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《林教头风雪山神庙》
基础知识巩固
【学习目标】
一、了解与本文相关的文学常识。
二、梳理课文情节，把握课文脉络。
三、思考环境描写和细节描写的作用。
四、分析林冲的形象特点及性格变化过程，把握小说“官逼民反”的主题。
【知识链接】
一、作者简介
施耐庵 (约1296─1370)， （朝代）小说家。原名彦端，字肇端，号子安，别号耐庵。祖籍苏州，随父迁居兴化。自幼聪明好学，36岁与刘伯温同榜中进士，受邀参加张士诚反元起义，后遭张冷落，遂离张浪迹江湖，替人医病解难。后隐居白驹，专心撰写《江湖豪客传》。书成后，感到书名太浅露，依据《诗经》“古公禀公，朝来走马，率西水浒，至于歧下”诗句，改名为《水浒》。又与弟子 撰《三国志演义》、《三遂平妖传》等说部。他还精于诗曲，但流传极少。
二、作品简介
《水浒》也称《水浒传》、《忠义水浒传》，中国四大古典名著之一，《水浒传》我国文学史上第一部用 写成的以 为题材的长篇 体小说。它艺术的再现了梁山泊 的过程，歌颂了以宋江为首的起义英雄的反抗斗争精神，表现了“ ”这一封建时代农民起义的必然规律，深刻反映出北宋末年的政治状况和社会矛盾。课文节选自原书第 回，题目是
，主人公是 ，原是京城的八十万禁军教头。
三、古代文学常识
1、明代四大奇书：《 》、《 》、《 》、《 》
2、明末清初文学评论家金圣叹评出的“天下六才子书”： 《离骚》、《庄子》、《史记》、杜甫诗、《水浒传》、《西厢记》
金圣叹：天下之乐，第一莫若读书；读书之乐，第一莫若读《水浒传》。
四、《水浒传》人物认识
1、梁山一百单八将中第一个出场的人物是： （绰号） （名字）
2、《水浒传》中三位女将是谁 她们的绰号是什么
A．一丈青—— B．母夜叉—— C．母大虫——
3、宋江最后是怎么死的？死前他用同样的方法弄死了谁？为什么？
被高俅等奸臣 死 怕 为他报仇、重新造反，坏了他的名声
4、请用简练的语言说出《水浒传》 中英雄好汉们性格上的共同特征
明确： 。
5、请写出《水浒传》中,身怀绝技的人物名字及绰号,简单说出其擅长的绝技或特征。
有 将，天罡星 人，地煞星 人。
宋江－－ 吴用－－ .鲁智深－－ 李逵－－
武松－－ 时迁－－ .卢俊义－－ .林冲－－
燕青－－浪子 柴进－－ . 戴宗－－ 杨志－－ .
6、《水浒传》中与林冲被逼反有关的回目：
第7回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂
第8回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林
第9回 柴进门招天下客 林冲棒打洪教头
第10回 林教头风雪山神庙 陆虞侯火烧草料场
第11回 朱贵水亭施号箭 林冲雪夜上梁山
第12回 梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀
7、前情往事
概括——相国寺里辱娇妻 白虎堂上设奸计 野猪林中谋性命 火烧草场断后路
林冲原是 ，其上司 （高太尉）的干儿子 看上了他的妻子。于是高俅利用权势指使他的狗腿子 （陆虞候）、 等人设下毒计，诬陷林冲手执利刃故入军机重地 ，图谋行刺，林冲因此被无辜刺配 。高俅又令陆谦买通押差 、 ，要在赴沧州途中的 害死林冲，幸被
所救。林冲刺配沧州后被派去管理 。（课文节选内容由此开始）陆谦、富安奉高俅之命追踪而至，与 、 合谋，火烧 ，必欲置林冲于死地。林冲被逼，最终杀死仇敌，投奔 ，走上反抗的道路，成为宋江起义军中著名的首领之一。
五、文化常识
(1) :我国古典长篇小说的一种形式,是分章回叙事的白话小说。分回标目,对偶整齐。具有代表性的章回小说有《三国演义》《水浒》《西游记》《红楼梦》等。
(2) :古代在犯人脸部刺字,发配边远地方充军。
(3) ：高级武官名。此处指
(4) ：宋元时对官家子弟的称呼。
【自主学习案——知识链接】
小说文本高考考查要点
