资源简介

第八课 法治中国建设
第二框 法治政府 教学设计
一、教材分析
本节课内容是思想政治必修三《政治与法治》第八课的第二框题。本框题“法治政府”是在前一框“法治国家”的基础上，讲述了法治建设的主体问题，也为下一框“法治社会”的讲解起到过渡的作用。通过本框题“法治政府”的学习，引领学生感受法治政府建设的过程，知识上要掌握法治政府的内涵，建设法治政府的措施等知识点，情感上要体会中国特色社会主义法治的优越性，增强对我国法治政府的认同，行动上要学法、守法、用法，自觉监督政府依法行政的情况，为建设法治国家贡献自己的力量。
二、学情分析
1.心智特征分析
高一阶段的学生，自我意识得到较快发展，学生智力的各种成分基本趋于稳定状态，思维基本上完成向理论型抽象思维的转化。
2.认知结构分析
通过前一框的学习，学生对法治建设的目标——“法治国家”有了较为全面的了解，但对于什么是法治政府以及如何建设法治政府这些具体知识了解的还不够深入，需要通过本节课的学习，深化学生对法治建设的主体——“法治政府”的理解，从而增强对中国特色社会主义法治的认同。
三、学习目标
1.政治认同：理清法治政府的特征，知道建设法治政府具有重大的意义，掌握建设法治政府的方法，进而拥护法治政府的建设，增强建设法治政府的信心。
2.科学精神：理解法治政府的特征及要求，明白建设法治国家是一个系统工程，需要党和国家统筹和谋划，培养学生科学精神的学科核心素养。
3.法治意识：在生活中自觉遵守法律，依法行使权利、履行义务，监督政府依法行政；
4.公共参与：为落实良法善治、建设法治国家贡献自己的力量。最终引导学生自觉参与
到法治政府建设的过程之中去。
四、教学重难点
本课的教学重点：法治政府的内涵；建设法治政府的要求
本课的教学难点：建设法治政府的要求
五、教学方法
议题式教学，设计总议题：法治政府如何让生活更美好？
子议题一：回望过去，观法治政府建设之面貌
子议题二：对比当下，明法治政府建设之意义
子议题三：展望未来，探法治政府建设之举措
六、教学过程
教师导入：建党百年是中国共产党领导人民奔向幸福生活的奋斗史，也是一部治国理政方式的探索史，十五大党提出了依法治国，这对保障社会的公平正义意义重大，今天就让我们一起走进法治政府，探究在党的领导下法治政府是如何让我们的生活更加美好的。
（一）议题一：回望过去，观法治政府建设之面貌
教师过渡：2015年中共中央、国务院印发了《法治政府建设实施纲要（2015-2020年）》，并提出了到2020年基本建成职能科学、权责法定、执法严明、公开公正、廉洁高效、守法诚信的法治政府的总目标。下面让我们一起回眸过去见证法治政府的风采。
【探究与分享】：
（1）小组代表展示 （2020法治政府风采）
（2）请同学们结合法治政府的风采，用概括性的语言尝试描述：
“我眼中的法治政府是一个 的政府。”
展示材料1：法治政府—职能科学、公开公正
展示材料2：法治政府—权责法定、执法严明
展示材料3：法治政府—廉洁高效、守法诚信
课堂点评：三位小组代表，在课前收集的资料相当丰富，从不同层面和我们一起见证了法治政府的风采，我们发现2020年虽然经历疫情，但我们的法治政府却无处不在。而我们其他同学更是能从他们的分享中感悟到我们的政府把为人民服务的宗旨践行得很到位。
教师总结：我想我们每一位同学心中都会有关于法治政府的一个印象和答案，那我也来说一说我眼中的法治政府，他是一个让我们的生活变得更加美好的政府。回望过去法治政府的所言所行让我们感受到了政府的温度。立足当下，我们更能体会到法治政府建设的重大意义。
（二）议题二：对比当下，明法治政府建设之意义
1.【图片展示】：2021年4月25日全球疫情大数据 （当日疫情排名前十的国家）
中国当日的疫情日增数（23例）
2.【播放视频】：《中美疫情防控对比》
探究：中美面对疫情有何不同作为？由此可见，我国法治政府建设有哪些意义？
课堂点评：同学分析地很到位，能结合视频和现实生活概括出两国的不同举措，并且根据不同举措，得出法治政府的建设不仅对政府自身有影响，而且在于群众良好关系的构建上也意义重大。
教师总结：从中美应对疫情的不同举措中我们感受到，中国政府始终把人民的生命安全放在第一位，能尽心尽责，获取人民对他的信赖。建设法治政府一方面利于处理政府与公民、社会组织的关系，促进彼此合作和良好互动；另一方面，对政府而言，有利于督促政府更好地行使权力，履行职责，提高行政服务水平，实现善政。
（三）议题三：展望未来，探法治政府建设之举措
活动：观看视频，探究举措
1.观看【学生采访视频】——钱清街道办事处工作人员谈疫苗接种工作
思考：在疫苗接种中，政府采取了哪些措施？
师：归纳措施——
【钱清街道办事处的举措】
1.安排工作人员和志愿者，引导市民有序接种
2.政府公众号推送接种问答等各项信息
3.得知接种人数多，迅速建立起钱清方舱接种医院
师：举出国内外疫苗接种中的存在的问题——
【国内外疫苗接种之思】
4.个别地方在接种工作中 搞“一刀切”强制全员接种
5.一些群众因以往出现过问题疫苗事件而对打疫苗产生顾虑
6.英国疫苗接种顺序朝令夕改，疫苗计划大乱，引发民众不满
2.【合作探究】：后疫情时代我们的疫苗接种工作，对法治政府建设有何启示？
（要求：每小组认领一项“做法”，并结合该做法谈法治政府建设的举措）
教师：归纳总结
教师总结：总而言之，建设法治政府，就要把政府工作全面纳入法治轨道，用法治思维和法治方式履行职责；确保行政权在法治框架内运行。各级政府及其工作人员要坚持有法必依、执法必严、违法必究，严格规范公正文明执法，规范执法自由裁量权，加大关系群众切身利益的重点领域执法力度。后疫情时期，我们政府更是应该往这个方向努力前行。
3．展示【法治政府建设历程图】
教师总结：从图片中我们看到了近些年我国政府在法治建设中的探索与发展，同时我们也明白了，法治建设没有完成时，只有进行时。
【结束语】
法治兴则国兴，法治强则国强，在建党一百周年之际，我们将继续坚持依法治国方略，负重前行，在新的历史起点，开创法治中国的新境界。

展开更多......

收起↑