌是如何调节的呢?
提出问题
一、激素的发现
作出假设
根据“刺激迷走神经(副交感神经)能引起胰腺的分泌”,推测胰腺的分泌是通过神经调节来实现的?
一、激素的发现
沃泰默实验
① 稀盐酸→狗的小肠肠腔→胰腺分泌胰液
② 稀盐酸→狗的血液→胰腺不分泌胰液
③ 稀盐酸→狗的小肠肠腔(切神经留血管)→胰腺分泌胰液
沃泰默的结论:
小肠上微小的神经难以剔除干净,胰腺的分泌受神经调节的控制。
一、激素的发现
斯他林和贝利斯的实验
作出假设:这不是反射,而是化学调节,在盐酸作用下小肠粘膜细胞可能产生一种化学物质,进入血液到达胰腺,引起胰液分泌 。
实验设计:
稀盐酸 + 小肠粘膜 + 砂子→提取液→狗的血液→胰腺分泌胰液
研磨
注入
结果
一、激素的发现
斯他林和贝利斯的实验
实验设计:
稀盐酸 + 小肠粘膜 + 砂子→提取液→狗的血液→胰腺分泌胰液
实验结论:
胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。
结果分析:
刺激物质——
盐酸
分泌部位——
小肠粘膜
运输途径——
血浆
靶器官——
胰腺
研磨
注入
结果
巴甫洛夫
一、激素的发现
“自然,人家是对的。很明显,我们失去了一个发现真理的机会!”
讨论:
1.斯他林和贝利斯的实验比沃泰默实验的巧妙之处在哪里?
2.促胰液素调节胰液分泌的方式与神经调节的方式有哪些不同?
3.“机遇只偏爱那种有准备的头脑”。是什么因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机遇呢?
彻底排除了神经调节对实验结果的干扰。
神经调节通过反射弧实现,在促胰液素调节胰液分泌时,促胰液素通过血液运输到达胰腺,引起胰腺分泌。
敢于质疑,大胆提出新假设,巧妙设计实验验证假设。
一、激素的发现
调节胰液分泌的化学调节和神经调节
稀盐酸
小肠神经
传入神经
神经中枢
传出神经
胰腺分泌胰液
促胰液素
血液循环
小肠黏膜
激素调节:
由________器官或_____分泌的_______进行调节的方式。
内分泌
细胞
激素
一、激素的发现
W.M.Baliss
E.H.Starling
促胰液素是人们发现的第一种激素。
斯塔林
贝利斯
自从第一种激素被发现,世界上就出现了一个寻找激素的热潮。但是激素的分泌悄无声息,他们直接进去到血液周游全身,难以收集和分离。
(1)如何寻找激素?
(2)如何确定它的分泌部位?
(3)如何确定它的调节作用?
思考:
二、激素研究的实例
实例1:胰岛素的发现
1869年:显微镜下观察胰腺组织,发现______;
胰岛
1889年:科学家无意发现,切除胰腺的狗患上糖尿病,提出胰腺能___________________________的假说,后来将胰岛产生的、可能与糖尿病有关的物质命名为________。
分泌某种抗糖尿病的物质
二、激素研究的实例
实例1:胰岛素的发现
胰岛素
二、激素研究的实例
实例1:胰岛素的发现
1921年:班廷和助手贝斯特做了如下实验:
结扎狗的胰管
制备胰腺提取液
胰腺萎缩,只剩胰岛
摘除另一只健康狗的胰腺
实验性糖尿病的狗
注入
血糖下降,恢复正常
后来,他们找到了直接提取正常胰腺胰岛素的方法:___________________。
抑制胰蛋白酶的活性
二、激素研究的实例
实例2:睾丸分泌雄激素的研究
1849年,德国研究者做了如下实验:
公鸡摘除睾丸
雄性性征明显消失
睾丸重新移植回去
雄性特征逐步恢复
正常的公鸡
阉割后的公鸡
科学家从动物睾丸中提取睾酮,证实睾酮就是睾丸分泌的雄性激素。
二、激素研究的实例
研究激素的方法
推知相应激素的生理功能
用某种方法处理实验
出现相应的病理
添加某激素后恢复正常
减法原理:设法排除某种因素对研究对象的干扰,同时尽量保持被考察对象的稳定,从而在比较纯粹的状态下反映对象。
加法原理:设法给实验对象施加干扰,造成研究对象的变化,从而使研究对象在被激发状态中反映其某些特征。
1. 斯他林和贝利斯在研究胰液分泌过程中发现了动物激素——促胰液素,他们的实验设计中最关键的是 (  )
A.将稀盐酸注射到狗的小肠腔中
B.将稀盐酸注射到狗的血液中
C.将狗的小肠的神经剔除,然后将稀盐酸注射到狗的小肠中
D.将狗的小肠黏膜和稀盐酸在体外研磨,然后将提取液注射到同一条狗的静脉中
D
检测评价
选择
2. 将生理状态相同、大小相似的多只家兔均分为甲、乙两组,两组家兔分别注射一定浓度的胰岛素溶液和肾上腺素溶液,一段时间后检测发现甲组家兔血糖浓度下降,乙组家兔血糖浓度升高。下列分析错误的是( )
A. 因缺少对照,该实验不能得出血糖浓度受激素影响的结论
B. 实验开始前,应分别测量甲、乙两组家兔的初始血糖
C. 实验过程中,甲组家兔可能会出现昏迷等症状浓度
D. 肾上腺素可能具有升高血糖的功能
A
选择
3. 为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用,在设计实验方案时,如果以正常小鼠每次注射药物前后的症状(行为)的变化为观察指标,则下列对实验组小鼠注射药物的顺序,正确的是( )
A.先注射胰岛素溶液,后注射葡萄糖溶液
B.先注射胰岛素溶液,后注射胰高血糖素溶液
C.先注射胰岛素溶液,后注射生理盐水
D.先注射生理盐水,后注射胰岛素溶液
A
选择
4. 胰液分泌的调节是一个复杂的过程。下图为胰液分泌调节的部分示意图,据图判断下列说法不正确的是 (  )
A.正常情况下,咀嚼食物引起胰液分泌是条件反射
B.食物进入胃内后引起胰液分泌肯定有体液调节参与
C.激素B是人们发现的第一种激素——促胰液素
D.激素A和激素B是通过血液循环途径到达胰腺的
A
选择
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