1．明确小说的要素（人物形象、故事情节、环境），理解作品的主题思想。
2．能分析小说故事情节的阶段（开端、发展、高潮、结局）及线索。　
3．能分析小说人物形象的性格特点。　
4．能分析小说刻画人物的主要手法（外貌、语言、动作、心理等描写方法），能分析直接（正面）描写，间接（侧面）描写和细节描写的作用。
5．能分析环境描写（自然环境描写和社会环境）的作用。
四、小说基本知识
1、小说与 并称为四大文学体裁。小说以 .为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。
小说必须具备生动的 、完整的 和人物活动的具体 .这三个要素。其中人物形象是主要要素。
2、小说的人物描写方法主要有： 描写、 描写、 描写和 描写。 从描写的角度看，还可以分为： 描写和 描写，也说是直接描写和间接描写。
3、故事情节是作品所描写的生活事件发展，演变的全过程。一般可以分为 、 、
、 四个部分，有些小说还具有 、 两个部分。
4、环境描写是对人物活动的环境描写和事情发生背景的描写，它包括 (也叫做景物描写，主要是对人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼等场景的描写)和 (主要是对人物活动的具体环境、处所、氛围以及人际关系的描写)。
准确地把握小说人物性格特点是高考小说必考的知识点之一，需要具备较高的筛选整合信息的能力，要通过语言、行动、心理描写表现人物性格的写法，了解林冲的性格变化，把握文章的主题。
对接高考
简要概括人物性格特征小结
1、从情节发展变化中概括人物性格；
2、抓住人物的言行、心理等细节描写概括人物性格（正面描写）；
3、通过其他人的评价或者作者的评价（侧面描写）概括人物性格；
4、环境对人物的烘托（侧面描写）。
对接高考
●对环境的考查,是高考小说阅读的重要内容，其主要设题方式有:
●(1)文中第x段的环境描写，有何作用
●(2)小说中的村子(家庭)有何特点
●(3)小说画线处的景物描写对情节/人物有何作用 请简析。
●答这类试题，须注意以下三点:
1.思考角度: 4面14点。
●①环境方面 a.交代故事发生的时间、地点。b.暗示社会环境，如习俗、背景、思想观念及人际关系等。c.渲染气氛，奠定基调。
●②人物方面 a.烘托心情。b.表现身份、地位、性格等。c.暗示命运。
●③情节方面 a.暗示或推动情节的发展。 b.引出下文。 c.线索。 d.做铺垫或制造悬念。 e.呼应标题，诠释标题内涵。 f.呼应开头或结尾，结构完整。
●④主题方面 a.揭示主题，深化主旨。 b. 暗示，象征（给人精神启示） 。
●读者 ①使读者身临其境。感受到环境的特点。
2.关注位置。
①若在开头，那么其功能是给全篇“定调” 。或者定下情感基调，或者定下叙述基调。
②营造特定的意境与渲染特定的气氛，以感染读者。
③如果在人物出场前，那么其功能便是导引人物出场。如果置于小说的某个情节中，那么其作可能是推动情节发展。
④如果置于人物的描写之中，那么其功能是揭示人物的性格。
⑤如果作为小说的主背景，那么其作用很可能是作为一种象征。如《林教头风雪山神庙》中的“风雪”就是作为主背景出现的，就具有象征意义。
3.一定要结合具体文字分析，不可“贴标签”。
《林教头风雪山神庙》教材梳理
【自主学习案——课前自测】
一、初读课文，积累字词
（一） 识字记音。
1、赍发（ ） 赏赉（ ）迤逦（ ）玷辱（ ）掂量（ ）帖子（ ）
恶了高太尉 （ ） 亲眷（ ） 休恁地说（ ）2、模样（ ）酒馔（ ）3、尴尬（ ）呐出了（ ）口讷（nè ）不省得（ ）虞候（ ）连累（ ） 4、髭须（ ） 白发苍髯(rán) 提防（ ） 5、洗漱（ ） 消耗（ ）
6、盘缠（ ） 7、彤云（ ）朔风（shuò）仓廒（ ）8、毡笠（ ）
拽（ ） 9、庇祐（ ） 草帚儿（ ）10、拾掇（ ）辍学（ ）点缀（ ）啜泣（ ）11、央浼（ ）分娩（ ）冠冕（ ）miǎn巉岩（ ）12、肐察（ ）搠倒 （ ） 剜肉（ ）
（二）指出下列划线字词的含义
