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(共15张PPT)
§1 . 2 力（1）
－－－力的存在及作用效果
感受“力”的存在
1、2组：试着用手把自己的桌子抬起来，坚持10秒
3、4组：组员两两之间掰手腕，比比谁更强
5、6组：双手互相挤压
7、8组：双手重拍桌子
通过以上小游戏，同学们的手有什么感受呢？
思考：
人在推、抬、提、拉物体时，均可以感受到力的存在
还有哪些过程可以有类似的感受呢？
思考：
可提供实验器材
小组汇报
例如：
人
推
轮椅
轮椅前进
过程
结果
一根橡皮管、两辆磁铁小车、一根磁铁、若干回形针、两个气球、一个带细线的木块
任务一
利用手中器材，进一步感受哪些过程有力的存在呢？
人
提
桶
桶上升
物体形状的改变
变长、变扁、变弯……
坚硬物体？
任务二
请给力的作用效果分分类。
现象：________________________________________
进一步证明：力可以使物体发生_______________________
长轴
短轴
形变
转换法
放大法
物体形状的改变
物体运动状态的改变
力的作用效果
速度大小
运动方向
变长、变扁、变弯……
前进、转弯、变快……
坚硬物体？
任务二
请给力的作用效果分分类。
力的定义：物体对物体的作用
施力物体
受力物体
任务三
归纳力的定义
人在推、抬、提、拉物体时，均可以感受到力的存在
接触
这是否意味着只要两个物体接触就有力的作用呢？
思考：
将两个气球轻轻靠在一起，通过所学知识，说一说是否有力的存在？
两个物体接触不一定有力的作用
如果物体之间不相互接触，是否还有力的作用呢？
思考：
磁铁
吸引
回形针
地球
苹果
吸引
物体间有力的作用不一定要相互接触
力的定义：物体对物体的作用
两个物体相互接触，不一定能产生力的作用
两个物体不接触，也有可能存在力的作用
现象？
任务四
将两辆磁铁小车靠在一起，松手后，观察现象
同时分开
力的作用是相互的
想一想1：为什么我们要使船向前行，船桨却要向后划？
科学源于生活，用于生活
想一想2：长征七号遥七运载火箭发射时是什么力称让它竖直向上飞行？
由于力的作用是相互的
A对B
B对A
船桨向后划水，给水一个向后的作用力，由于力的作用是相互的，所以水会给桨一个向前的作用力，于是船便前进
作业布置：
同学们，天舟六号飞上了天空，同学们自己也来当一会小小科学家，小组合作，回家查找“水火箭”的相关资料，动手制作水火箭，我们相约在下周的主题班会上一起到操场上发射水火箭。

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