资源简介

四年级下册第五单元《绿叶》教学设计
教学目标：
1.学生能用柔和、圆润的声音演唱歌曲《绿叶》，感受小树林以及大自然的美丽。
2.通过二声部演唱练习，感受二声部的和声效果，并体验合作演唱的快乐。
3.通过歌词创编，让学生更好地感受音乐旋律。
教学重难点：
1.学生能用圆润、柔和的声音演唱歌曲。
2.感受并合作演唱二声部合唱。
教学过程：
1．情境导入
1.师：同学们看黑板，看看张老师画了什么？（多媒体播放《绿叶》伴奏）
生：叶子。
师：回答的真好，这是一片怎样的叶子？（出示准备好的树叶）
生：绿色的叶子。
师：是啊，这是一片充满生机的绿叶，今天就让我们一起走进日本民歌《绿叶》，一起来感受它的生机与活力。
2．新课教授
1．听《绿叶》伴奏，看旋律线走向。
2.画旋律线。
师：请你们拿出小树叶跟着老师一起来画一画。
3.出示旋律线上的音符。
师：同学们画的非常棒，那你知道这段旋律有哪些音符组成吗？让我们一起来看一看。（出示旋律上的音符）
4.唱旋律线上的歌谱。
师：同学们，你会唱吗？那拿出你们的小绿叶跟着老师边唱边画。
5．唱歌谱。
师：同学们，你们唱的真好，但还要注意音高和节奏，下面让我们跟着钢琴来视唱一下。在66 6-用“闻香气”、的方法演唱。
6.带歌词听赏。
师：同学们，这么优美的旋律是不是很想通过歌词把它表达出来呢？下面让我们一起来欣赏它的歌词。
7.学唱歌词
师：同学们，小树林不仅景美，歌词更美，让我们一起来唱一唱。（注意换气符号）
8.歌曲处理
师：渐强 渐弱 三拍子的强弱规律。
9.用正确情绪、正确的力度演唱。
10.二声部教学：
A.听着同学们动听的歌声，远处的一个小家伙也被吸引来了，它是谁？（引出小蜻蜓，即代表第二声部）
B.师生配合演唱二声部合唱。
师：小蜻蜓也想加入大家的演唱，但它的歌声与同学们有些不同，它唱的有什么新奇之处呢？
C.找出不同，并教唱二声部。演唱字母乐谱、哼唱旋律，循序渐进的教学。
D.分组演唱二声部，一声部为“小绿叶”，二声部为“小蜻蜓”。生生之间合作演唱。
10.完整演唱歌曲。
3．拓展
1.出示洪泽湖的图片。
师：同学们的歌声已经把小树林的美描绘的淋漓尽致，我不禁也想到了我们泗洪的美景-美丽的洪泽湖，下面让我们来看一看洪泽湖的景色。
师：你能把这些优美的景色创编到我们歌曲旋律中吗？
四.总结
同学们，今天我们不仅学唱了歌曲《绿叶》，还观赏了我们美丽家乡-洪泽湖的美景，让我们感受到碧水绿叶是那么的可爱！希望同学们能利用假期多到大自然中去走一走，感受它给我们带来无尽的欢乐！

展开更多......

收起↑