1.但有衣服。 7.果品酒馔只顾将来
2.有书在此，少刻便知。 8.好歹要结果了他。
3.我因恶了高太尉，生事陷害。 9.你不省得
4.权在营前开个茶酒馆。 10.小二换了汤，添些下饭。
5.多得林冲照顾 11.和差拨管营讲了礼。
6.我自来又和你没甚冤仇 12.送些汤水与林冲吃
13.严冬天气，彤云密布
（三）古代白话小说口语和现代汉语的区别
消耗 古： 今：受损失而减少 摸不着 古： 今：摸不到
不合 古: 今：不和睦 尴尬 古： 今：神态不自然
（四）根据意思寻找课文中的成语
1．向来不认识和熟悉。
2．比喻被迫进行反抗或不得不做某种事情。
3．指上天主持公道，善恶报应都很明显。
4．在人情和事理方面都难以被容忍。
5．比喻地上的雪。琼，美玉。
6．彼此在耳朵边低声说话。
二、整体感知
（一）、文本理解
扩展文章标题“林教头风雪山神庙”，概括本文的主要内容。
明确： 。
（二）林冲被发配到沧州，高太尉仍要置他于死地。林冲被逼上绝路，不得不奋起反抗。请根据本文，从林冲的角度用四个字分别概括本文的故事情节要点（如“路遇李小二”“火烧草料场”），理清本文的情节发展脉络。并说说贯穿全文的线索是什么？
情节：
开端： （1） 发展： （2—5）
过渡： （6—9） 草堂交割 身寒沽酒
高潮和结局： （10—12）夜宿荒庙 倾听真相 奋起杀敌
线索：
主线：主人公由忍辱负重到奋起反抗的性格变化过程；
副线：反动统治者的步步紧逼。
两条线索通过 、 、 等几个场景连接交织，最后汇合到一起。两条线索是矛盾斗争关系，副线推动主线发展，鲜明表现了“ ”这一主题。
【合作探究案——课堂探究（一）】
人物形象的分析
（一）语言、动作、神态、心理、肖像直接正面的刻画人物性格
第一部分（1）沧州遇旧（开端）
1、林冲含冤刺配沧州，邂逅故旧李小二，插叙林李对话表现林冲怎样的性格？在情节安排上有何作用？
性格：
作用：1. 2.
3. 4. 。
第二部分（2—5）：买刀寻敌（发展）
2、第二段中，“官人”的哪些举止言谈引起了李小二的注意？这样写有何作用？
作用： 不直接写管营、差拨的谈话，而通过李小二的所见所闻所疑所思来交替情节。使情节若隐若现，扑朔迷离，造成强烈的 ，使情节更加曲折生动，引人入胜。
3、陆谦、富安来到沧州表明了什么？林冲从李小二那里得知情况后的态度属于什么描写方法？表现出林冲什么性格？ 描写方法 性格
（1）那泼贱贼敢来这里害我……骨肉为泥。
（2）买把解腕尖刀……“三寻”……
（3）不见消耗，林冲也自心下慢了
第三部分（6—9）：到草料场（过渡）
4、但是，陆虞候等人对林冲的迫害并没有停止，派林冲看守草料场本是这伙人的诡计，想置林冲于死地，林冲的反映属于什么描写方法？表现他的什么性格？
（1）却不害我，倒与我好差使，正不知何意？（6）
描写方法 性格：
（2）这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理（8）
描写方法 性格：
（3）神明庇佑！改日来烧纸钱（9）描写方法： 性格：
（4）便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦…… 将火炭盖了……把草厅门拽上； ……把两扇门草场反拽上锁了（10）
描写方法： 性格：
第四部分（10—12）：雪夜报仇
5、林冲由幻想安度刑期到奋起反抗斗争，这个思想性格的转变是怎样完成的？
【明确】 草料场火起，林冲在山神庙里听到了陆虞候等人的对话，知道了高俅指使人谋害自己的真相，这时，他才清醒地认识到，高俅一伙留给他的只有一条死路。这残酷的现实促使他觉醒，认清了反动统治者的狰狞面目。幻想彻底破灭了。与其坐以待毙，不如反抗斗争。于是，林冲毅然杀死了仇人，投奔梁山，走上了反抗统治者的道路。
6、林冲的性格从 “忍”到“狠”是一次完成的吗？性格发生转折在什么地方？
（陆谦到来） （不见消耗） （亲闻阴谋）
（1）沧州遇旧———买刀寻仇———接管草场———雪夜报仇
善良安分 性急刚烈 随遇而安 奋起反抗
委曲求全 忍辱求生
（2）转折点：
