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(共23张PPT)
1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一）
（1）性状：生物体形态结构、生理和行为等特征
（2）相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现形式
学习目标
1.描述孟德尔一对相对性状杂交实验的过程
2.动手操作性状分离比的模拟实验，体验孟德尔的假说，总结分离定律的内容。
3.对孟德尔一对相对性状的杂交实验过程进行归纳总结，概括出假说—演绎法的基本内容，体会孟德尔的创新思维。
4.运用分离定律解释或预测一些遗传现象。
人们曾经认为，两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状。就像把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起，混合液是另外一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。这种观点也称作融合遗传。
+
品红色
（介于红色和蓝色之间）
问题探讨
1、按照上述观点，当红花豌豆与白花豌豆杂交后，子代的豌豆花会是什么颜色？
2、你同意上述观点吗？你的证据有哪些？
问题探讨
红花豌豆与白花豌豆
粉色
不同意。因为自然界的遗传现象并不是融合遗传的结果。例如，红花豌豆与白花豌豆杂交后，其后代仍出现红花；人的性别遗传说明控制男女性别的遗传物质没有发生混合。
从小好学
从小喜爱自然科学，由于家境贫寒，21岁便做了修道士。后来，他被派到维也纳大学进修自然科学和数学。
杂交实验
利用修道院的一块园地，种植豌豆、山柳菊、玉米等多种植物，进行实验，研修了多年，其中，豌豆杂交实验非常成功。
发现规律
分析豌豆杂交实验，发现了两大遗传规律：分离定律和自由组合定律。
直到140多年前孟德尔的植物杂交实验开始，才揭开了遗传的奥秘。
“现代遗传学之父”——孟德尔
一、豌豆做遗传实验的优点
1、豌豆自花传粉、闭花受粉，自然状态下一般是纯种，用豌豆做人工杂交实验，结果既可靠，又容易分析。
2.花大，便于人工授粉
一、豌豆做遗传实验的优点
3.有多对易于区分的相对性状，且能稳定地遗传给后代
4.生长周期短，子代数量多，统计分析结果更可靠
二、一对相对性状的杂交实验
供应花粉的植株叫做父本（ ），
接受花粉的植株叫做母本（♀）。
亲本
（P）
高茎豌豆
去雄
矮茎豌豆
采集花粉
♂
♀
1.去雄（未成熟时去除全部雄蕊）
2.套袋（防止外来花粉干扰）
3.授粉
4.套袋
1.人工异花传粉
X
高茎豌豆
高茎
×
P
F1
F2
×
（杂交）
（自交）
高茎♀
矮茎♂
传粉
去雄蕊
×
P
（杂交）
高茎
♂
矮茎
♀
传粉
去雄蕊
正交
反交
（亲本）
（子一代）
（子二代）
矮茎
(显性性状：F1表现出来的形状)
(隐性性状：F1未表现出来的形状)
高茎
性状分离：杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状
2.杂交实验
≈ 3 ： 1
二、一对相对性状的杂交实验
子二代中出现3：1的性状分离比是偶然的吗？
高茎787 矮茎277
1.F1都表现出显性性状
2.F2出现了性状分离
3.F2中出现3:1的性状分离比
实验结果：
孟德尔还对豌豆的其他6对相对性状进行了杂交实验
二、一对相对性状的杂交实验
3.对分离现象的解释（P5）
显性遗传因子
隐性遗传因子
2.体细胞中遗传因子＿＿＿ 存在；
3.生物体形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中
1.生物的性状是由_________决定的；
遗传因子
显性性状
隐性性状
（D）
（d）
成对
（遗传因子组成相同的个体（DD、dd）为纯合子 ， 遗传因子组成不同（Dd）为杂合子）
4.受精时，雌雄配子＿＿＿＿结合。
随机
d
D
P
×
高茎
矮茎
配子
F1
DD
dd
d
Dd
D
高茎
配子
Dd
Dd
×
D
D
F1
Dd
Dd
DD
dd
d
d
高茎
高茎
高茎
高茎 高茎
矮茎
1 ： 2 ： 1
3 ： 1
F2
性状表现：
遗传因子组成：
在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子__________，不相_______；
在形成配子时，成对的遗传因子发生_______，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随_____遗传给后代。
三、孟德尔第一定律——分离定律：
融合
分离
配子
成对存在
分离定律的实质
适用范围：有性生殖的生物；
真核细胞的细胞核中遗传因子的传递规律；
揭示一对遗传因子的行为
1.下列各组中，不属于相对性状的是（ ）
A.单眼皮和双眼皮 B.有耳垂和无耳垂
C. 狗的白毛和鼠的褐毛 D.豌豆的紫花和红花
C
2．如果一株红果番茄的花（RR），接受了一株黄果番茄的花粉（rr），那么在红果番茄上结的果是（　 ）
A．红色　　 B．黄色　　
C．红黄相间　 D．有的是红色，有的是黄色
A
3．某人是双眼皮（此为显性性状 ，用A表示），但是她只能产生一种生殖细胞，那么她的基因组成为（　 ）
A．Aa B．aa
C．AA D．AA或Aa
C
四、假说—演绎法
提出问题
作出假设
验证假设
得出结论
五、性状分离比的模拟实验
实验原理：
雄性生殖器官
雌性生殖器官
雄配子(精子)
雌配子(卵子)
模拟生殖过程中，雌雄配子随机结合
1.甲、乙两个小桶分别代表什么？甲乙桶内的彩球分别代表什么？
2.分别从两个小桶内抓取一个小球组合在一起的含义是什么？
3.为什么每个小桶内的D小球和d小球数量相等？
4.两只小桶中的彩球数量是否必须相等？
甲乙分别代表雌雄生殖器官，甲乙桶内彩球分别代表雌雄配子
模拟雌雄配子结合
实验统计的样本数量越大，越接近统计规律。
F1（Dd）产生的遗传因子组成为D的雄（雌）配子与遗传因子组成为d的雄（雌）配子数量相等
不一定，自然界中生物产生的雄配子数量远多于雌配子
（一）判断显隐性性状的方法：
例：高茎×矮茎
高茎 （显性）
（1）不同性状的亲本杂交
子代所出现的性状为显性性状
子代只出现一种性状
人教版生物新教材《孟德尔的豌豆杂交实验》ppt完美版1
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（2）相同性状的亲本杂交
例：红眼果蝇×红眼果蝇
红眼果蝇 白眼果蝇（隐性）
子代出现性状分离
子代所出现的新性状为隐性性状
（3）具有一对相对性状的亲本杂交，F2代性状分离比为3:1，则分离比为3的性状即为显性性状
1、大豆的白花和紫花是一对相对性状。下列四组杂交实验中能判断显性和隐性关系的是 （ ）
①紫花×紫花→ 403 紫花
②紫花×紫花→ 301 紫花 + 101 白花
③紫花×白花→ 399 紫花
④紫花×白花→ 198 紫花+202 白花
A、②和③ B、③和④
C、①和③ D、①和②
2、牛的毛色有黑色和棕色，如果两头黑色牛交配，产生了一头棕色子牛。请回答下列问题：
（1）显性性状是________________。
（2）若分别用B与b表示牛的毛色的显性遗传因子与隐性遗传因子。上述两头黑牛的遗传因子组成分别为________、________，棕色子牛的遗传因子组成为___________。
黑色
Bb
Bb
bb

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