资源简介

人美版美术四年级下册《用彩墨画鱼》教学设计
教材分析
本课属于“造型.表现”学习领域。旨在通过彩墨教学活动，使学生能够更加接近系统而专业的中国画教学活动，了解其独特的艺术特点，掌握基本的表现方法与手段，体验用笔、用墨、用色、构图等方法，感受彩墨艺术独特的美以及笔墨间的情趣，学生能够从中获得快乐，进而对中国画产生兴趣，提高审美情趣。
学情分析
本学段的学生已具备一定的观察、造型能力，理解、欣赏美术作品的能力正在逐步增强，对于色彩的搭配也积累了一些经验。他们喜欢尝试用各种工具、材料，将自己的想法、感受表现出来。对于本课内容的知识建构，学生曾在一年级《谁画的鱼最大》一课中表现过鱼，因此，学生了解鱼的结构，知道鱼的外形、色彩、花纹特征，能用简单的勾边涂色的儿童画方式表现一条漂亮的充满画面的大鱼。对于彩墨的了解，学生通过《彩墨游戏》系列和《娇艳的花》等课程的学习，掌握了彩墨画工具、材料的特性，初步学习了笔墨知识及表现方法，已形成了一定的知识经验。
教学目标
1.了解鱼的外部特征，尝试运用彩墨、以及勾染或没骨的方法表现鱼的色彩与形态。
2.学生在观察、欣赏、分析、体验的过程中，利用中国画设色方法表现出形象生动、色彩艳丽的鱼的形象。
3.学生在愉快的实践过程中，感受中国水墨画的独特之美，激发热爱我国传统民族艺术、保护大自然、热爱生活的情感。
教学重点
欣赏、分析鱼的结构特征与动态变化，学习彩墨画鱼的方法，体会墨色变化，从中感受彩墨学习的乐趣。
教学难点
墨与色的变化以及画面的构图。
教学过程
一、导入：
前面两节课我们认识了中国画，并学习了中国画的基本表现技法，今天我们继续来学习《用彩墨画鱼》。
出示课题并板书：用彩墨画鱼
【设计意图】 开门见山，提出学习要求。
二、新授：
1.（PPT出示）鱼的民间艺术品。
鱼的形象在生活中随处可见，而且在中国传统文化中鱼还有吉祥的寓意，所以从古至今人们喜欢用鱼的图案来装饰美化生活，表达自己心中美好的愿望。
2.认识鱼的结构(出示图片)。
在生活中鱼的种类很多，形态也各异，但无论鱼的外形如何变化，它的基本特征都是一样的。
（PPT出示基本结构示意图）那接下来就来认识一下鱼的结构。
出示鱼的图片：鱼分为头、躯干、尾三个部分，在背部有背鳍，尾部有尾鳍，靠近头部有胸鳍。
3.欣赏视频《海底世界》并分析。
(1)观察鱼的特点
虽然鱼的基本特征一致，但我们见到的真实的鱼却是各不相同的。今天老师要带大家进行一场奇妙的海洋之旅，看看在那儿生活着一群怎样的鱼儿。
请同学们带着以下问题去欣赏:
①鱼游动时的姿态是怎样的？
②鱼的外形色彩花纹又有什么特点？
（2）看完视频，你发现了什么？谁来说说你的发现？
(出示PPT，我发现了……)
（3）教师小结：外形各异、色彩鲜艳、花纹多样
【设计意图】在欣赏观察中进一步了解鱼的结构和特点，为创作打好基础。
4.欣赏名家水墨画鱼。
同学们观察的真仔细，大海里生活着一群五颜六色的鱼。那画家笔下画出来的鱼是什么样子的，大家想看吗？
（1） PPT展示作品。现在我们看到的是在我国有着“人民艺术家”称号的齐白石老先生的作品。你们觉得齐老先生笔下的水墨鱼画的怎么样？谁来用一句话说一说？
学生汇报：栩栩如生，活灵活现。
师：简单、生动
引导学生观察分析画面墨色的浓淡，体会虽然没有着色，但墨色的浓淡变化也给作品增添了几分情趣。
（2）再来看这幅，这是韩美林先生的作品，他画的鱼跟齐白石老爷爷画的鱼有些不一样，是彩墨鱼。谁能猜猜韩美林先生是怎样画的吗？
学生汇报：先用浓墨勾出轮廓，然后涂色。
教师小结：先用浓墨勾画鱼的轮廓，再用墨、色晕染。特别是这幅，画面中三条相同的鱼以不同的排列方式，同样使画面生动有趣。
5.欣赏学生作品，画法分析。
在我们的身边，有这样一群小画家，他们在用色用墨上毫不逊色。看，最能吸引你的是哪幅？
学生汇报：色彩艳丽、丰富，画的比较生动……
我们刚才欣赏了这么多大画家、小画家的作品，都很精彩，那彩墨画究竟怎么来画呢？
下面给大家介绍两种基本的方法：
第一种，先用墨线勾出鱼的轮廓，再用颜色渲染，填色，这种方
法叫勾染法。
第二种，直接用颜色渲染出鱼的外形，然后再用颜色或者墨通过点染等方法进行装饰，这种方法叫没骨法。
刚才这些小画家的作品中哪些运用了勾染法哪些运用了没骨法，你们能分辨了吗？
学生：能
【设计意图】在作品的赏析中拓宽创作思路
三、教师示范：
教师边画边进行讲解绘画示范步骤：
（1）勾染法：先用墨勾画鱼的轮廓，注意尽量避免把鱼画的水平，体现它的动态；勾画的时候加墨、加水改变墨色；用线条、点等进行装饰，再染上鲜艳的色彩，待色或墨半干的时候，用色破墨，墨破色的方法来装饰。
（2)没骨法：直接用色或墨染画，再添加装饰。
【设计意图】通过直观演示突破教学难点。
四、艺术实践：
1.课件出示艺术实践：
运用水墨画的知识和表现技法画一幅奇妙的海底世界。
2.学生创作，教师巡回辅导。
五、展示评价：
1.举办“海底世界”作品展；
2.说一说都用的什么方法表现的？看一看谁画的鱼色彩艳丽，花纹丰富，游动的姿态栩栩如生？谁画的鱼墨色富于变化，背景添加得恰到好处？
学生自评、互评、师评；
3.小结。
六、拓展延伸：
1.水墨宣传视频欣赏，在欣赏中体会中国水墨文化的博大精深。
2.教师课堂总结，对以后的学习提出要求。
板书设计
用彩墨画鱼
勾染法 没骨法

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