7、回首看看林冲走过的路，从东岳庙到梁山泊，是什么原因使这样一个逆来顺受的人走上了杀人反抗的路？你可以用一个字概括吗？
善良安分 一逼——相国寺里辱娇妻
委曲求全 ------奋起反抗 二逼——白虎堂上设奸计
随遇而安 三逼——野猪林中谋性命
四逼——火烧草场断后路
8.《水浒》在人物描写上成就极高，人物语言已具个性化。不仅那些主要人物的形象栩栩如生，就是那些着墨不多的次要人物的性格特点也是毫发毕现的。例如下边这段文字就是如此。作者没有交代哪段话是谁说的（这是很有道理的，想想是什么道理），但读者不难看出“一个”、“一个”……都指的是谁。试指出①——⑨各是谁，并说说你这样认定的理由。
三人在庙檐下立地看火。数内一个（①）道：“这条计好么？”一个（②）应道：“端的亏管营、差拨两位用心！回到京师，禀过太尉，都保你二位做大官。这番张教头没得推故了！”一个（③）道：“林冲今番直吃我们对付了！高衙内这病必然好了！”又一个（④）道：“张教头那厮，三回五次托人情去说‘你的女婿没了’，张教头越不肯应承，因此衙内病患看看重了。太尉特使俺两个央浼二位干这件事。不想而今完备了！”又一个（⑤）道：“小人直爬入墙里去，四下草堆上点了十来个火把，待走那里去！”那一个（⑥）道：“这早晚烧个八分过了。”又听得一个（⑦）道：“便逃得性命时，烧了大军草料场也得个死罪！”又一个（⑧）道：“我们回城里去罢。”一个（⑨）道：“再看一看，拾得他一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们也能会干事。”
⑴．文中的“三人”是指（次序不对不要紧） 、 、 。从整段话可看出：“这条计”是指 ；它“好”就好在
。
⑵．文中出现的人物①～⑨已作了归类，选出正确的（ ）
A. ①⑤⑦／②④⑨／③⑥⑧ B. ①③⑤／②④⑥／⑦⑧⑨
C. ①②⑤／③④⑥／⑦⑧⑨ D. ①⑥⑧／②⑦⑨／③④⑤
⑶．上题这样分类的理由是什么
⑷．作者不交代人物名字，而是用“一个”来代替，试指出理由。
⑸．本段文字主要运用了哪两种描写方法？对林冲性格发展起到了什么作用？
（二）、细节描写刻画人物性格的方法
1、文中描写的细节有哪些？有什么作用
（1）陆虞侯等鬼鬼祟祟的言谈举止。作用：
（2）方向位置。 作用：
（3）草料场火炭。（第7、8、10节）作用：
由星星之火逐渐蔓延，如同林冲心中的怒火，顿时从心头熊熊燃起，情节逐渐推进，矛盾逐步激化，最后直达高潮。
（4）武器不离身。（第7、8、10、11、12） 作用：
（5）山神庙大石头。（第10、11节）作用：
（6）关于酒葫芦作用： ①为下文林冲买酒做铺垫。②酒葫芦也是一个标志，表明葫芦主人的身份（起码在酒店主人眼里），林冲接受酒葫芦，标志他接受并安于囚徒生活。
课文最后丢下酒葫芦，说明他与这种囚徒生活决裂，标志他心理和性格转变，完成了由逆来顺受走上反抗道路的过程
小结：细节描写对表现人物性格，推动情节发展，起着重要作用。
（三）、林冲是八十万禁军教头，所以他的思想观念、为人行事和一般的草莽英雄有很大差异。根据以上分析试总结林冲有哪些性格特点？。
性格特点： 。
概括主题格式：通过……，揭露……，表达……的思想。
通过 的故事，揭露 的压迫、凶残，表达了“ ”的思想。
环境描写是对人物活动的环境和事情发生的背景的描写。包括自然环境描写和社会环境描写。
1、题目是“林教头风雪山神庙”，“风雪”是故事发生的主要的自然环境，文章也着力在“风雪”上作景物描写。课文是怎样描写大风雪的？（提示：直接和侧面）
【明确】a. （ 节）（初到草料场，去市井沽酒时，沽酒返回时）直接描写风雪。
b. （ 节）（草场环境描写、人物的动作感觉衬风雪）侧面描写衬风雪。
即时对练[课内精读]
●1.本文题目为"林教头风雪山神庙”，下列景物描写的句子有何作用 请结合相关词语作简要分析。
（1）直接描写风雪。
①风雪初起——“正是严冬天气，丹云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。” 作用：
