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第12课《家乡的喜与忧》教案设计
第一课时 家乡的发展
课题 家乡的喜与忧 第一课时 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 四年级
核心 素养 目标 政治认同：通过各种调查活动，引导学生了解家乡的过去和现在。 道德修养：感受家乡的发展变化，激发对家乡的热爱之情。 法治观念：了解家乡存在的问题和需要改善的地方。 健全人格：能够撰写一份关于家乡存在问题的调查报告。 责任意识：培养为家乡建设贡献自己力量的责任感。
重点 学生了解家乡的过去，看看家乡的现在，从而感受家乡的变化与发展。
难点 在学生调查了解家乡的过去和现在的过程中，激发学生对家乡的热爱之情。
一、新课导入
新课引入：
教师展示家乡变化发展的对比照片，说明家乡的发展变化日新月异。
引出课题：家乡的喜与忧——家乡的发展
故事引趣：通过教材90页的对话，奶奶家乡的房屋建筑、道路都发生了变化。引导学观察家乡物质生活条件的变化，体会今昔对比，感受家乡的巨大变化。
走进新课：引导学生积极了解家乡的活动，感受和认识家乡的发展。
家乡的喜与忧——家乡的发展
二、新知探究。
（一）做客赵奶奶家，和奶奶一起看老照片
看赵奶奶家以前住的地方的照片，说说赵奶奶家住的地方和现在我们住的地方有哪些不一样的地方？
看赵奶奶家招呼客人的大餐的照片，说说赵奶奶家现在吃的和以前吃的有哪些不一样的？
看赵奶奶家做这些美食的餐具，像微波炉、电饭煲、高压锅这些餐具以前有吗？
看看赵奶奶家现在的衣橱，发现赵奶奶家的衣服和以前我们的父辈、祖辈穿的衣服有哪些不一样的？
师：通过看赵奶奶家现在的生活，发现我们在住、食、用、衣等方面都有很大的变化。我们的生活条件得到了巨大的改善。
（二）家乡发展小调查
课前让学生分组调查，分为四大组，不同的小组分工不同。
第一大组：收集资料、观察等方式
方面人们文化休闲的设施建设（公园、广场、图书馆、体育馆等） 过去 现在
文字或图片 文字或图片
第二大组：搜集资料、观察等方式
方面人们购物的商业设施建设（超市、商场、农贸市场等） 过去 现在
文字或图片 文字或图片
第三大组：采访家人的方式
家乡教育事业的发展 爷爷奶奶上学 爸爸妈妈上学
上学时的教室、课本等文字叙述或者图片 上学时的教室、课本等文字叙述或者图片
第四大组：参观、采访等方式
家乡医疗事业的发展 （锁定一所医院） 过去（医院的环境、秩序、医药报销等） 现在（医院的环境、秩序、医药报销等）
文字或者图片 文字或者图片
全班交流分享。
思考：除了这些变化外，你还发现了什么变化？
说一说：通过这些调查活动，我们看到了家乡的发展变化，人们生活水平的提高，对此，你想用哪些词来形容家乡的发展呢？人们是怎样看待家乡的发展变化的呢？
学生回答：高兴、兴奋、焕然一新……
（三）我为家乡点个赞。
从不同的视角，感受到家乡的发展离不开国家的强大。
提问：人们是怎样看待家乡的发展呢？
交流：用一个词来形容人们是如何看待家乡发展的。
小结：家乡的发展变化给人们带来了快乐、幸福，人们对这种美好的生活感到特别满意。
（板书：幸福 美好）
观看视频
【播放视频 2+北京大发展】
提问：看了刚才的视频，你对家乡的发展又有了哪些新的认识呢
引导：请把你的新发现记下来，继续对家乡的发展进行调查，完善家乡的调查手册。
（板书：热爱）
提问：家乡为什么会有这么大的变化呢？
小结：变化离不开我们的城市、国家整体的发展。国家发展了，我们的家乡，才能跟着发展，人民的生活水平才得以提高。家乡的发展离不开国家的强大。
三、课堂总结。
我们的祖国、我们的家乡在短短几十年发生了翻天覆地的变化，作为中国人，作为四川人，我们应该为此感到骄傲与自豪。让我们携起手来，为共同创造美好的明天而献出一份力。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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