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第11课《多姿多彩的民间艺术》教案设计
第三课时 保护民间艺术
课题 多姿多彩的民间艺术 第三课时 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 四年级
核心 素养 目标 政治认同：了解民间艺术的概念、特点和分类。 道德修养：了解民间艺术在文化传承中的重要性。 法治观念：关注民间艺术衰落的困境，探究民间艺术衰落的原因。 健全人格：培养学生对民间艺术的兴趣和热爱，增强学生对民族文化的自豪感和认同感。 责任意识：能够通过听、说、读、写、演等多种方式，表达对民间艺术的理解和感受，并能够参与到民间艺术的保护和传承中去。
重点 让学生了解和感受民间艺术的多样性和魅力，了解民间艺术的现状
难点 探索民间艺术背后的价值和意义，树立保护和传承民间艺术的意识。
一、视频激趣引入
观看民间艺术《打铁花》视频表演。
老师介绍民间艺术“打铁花”。
打铁花，是流传于豫晋地区民间传统的烟火，历史悠久可以追溯到春秋战国时期。它的采矿炼铁业几乎与中华民族的冶炼史同步兴起。丰富的煤炭和铁矿资源，为冶炼业的发展提供了极为便利的条件。鼎盛于明清时期，至今已有千余年的历史。
确山打铁花具有深厚的文化内涵，而且，这一千年绝技本就起源于老乐山道教文化，是一种由民间工匠及老乐山道人共同祭祀道教始祖太上老君而举行的活动，后来演变为综合性民间传统庆祝仪式。目前是河南省仅存的大型民间传统焰火，素有“民间焰火之最”、“中原文化奇葩”、“中华第一铁花”的美誉，于2008年被国务院和文化部公布为“国家级非物质文化遗产”。但就是这样一个具有千年历史的民间艺术如今却濒临失传。因为打花技艺性很强，传承困难，而且投入大，所以急需保护。
说感受：说说了解了民间艺术“打铁花”后，你有哪些感受？
生：自由表达
师揭示课题：11. 多姿多彩的民间艺术
二、了解民间艺术现状
有人说，这些东西消失就消失了，没有多大的关系，你怎么看？
教师补充，播放课件，我们应为民间艺术传承尽一份力。
随着当今社会的飞速发展，以及外来文化和城市的冲击和变化，许多独具特色的民间艺术 正面临着衰落的困境，我们为他们的未来忧心和紧张。
图片呈现：让我们一起来看看“87页”相关阅读链接吧，看完后说说你都有什么感受？
同学们，面对着这些民间艺术的衰落，你有怎样的感受？
师：我们国家和地方的民间艺术的产生和发展都离不开我们民间艺人的聪明才智，社会的快速发展，我们必须站出来保护和拯救这些优秀的民间艺术，不能让它们消失在历史之中。
然而，面对着这些民间艺术衰落的现状，我们如果想更好去继承和发扬，能做的是找出原因。这样才能让传统的民间艺术成为我们民族文化中永远闪耀的星星。
情景剧：《春联的自述》
师：小组议一议，为什么春联会衰落，呢？它衰落的原因究竟又是什么？
预设1：现代人们对春联等传统文化不了解、不感兴趣。
预设2：当今社会外来文化对传统文化的冲击，电子产品代替手写，并且会写毛笔字的人 越来越少了，书法文化出现的退化现象。
师：是呀各种原因，导致了我们春联文化逐渐衰落，我们感觉到十分痛心。
三：深度调查解原因
小调查：学生在课前选择当地的一些民间艺术进行调查，了解当地民间艺术的现状。
学生在小组内汇报调查结果。
下面以四川当地的民间艺术现状为例，对民间艺术的衰落进行分析。
名称 简介、产生和来源 现状
春联 喜庆象征，春节 越来越少
川剧 戏曲艺术 越来越少了
手影戏 戏曲艺术 越来越少了
剪纸 生产生活用品 越来越少了
竹编 生产生活用品 越来越少了
过渡：这些令人骄傲的民间艺术却在濒临灭绝，这是什么原因呢？
小组讨论：春联为什么会衰落？（不少年轻人觉得土气，会写毛笔字的人越来越少）。
老师小结：民间艺术代表着我们民族的智慧，展现着家乡人民的才智，面对现代社会的发展和冲击，这些民间艺术等待着我们的拯救和保护。
四：保护民间艺术
导入：民间艺术代表着我们民族的智慧，展现着人民的才智，面对现代社会的发展和冲击，这些民间艺术等待着我们的拯救和保护。
任务1：阅读课本89页的内容，想一想，保护民间艺术，我们可以贡献哪些力量。请设计一些民间艺术的传承和保护办法。
反馈：引导学生阅读课本，分享讨论。
措施方法：
学习了解民间艺术。
宣传民间艺术。
动员参与民间艺术的保护行动。
面对一些民间艺术的衰落现状，我们要找出它们衰落的原因，才能想出对应的保护和传承措施，并不遗余力的参与和行动。
五、老师总结
亲爱的同学们，我们国家之所以有这么多的民间艺术，与民间艺人的刻苦钻研、聪明才智及传承中华优秀传统文化坚定信念分不开，所以让我们从现在开始保护我们的民间艺术，贡献自己的力量！
六、布置作业：
学习一项民间艺术
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