②雪势正大—— “雪地踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。”
作用：
③雪势更大—— “看那雪，到晚越下得紧了。”
作用：
两个紧字不仅突出风大雪猛的环境特点，而且暗示林冲处境危险，形势严峻，但林冲全然不知，这就使得读者不能不随着雪下得紧而感到紧张，替人物捏着两把汗。
（2）用侧面描写衬托风雪
①通过环境描写衬托风雪。
林冲看住处草屋时，只见“四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动”。林冲沽酒回到草料场，“那两间草厅已被雪压倒了” ，写的是 ，给人的印象却是 ， 。“火盆内火种都被雪水浸灭了”
②通过人的动作、感觉衬托风雪。
如写林冲在草屋内“向了一回火，觉得身上寒冷”，是用 暗写风雪。写林冲到神庙里，“先取下毡签子，把身上的雪抖了”，上盖白布衫也“早有五分湿了”。因为风雪大，天气冷，所以吃酒时，林冲“把被扯来盖了半截身”。描写人物的 时，时刻不忘“风雪”二字。
说说描写风雪的作用？
1.交待人物活动的环境，渲染气氛
彤云、朔风、大雪，营造出 的处境，渲染了一种 的气氛。
2.衬托人物心理、性格（思想感情）
风雪烘托出林冲 的英雄形象。
3. 推动情节的发展 排序正确的是
①大石倚门 ②身寒沽酒 ③雪压草厅 ④隔门偷听 ⑤途中见庙 ⑥投宿庙中
4. 揭示文章主题
高二语文教学案 《林教头风雪山神庙》
基础知识巩固
【学习目标】
一、了解与本文相关的文学常识。
二、梳理课文情节，把握课文脉络。
三、思考环境描写和细节描写的作用。
四、分析林冲的形象特点及性格变化过程，把握小说“官逼民反”的主题。
【知识链接】
一、作者简介
施耐庵 (约1296─1370)，元末明初小说家。原名彦端，字肇端，号子安，别号耐庵。祖籍苏州，随父迁居兴化。自幼聪明好学，36岁与刘伯温同榜中进士，后来张士诚率广大灶丁起义反元。张邀请施耐庵为军幕，施耐庵抱着建造“王道乐所”的宏愿欣然前往，后遭张冷落，遂离张。浪迹江湖，替人医病解难。后隐居白驹，专心撰写《江湖豪客传》。书成后，感到书名太浅露，依据《诗经》“古公禀公，朝来走马，率西水浒，至于歧下”诗句，改名为《水浒》。又与弟子罗贯中撰《三国志演义》、《三遂平妖传》等说部。他还精于诗曲，但流传极少。
二、作品简介
《水浒》也称《水浒传》、《忠义水浒传》，中国四大古典名著之一，《水浒传》我国文学史上第一部用白话文写成的以农民起义为题材的长篇章回体小说。它艺术的再现了梁山泊农民起义的发生、发展直至失败的过程，歌颂了以宋江为首的起义英雄的反抗斗争精神，表现了“官逼民反”这一封建时代农民起义的必然规律，深刻反映出北宋末年的政治状况和社会矛盾。课文节选自原书第十回，题目是《林教头风雪山神庙，陆虞候火烧草料场》，主人公是 ，原是京城的八十万禁军教头。
三、古代文学常识
1、明代四大奇书：《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《金瓶梅》
2、明末清初文学评论家金圣叹评出的“天下六才子书”： 《离骚》、《庄子》、《史记》、杜甫诗、《水浒传》、《西厢记》
金圣叹：天下之乐，第一莫若读书；读书之乐，第一莫若读《水浒传》.
四、《水浒传》人物认识
1、梁山一百单八将中第一个出场的人物是：九纹龙（绰号）史进（名字）
2、《水浒传》中三位女将是谁 她们的绰号是什么
A．一丈青——扈三娘 B．母夜叉——孙二娘 C．母大虫——顾大嫂
3、宋江最后是怎么死的？死前他用同样的方法弄死了谁？为什么？
被高俅等奸臣毒死 李逵 怕李逵为他报仇、重新造反、坏了他的名声
4、请用简练的语言说出《水浒传》 中英雄好汉们性格上的共同特征
爱打抱不平，重友情，讲义气。
5、请写出《水浒传》中,身怀绝技的人物名字及绰号,简单说出其擅长的绝技或特征。
有 将，天罡星 人，地煞星 人。
宋江－－ 吴用－－ .鲁智深－－ 李逵－－
武松－－ 时迁－－ .卢俊义－－ .林冲－－
燕青－－浪子 柴进－－ . 杨志－－ 戴宗－－ .
