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第10课《当地的风俗》教案设计
第二课时 奇妙的节日风俗
课题 当地的风俗 第二课时 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 四年级
核心 素养 目标 政治认同：知道相同的节日在不同的地方会有不同的庆祝活动，形成各地有差异的节日风俗。 道德修养：探究传统文化的历史和文化背景、特点和价值。 法治观念：学习如何在现代社会中弘扬和传承传统文化，并尊重和保护当地的生态环境和社会习俗。 健全人格：通过自主收集整理资料以及填写调查表，培养收集整理信息的能力。 责任意识：热爱家乡，愿意关心家乡独特的节日风俗活动。
重点 知道相同的节日在不同的地方会有不同的庆祝活动，形成各地有差异的节日风俗。
难点 学习如何在现代社会中弘扬和传承传统文化，并尊重和保护当地的生态环境和社会习俗。
一、课前导入
教师：同学们，上节课我们学习了哪些中国传统节日和相关风俗？请回忆一下。
学生：（回答上节课学过的节日和风俗，如春节、清明节、端午节等）
教师：非常棒！那么，我现在会展示一些图片，你们看看这些图片与哪些传统节日有关？（展示图片）
设计意图：通过回顾和导入，让学生温习已有的知识，同时激发学生的兴趣，为本节课的学习做好铺垫。
二、新知探究
（一）认识传统节日
你知道我们中华民族有哪些传统节日
阅读角：端午节的来历
农历五月初五是端午节，本名“端午”。-般认为，它是为纪念中国古代爱国诗人屈原而产生的。屈原是战国时期楚国人，他因报效楚国的理想无法实现，又无力挽救楚国的灭亡，当秦国灭楚后，在五月初五那天，他抱石投汨罗江自沉。江边群众得知后,纷纷驾舟打捞屈原尸体。后人为纪念屈原,把这天定为端午节。每逢此节，民间有带香袋、吃粽子、赛龙舟的习俗。香袋表示屈原的品德、节操万古流芳，粽子原是防止鱼吃屈原，后成为节日食品，划龙船则表示去营救屈原。
读一读：了解端午节的来历
想一想：端午节寄托了人们什么样的感情？
说一说：端午节是中华民族的传统节日，你们那儿是怎样庆祝这个节日的
比如：在山东省长岛县，在端午节当天的日出之前，人们要用手掠取草木上的露水洗脸、洗眼，俗称“拉露水”。
拓展了解不同民族庆祝端午节的不同形式。
汉族：过端午的习俗有吃粽子、赛龙舟、插艾蒿、系五彩线等；
彝族：在端午节这一天的习俗是采集草药，做防病治病之用；
苗族：端午节除举行赛龙舟外，还举行踩鼓舞、唱歌、赶山等活动；
藏族：民间过端午节，青年男女到郊野游乐，进行赛马、歌舞、游戏等活动；
傣族：过端午节时，未婚青年男女身着盛装，在村边树下围成一圈唱情歌。然后，小伙子把粽包掷给自己所看中的姑娘，若姑娘也有意，就拾起粽包，双双到附近僻静处谈情说爱，至日落西天时才离去。
满族：过五月端五是为了忻福禳灾。五月端五满族讲究房檐上插艾蒿以防病，还讲究到郊外踏露水，据说用这天的露水洗脸、头和服，可以避免生疮疖、闹眼病。
讲述春节：说一说，你们家是怎样过春节的
①过年前你们家会准备些什么
②除夕夜怎样辞旧迎新
③年初一怎样给长辈拜年
④你印象最深的一次春节是怎样的
（二）独特风俗，理解差异
特色节日风俗故事分享会。
师：除了春节、端午、中秋节这些共同的节日，许多地方还有不少当地特有的节日。课前，老师布置大家搜集自己感兴趣的节日的有关资料，并根据对相同节日的选择组成学习小组，现在请各个小组轮流上台展示本小组的成果吧。
第一小组展示黑龙江省的五大连池市”饮水节”的相关图片，解说”饮水节＂的由来及意义。
第二小组展示广西壮族自治区＂三月三”的舞蹈表演。
第三小组讲述去西藏旅游时的所见所闻，描述”藏历新年”期间开展的热闹活动。
第四小组用录音的形式详细介绍课本第77页阅读角”中的“那达慕大会”。
播放“那达慕大会”视频
师：感谢以上同学分享的精彩内容，让我们了解了广西壮族三月三和孝顺节的风俗。
师：下面让我们走进内蒙古的锡林郭勒大草原，一起去看看当地的那达慕大会吧！
（播放那达慕大会视频）
师：请同学们认真阅读“阅读角”，思考那达慕大会有哪些风俗？
你们当地有什么独特的节日？你们是如何过这些节日的？（学生小组交流汇报。)
我们一起来看看其他同学家乡的特色节日吧。（播放课件。）
教师小结：通过小组汇报和老师的补充介绍，我们仿佛走进了节日风俗的百花园。是啊，＂一枝独放不是春，百花齐放春满园”，一个个独特的节日风俗为中华传统文化增添了无限的光彩。
（三）风俗文化
思考：你们当地的节日风俗寄托了家乡人什么样的愿望和情感呢？下面请大家填写下面表格。
节日的风俗 寄托的祝愿和情感
小组交流、全班展示
老师小结：不同的风俗体现了不同的文化，但都寄托着人们美好的祝愿，表达了人们多样的情感。
设计意图：本环节通过设计这三个活动，让学生由浅入深的了解了共有节日的不同风俗、自己当地的独特风俗，还了解了每个风俗背后的文化理念，体现的情感祝愿。
三、总结
教师：今天的课程我们学习了哪些内容？
学生：（回答本节课学到的知识点和内容）
教师：非常好！本节课我们学习了中国传统节日和相关风俗的知识，了解了其历史和文化背景，探究了其特点和价值，同时学习了如何在现代社会中弘扬和传承传统文化，并尊重和保护当地的生态环境和社会习俗。希望你们能够将所学知识应用到实际生活中，传承和弘扬中华民族的优秀传统文化。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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