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人教统编版道德与法治七年级下册9.1生活需要法律教学设计
课题 9.1生活需要法律 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 七年级
教材分析 本课作为本单元统领整个法律部分的起始课，帮助学生认识生活与法律息息相关，法律调整生活中的社会关系、矛盾纠纷，法律渗透到社会生活的方方面面并伴随着我们一生。随着社会的发展，国家产生后，统治阶级开始有意识地创制法律，人类开始了迈向法治社会的步伐。法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志，法治助推中国梦的实现。
学习目标 政治认同：理解社会主义核心价值观的内涵及其重要意义，在日常生活和社会活动中自觉践行道德修养：维护社会公德，做一个文明的社会成员法治观念：了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用，理解法治的本质及特征健全人格：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会变化责任意识：自觉分担家庭责任、社会责任
重点 生活需要法律
难点 法治的发展进程
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 课件展示课前预习题目：1.怎样理解生活与法律息息相关？2.法律的本质？3.法治的含义、要求与意义？4.全面推进依法治国的总目标是什么？有什么重要意义？请同学们结合课本，在课本相应位置找到上述问题的答案，并做好笔记。课件播放视频“法律陪伴一生”，请同学们观看视频，说说你有何感想，法律与我们的关系是怎样的？ 自主预习，在规定时间内找出课件问题的答案并在课本相应位置做好笔记。观看视频，思考并回答问题 培养学生自主学习能力，帮助学生了解本课主题，初步掌握本课重难点。激发学生兴趣，引出本课主题。
讲授新课 一、生活与法律息息相关课件展示不同矛盾，教师提问：在面对社会生活中的矛盾和纠纷时，仅依靠道德、亲情、友情能解决吗？点拨：我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。课件展示家庭、学校、社会离不开的法律，教师讲解每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。我们的生活与法律息息相关。请同学们阅读P86“探究与分享”把内容与对应的法律连接起来。教师讲解为什么生活与法律息息相关？法治的脚步课件播放视频“法制宣传篇”，请同学们观看视频，说说是否有了法律以后，人类就走上依法治国的道路了？原始社会：原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。国家产生：随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律教师讲解法律是如何产生的？课件展示材料：在古巴比伦，公元前18世纪制定的《汉谟拉比法典》。它是世界上现存最早的一部成文法典。突出特点就是确立社会各阶层不同的法律地位，以维护奴隶制的统治秩序。同时，法典在财产、债务、婚姻家庭、法院组织和诉讼等方面都有比较详备的规定。它规定：任何一个去偷牛、绵羊、猪、山羊的人， 如果它属于神或者属于皇宫， 这个扒手将为此付赔上三十倍的代价; 如果他们属于国王的自由民， 他只需付十倍的代价； 如果这个扒手没有任何东西可以付款，他将被处以死刑。 教师讲解法律的本质法律是调整社会关系、 判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺课件播放视频“依法治国一路走来”，请同学们观看视频，说说法治是什么？新中国依法治国一路走来都经历了什么？请同学们思考：“国王就是法律” “法律就是国王”分别体现了怎样的治国理念？教师讲解法治的含义我国法律的本质：我国法律是工人阶级领导的广大人民意志和利益的体现。请同学们进行大猜想：没有法律的日子是怎样的？教师讲解法治的作用课件展示法治历程，教师讲解法治建设，人人受益。近年来我国推进法治建设的举措有哪些
课堂练习 1.习近平在主持召开中央全面依法治国委员会会议时指出，改革开放40年经验告诉我们，做好改革发展稳定各项工作离不开法治，改革开放越深入越要强调法治。因为法治是( A )①实现社会公平正义的保证②实现国家长治久安、人民幸福安康的重要保障③治国理政的基本方式④解决我国所有矛盾和问题的关键 A .①②③ B .①②④ C .①③④ D .②③④2.关于法治下列说法正确的有（ B ）A．自人类社会出现之时就有了法治B．全面依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家C．建设法治国家坚持中国特色社会主义的基本方略之一D．法治国家的建设，只需要制定好的法律就可以3.“谁把法律当儿戏，谁就必然亡于法律。”可见法律对于个人，对于国家的重要性，这表现在（ A ）①法律调整社会关系 ②法律保护合法权益③法律随时可以更改 ④法律维护公共秩序A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 检测学生是否掌握、理解了所学知识
课堂小结
板书 9.1生活需要法律一、生活与法律息息相关1.为什么我们的生活与法律息息相关？二、法治的脚步2.法律的含义、法律的产生对社会的作用3.法治的意义
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