6、《水浒传》中与林冲被逼反有关的回目：
第7回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂
第8回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林
第9回 柴进门招天下客 林冲棒打洪教头
第10回 林教头风雪山神庙 陆虞侯火烧草料场
第11回 朱贵水亭施号箭 林冲雪夜上梁山
第12回 梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀
7、前情往事
概括——相国寺里辱娇妻 白虎堂上设奸计 野猪林中谋性命 火烧草场断后路
林冲原是东京八十万禁军教头，其上司高俅（高太尉）的干儿子高衙内看上了他的妻子。于是高俅利用权势指使他的狗腿子陆谦（陆虞候）、富安等人设下毒计，诬陷林冲手执利刃故入军机重地白虎堂，图谋行刺，林冲因此被无辜刺配沧州。高俅又令陆谦买通押差董超、薛霸，要在赴沧州途中的野猪林害死林冲，幸被鲁智深所救。林冲刺配沧州后被派去管理天王堂。（课文节选内容由此开始）陆谦、富安奉高俅之命追踪而至，与差拨、管营合谋，火烧草料场，必欲置林冲于死地。林冲被逼，最终杀死仇敌，投奔梁山，走上反抗的道路，成为宋江起义军中著名的首领之一。
五、文化常识
(1)章回小说:我国古典长篇小说的一种形式,是分章回叙事的白话小说。分回标目,对偶整齐。具有代表性的章回小说有《三国演义》《水浒》《西游记》《红楼梦》等。
(2)刺配:古代在犯人脸部刺字,发配边远地方充军。
(3)太尉：高级武官名。
(4)衙内：宋元时对官家子弟的称呼。
【自主学习案——知识链接】
小说文本高考考查要点
1．明确小说的要素（人物形象、故事情节、环境），理解作品的主题思想。
2．能分析小说故事情节的阶段（开端、发展、高潮、结局）及线索。　
3．能分析小说人物形象的性格特点。　
4．能分析小说刻画人物的主要手法（外貌、语言、动作、心理等描写方法），能分析直接（正面）描写，间接（侧面）描写和细节描写的作用。
5．能分析环境描写（自然环境描写和社会环境）的作用。
四、小说基本知识
1、小说与 并称为四大文学体裁。小说以 为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。
小说必须具备生动的 、完整的 和人物活动的具体 .这三个要素。其中人物形象是主要要素。
2、小说的人物描写方法主要有： 描写、 描写、 描写和 描写。 从描写的角度看，还可以分为： 描写和 .描写，也说是直接描写和间接描写。
3、故事情节是作品所描写的生活事件发展，演变的全过程。一般可以分为 、 、
、 四个部分，有些小说还具有 、 两个部分。
4、环境描写是对人物活动的环境描写和事情发生背景的描写，它包括 (也叫做景物描写，主要是对人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼等场景的描写)和 (主要是对人物活动的具体环境、处所、氛围以及人际关系的描写)。
准确地把握小说人物性格特点是高考小说必考的知识点之一，需要具备较高的筛选整合信息的能力，要通过语言、行动、心理描写表现人物性格的写法，了解林冲的性格变化，把握文章的主题。
对接高考
简要概括人物性格特征小结
1、从情节发展变化中概括人物性格；
2、抓住人物的言行、心理等细节描写概括人物性格（正面描写）；
3、通过其他人的评价或者作者的评价（侧面描写）概括人物性格；
4、环境对人物的烘托（侧面描写）。
对接高考
●对环境的考查,是高考小说阅读的重要内容，其主要设题方式有:
●(1)文中第x段的环境描写，有何作用
●(2)小说中的村子(家庭)有何特点
●(3)小说画线处的景物描写对情节/人物有何作用 请简析。
●答这类试题，须注意以下三点:
1.思考角度: 4面14点。
●①环境方面 a.交代故事发生的时间、地点。b.暗示社会环境，如习俗、背景、思想观念及人际关系等。c.渲染气氛，奠定基调。
●②人物方面 a.烘托心情。b.表现身份、地位、性格等。c.暗示命运。
●③情节方面 a.暗示或推动情节的发展。 b.引出下文。 c.线索。 d.做铺垫或制造悬念。 e.呼应标题，诠释标题内涵。 f.呼应开头或结尾，结构完整。
●④主题方面 a.揭示主题，深化主旨。 b. 暗示，象征（给人精神启示） 。
●读者 ①使读者身临其境。感受到环境的特点。
2.关注位置。
①若在开头，那么其功能是给全篇“定调” 。或者定下情感基调，或者定下叙述基调。
②营造特定的意境与渲染特定的气氛，以感染读者。
③如果在人物出场前，那么其功能便是导引人物出场。如果置于小说的某个情节中，那么其作可能是推动情节发展。
④如果置于人物的描写之中，那么其功能是揭示人物的性格。
⑤如果作为小说的主背景，那么其作用很可能是作为一种象征。如《林教头风雪山神庙》中的“风雪”就是作为主背景出现的，就具有象征意义。
3.一定要结合具体文字分析，不可“贴标签”。
《林教头风雪山神庙》教材梳理
【自主学习案——课前自测】
一、初读课文，积累字词
（一） 识字记音。
1、赍发（ ） 赏赉（ ）迤逦（ ）玷辱（ ）掂量（ ）帖子（ ）
恶了高太尉 （ ） 亲眷（ ） 休恁地说（ ）2、模样（ ）酒馔（ ）3、尴尬（ ）呐出了（ ）口讷（nè ）不省得（ ）虞候（ ）连累（ ） 4、髭须（ ） 白发苍髯(rán) 提防（ ） 5、洗漱（ ） 消耗（ ）
6、盘缠（ ） 7、彤云（ ）朔风（shuò）仓廒（ ）8、毡笠（ ）
拽（ ） 9、庇祐（ ） 草帚儿（ ）10、拾掇（ ）辍学（ ）点缀（ ）啜泣（ ）11、央浼（ ）分娩（ ）冠冕（ miǎn ）巉岩（ ）
12、肐察（ ）搠倒 （ ） 剜肉（ ）
（二）指出下列划线字词的含义
1.但有衣服。 7.果品酒馔只顾将来
2.有书在此，少刻便知。 8.好歹要结果了他。
3.我因恶了高太尉，生事陷害。 9.你不省得
4.权在营前开个茶酒馆。 10.小二换了汤，添些下饭。
5.多得林冲照顾 11.和差拨管营讲了礼。
6.我自来又和你没甚冤仇 12.送些汤水与林冲吃
13.严冬天气，彤云密布
（三）古代白话小说口语和现代汉语的区别
消耗 古：消息 今：受损失而减少 摸不着 古：料不定 今：摸不到
不合 古: 不应该 今：不和睦 尴尬 古：不正派 今：神态不自然
（四）根据意思寻找课文中的成语
1．向来不认识和熟悉。
2．比喻被迫进行反抗或不得不做某种事情。
3．指上天主持公道，善恶报应都很明显。
4．在人情和事理方面都难以被容忍。
5．比喻地上的雪。琼，美玉。
6．彼此在耳朵边低声说话。
二、整体感知
（一）、文本理解
文章标题是“林教头风雪山神庙”请将此标题加以扩展，写成一句话，概括本文的主要内容。
明确：被发配沧州的林教头开始随遇而安后，后来在一个风雪交加的夜晚，得知了朝廷奸贼要加害自己，于是在山神庙前手刃奸贼，投奔梁山。
（二）林冲被发配到沧州，高太尉仍要置他于死地。林冲被逼上绝路，不得不奋起反抗。请根据本文，从林冲的角度用四个字分别概括本文的故事情节要点（如“路遇李小二”“火烧草料场”），理清本文的情节发展脉络。并说说贯穿全文的线索是什么？
情节：
开端：沧州遇旧（1） 尾随至沧州
发展：买刀寻敌（2—5） 密谋害林冲
过渡：到草料场（6—9） 草堂交割 身寒沽酒 设计管草料
高潮和结局：雪夜报仇（10—12）夜宿荒庙 倾听真相 奋起杀敌 被杀山神庙
线索：
主线：主人公由忍辱负重到奋起反抗的性格变化过程； 林冲的行动
副线：反动统治者的步步紧逼。 高俅一伙的谋害
两条线索通过酒店、点试厅、草料场、山神庙等几个场景连接交织，最后汇合到一起。两条线索是矛盾斗争关系，副线推动主线发展，鲜明表现了“官逼民反”这一主题。
【合作探究案——课堂探究（一）】
人物形象的分析
（一）语言、动作、神态、心理、肖像直接正面的刻画人物性格
第一部分（1）沧州遇旧（开端）
1、林冲含冤刺配沧州，邂逅故旧李小二，插叙林李对话表现林冲怎样的性格？在情节安排上有何作用？
性格：正直善良 逆来顺受
作用：1.交代主要人物、事情起因 2.点明林冲与高俅的尖锐矛盾 3. 表现出林冲的侠义之心 4. 说明林李亲密关系，埋下李小二感恩图报的伏笔。
第二部分（2—5）：买刀寻敌（发展）
2、第二段中，“官人”的哪些举止言谈引起了李小二的注意？这样写有何作用？
作用： 不直接写管营、差拨的谈话，而通过李小二的所见所闻所疑所思来交替情节。使情节若隐若现，扑朔迷离，造成强烈的悬念，使情节更加曲折生动，引人入胜。
3、陆谦、富安来到沧州表明了什么？林冲从李小二那里得知情况后的态度属于什么描写方法？表现出林冲什么性格？ 描写方法 性格
（1）那泼贱贼敢来这里害我……骨肉为泥。
（2）买把解腕尖刀……“三寻”……
（3）不见消耗，林冲也自心下慢了
第三部分（6—9）：到草料场（过渡）
4、但是，陆虞候等人对林冲的迫害并没有停止，派林冲看守草料场本是这伙人的诡计，想置林冲于死地，林冲的反映属于什么描写方法？表现他的什么性格？
（1）却不害我，倒与我好差使，正不知何意？（6）
描写方法 性格：
（2）这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理（8）
描写方法 性格：
（3）神明庇佑！改日来烧纸钱（9）描写方法： 性格：
（4）便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦…… 将火炭盖了……把草厅门拽上； ……把两扇门草场反拽上锁了（10）
描写方法： 性格：
第四部分（10—12）：雪夜报仇
5、林冲由幻想安度刑期到奋起反抗斗争，这个思想性格的转变是怎样完成的？
【明确】偷听真相——与其坐以待毙，不如反抗斗争。
草料场火起，林冲在山神庙里听到了陆虞候等人的对话，知道了高俅指使人谋害自己的真相，这时，他才清醒地认识到，高俅一伙留给他的只有一条死路。这残酷的现实促使他觉醒，认清了反动统治者的狰狞面目。幻想彻底破灭了。与其坐以待毙，不如反抗斗争。于是，林冲毅然杀死了仇人，投奔梁山，走上了反抗统治者的道路。
6、林冲的性格从 “忍”到“狠”是一次完成的吗？性格发生转折在什么地方？
（陆谦到来） （不见消耗） （亲闻阴谋）
（1）沧州遇旧———买刀寻仇———接管草场———雪夜报仇
善良安分 性急刚烈 随遇而安 奋起反抗
委曲求全 忍辱求生
（2）转折点：山神庙里偶听真情
7、回首看看林冲走过的路，从东岳庙到梁山泊，是什么原因使这样一个逆来顺受的人走上了杀人反抗的路？你可以用一个字概括吗？
善良安分 一逼——相国寺里辱娇妻
委曲求全 逼------奋起反抗 二逼——白虎堂上设奸计
随遇而安 三逼——野猪林中谋性命
四逼——火烧草场断后路
明确“逼”。高俅一步一步逼，逼到野猪林，逼到草料场的火海。林冲则能忍则忍，忍过了东岳庙，忍过了野猪林，退缩到了山神庙里。等他知道再忍便是葬身火海时，他如梦方醒，面对“逼”，“忍”不是办法，唯有“反”才能生存。
8、《水浒》在人物描写上成就极高，人物语言已具个性化。不仅那些主要人物的形象栩栩如生，就是那些着墨不多的次要人物的性格特点也是毫发毕现的。例如下边这段文字就是如此。作者没有交代哪段话是谁说的（这是很有道理的，想想是什么道理），但读者不难看出“一个”、“一个”……都指的是谁。试指出①——⑨各是谁，并说说你这样认定的理由。
三人在庙檐下立地看火。数内一个（①）道：“这条计好么？”一个（②）应道：“端的亏管营、差拨两位用心！回到京师，禀过太尉，都保你二位做大官。这番张教头没得推故了！”一个（③）道：“林冲今番直吃我们对付了！高衙内这病必然好了！”又一个（④）道：“张教头那厮，三回五次托人情去说‘你的女婿没了’，张教头越不肯应承，因此衙内病患看看重了。太尉特使俺两个央浼二位干这件事。不想而今完备了！”又一个（⑤）道：“小人直爬入墙里去，四下草堆上点了十来个火把，待走那里去！”那一个（⑥）道：“这早晚烧个八分过了。”又听得一个（⑦）道：“便逃得性命时，烧了大军草料场也得个死罪！”又一个（⑧）道：“我们回城里去罢。”一个（⑨）道：“再看一看，拾得他一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们也能会干事。”
⑴．文中的“三人”是指（次序不对不要紧）陆谦 差拨 富安。从整段话可看出：“这条计”是指用火烧草料场来谋害林冲；它“好”就好在烧死林冲不留痕迹（罪证），即使烧不死，烧了草料场也是死罪。
⑵．文中出现的人物①～⑨已作了归类，选出正确的（ ）A
A. ①⑤⑦／②④⑨／③⑥⑧ B. ①③⑤／②④⑥／⑦⑧⑨
C. ①②⑤／③④⑥／⑦⑧⑨ D. ①⑥⑧／②⑦⑨／③④⑤
⑶．上题这样分类的理由是什么
答案：⑶．①⑤⑦是差拨，因为他是为害死林冲直接献计与执行的人。他问：“这条计好么？”是为了向陆谦邀宠；在⑤处他说明放火经过，在⑦处说明结局是为了替自己摆功。②④⑨是陆虞候，他是奉命来杀害林冲的头目，为人狡诈谨慎。所以他说“太尉特使俺两个央浼二位干这事”，如今“端的……两位用心！回到京师，禀过太尉，都保你二位做大官”。他见火烧起，还想拾一两块骨头回京复命。③⑥⑧是富安，他是陆虞候的走卒。所以说话都是随和奉迎的态度。
⑷．作者不交代人物名字，而是用“一个”来代替，试指出理由。
答案：因为林冲听到三人说话时，正在山神庙里，而“三人在庙檐下立地看火”，中间隔着两扇用大石头挡着的大门，只闻人声，不见人影。这样写让读者有身临其境之感。
⑸．本段文字主要运用了哪两种描写方法？对林冲性格发展起到了什么作用？
答案：侧面、对话（语言）描写；催化剂，促成林冲从委曲求全、逆来顺受到被迫杀人、逼上梁山的反抗性格的转变。
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